® Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México.

Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por
cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso
exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.
 Presentación................................................¡Error! Marcador no definido.

Competencia ..............................................................................................4

Mapa de contenido ....................................................................................5

Metodología de trabajo .............................................................................6

Organización de la asignatura ....................................................................8

Evaluación y acreditación de la asignatura ..............................................10

Requerimientos técnicos..........................................................................11

CONTENIDO Recomendaciones ....................................................................................11

Honestidad académica .............................................................................12

Referencias ...............................................................................................13

Básicas ......................................................................................................13

Complementarias.......................................................................................14
 La definición de ingeniería dice “Conjunto de conocimientos orientados a
la invención y utilización de técnicas para el aprovechamiento de los
recursos naturales o para la actividad industrial”. Esta definición al incluir
en la misma los recursos naturales y la actividad industrial conlleva el
conocimiento de la realidad. Una disciplina que se encarga de la
descripción y generación del conocimiento del mundo natural en sus
elementos más básicos es la física.

La física es el cimiento sobre el que se rigen todas las otras ciencias:

astronomía, biología, química, etc., y la comprensión y manejo de sus
principios básicos permite al estudiante de ingeniería, en cualquiera de
sus ramas, acceder al conocimiento sobre el cual se puede construir toda
técnica y arte para la invención, diseño, perfeccionamiento y manejo de
los procedimientos de la industria.

La mecánica y la termodinámica son dos de las áreas más relevantes de la

física, por lo que son fundamentales para el ejercicio profesional de la

PRESENTACIÓN ingeniería.

La mecánica se encarga de la descripción del movimiento y las causas que

lo generan. Por su parte, la termodinámica, como estudio de la evolución
de la energía en los sistemas, resulta igualmente importante ya que el uso
eficiente de la energía se ve reflejado en el aprovechamiento más
adecuado de los recursos, tema de interés primordial en la sociedad
actual.

Con base a lo anterior, el presente curso resulta fundamental en el

desarrollo profesional de todo ingeniero, sustentando con el mismo su
conocimiento de las leyes que gobiernan el mundo con un enfoque crítico,
objetivo y realista.

Universidad del Valle de México

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

3
 Competencia

La asignatura de Física tiene como competencia:

Aplicar los métodos y modelos de mecánica y termodinámica en el análisis

de fenómenos físicos para la resolución de problemas que puedan
presentarse el área de ingenierías y contribuir a la toma de decisiones bajo
un enfoque crítico.

Resultados de aprendizaje
 Aplicar los fundamentos de cinemática de una partícula con la
finalidad de resolver problemas relativos a distintos tipos de
movimientos que puedan presentarse en el área de ingeniería, con

COMPETENCIA
enfoque crítico.
 Aplicar las leyes de Newton, los conceptos de momento lineal y
momento angular para analizar y resolver situaciones asociadas a la
dinámica de una partícula que pueda presentarse en el área de
ingeniería, con enfoque crítico.
 Utilizar los modelos y métodos de trabajo y energía mecánica
de una partícula para el análisis y solución de situaciones
relativas a la dinámica de partículas que puedan presentarse
en el área de ingeniería, con enfoque crítico.
 Utilizar los conceptos y momentos de fuerza a fin de examinar
y resolver situaciones asociadas a la estática de cuerpos
rígidos sometidos a sistemas de fuerzas que puedan
presentarse en el área de ingeniería, con enfoque crítico.
 Aplicar los conceptos fundamentales de termodinámica para
resolver situaciones resultantes de la relación del calor y otras
formas de energía que puedan presentarse en el área de
ingeniería, con enfoque crítico.

4
Mapa de contenido

5
 Metodología de trabajo
La metodología de trabajo propone un modelo de aprendizaje activo y
constructivo en la que el estudiante aprende con el ejercicio de prácticas,
ejercicios auténticos, actividades y proyectos.

En las asignaturas se establecen estrategias de enseñanza que promueven la

autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión sobre lo
aprendido y el trabajo en equipo.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

 Aprendizaje basado en problemas

 Método de casos
 Proyectos situados

METODOLOGÍA  Aprendizaje basado en la investigación

de trabajo  Aprendizaje colaborativo

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje, éstas pueden ser de
carácter personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y
otras corresponden al estudio independiente como en cualquier otro
programa universitario.

El estudiante realizará actividades que serán evaluadas por el tutor, y

actividades automatizadas que la plataforma devolverá calificadas de forma
inmediata.

Las actividades que se proponen implican:

 Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video,

interactivos, entre otros
 Participación activa en los foros y herramientas de trabajo
colaborativo
 Entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen una fecha de
vencimiento

6
 En todas las asignaturas resulta indispensable desarrollar un Proyecto
integrador. Éste tiene como propósito vincular lo aprendido con la realidad
concreta mediante la investigación, el análisis y la definición de una propuesta
frente a un problema relacionado con su temática.

Además, entre las actividades propuestas encontrarás: participación en foros

METODOLOGÍA de trabajo, redacción de trabajos, envío de tareas o ejercicios, evaluaciones
de trabajo automatizadas, proyectos de investigación y sistematización de evidencias.

El tutor apoya en el proceso formativo a través de las herramientas de

comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo máximo
de respuesta es de 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo
de la plataforma para cuestionamientos académicos.

7
Organización del curso
ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

UNIDAD SUBTEMAS SEMANA ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Foro de presentación N/A
N/A N/A S1
Foro de diagnóstico N/A
1.1 Conceptos básicos
1.1.1 Sistemas de unidades
1.1.2 Conversión de unidades
1.2 Movimiento en una dimensión
1.2.1 Posición, velocidad y
aceleración
1.2.2 Movimiento rectilíneo
uniforme (MRU)
1.2.3 Movimiento uniformemente
acelerado (MUA)
UNIDAD 1. 1.2.4 Análisis de gráficas asociadas al
Actividad 1.
CINEMÁTICA DE movimiento rectilíneo S2 1.0
Ejercicios
UNA PARTÍCULA 1.3 Movimiento en dos dimensiones
con aceleración constante
1.3.1 Vectores de posición, velocidad
y aceleración
1.3.2 Movimiento de proyectiles
1.4 Movimiento circular
1.4.1 Variables angulares
1.4.2 Movimiento circular uniforme
(MCU)
1.4.3 Aceleración normal o
centrípeta y aceleración tangencial
2.1 Primera Ley de Newton, sistemas
de referencia inerciales
2.2 Momento lineal
2.3 Segunda Ley de Newton, Actividad 2.
1.0
ecuación de movimiento Ejercicios
2.4 Tercera Ley de Newton
2.5 Leyes de fuerzas
UNIDAD 2. 2.5.1 Acción a distancia
LEYES DE NEWTON Y 2.5.2 Fuerzas de contacto S3
MOMENTO LINEAL 2.6 Aplicaciones de las Leyes de
Newton
2.7 Momento angular Actividad 3.
2.6 Aplicaciones de las Leyes de Proyecto integrador, 1.0
Newton etapa 1
2.7 Momento angular
2.7.1 Conservación del momento
angular

8
 UNIDAD SUBTEMAS SEMANA ACTIVIDAD PONDERACIÓN
3.1 Trabajo realizado por una
fuerza constante, producto punto
3.2 Potencia
UNIDAD 3. 3.3 Teorema de trabajo y energía
TRABAJO Y 3.4 Fuerzas conservativas Actividad 4.
S4 1.0
3.5 Energía mecánica Ejercicios
ENERGÍA
3.5.1 Conservación de la energía
mecánica
3.5.2 Conservación de la energía
3.6 Impulso
4.1 Principio de transmisibilidad
4.2 Sistemas de fuerzas Actividad 5.
concurrentes 1.0
Ejercicios
4.3 Primera condición de equilibrio
UNIDAD 4. 4.4 Momento de fuerza: producto
S5
ESTÁTICA cruz
4.5 Sistemas de fuerzas coplanares y Actividad 6.
no concurrentes Proyecto integrador 1.5
4.6 Par de fuerzas etapa 2
4.7 Segunda condición de equilibrio
5.1 Conceptos de temperatura y
equilibrio térmico
Actividad 7.
5.1.1 Escalas de temperatura 1.0
Ejercicios
5.2 Expansión térmica
5.3 Calorimetría y cambios de fase
5.4 Mecanismos de transferencia de Actividad 8.
calor Proyecto integrador y
UNIDAD 5. 5.5 Ley cero de la termodinámica portafolio de evidencias 1.5
S6
TERMODINÁMICA 5.6 Ecuaciones de estado etapa 3
5.7 Capacidades caloríficas
5.8 Primera ley de la termodinámica
5.9 Sistemas termodinámicos
5.9.1 Trayectoria entre estados Actividad 9.
termodinámicos 1.0
Foro de discusión
5.9.2 Energía interna y primera ley
de la termodinámica
N/A N/A S7 Retroalimentación N/A

TOTAL 10

9
 Evaluación y acreditación del curso

La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje

demostrado a lo largo del ciclo escolar.

Se evalúa la calidad de las actividades y el cumplimiento de los requerimientos

EVALUACIÓN Y de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares definidos que se
ACREDITACIÓN hacen del conocimiento del estudiante antes de la evaluación. Cada una de

de la asignatura las actividades tienen una ponderación propia, por lo que resulta relevante
llevar a cabo todas ellas.

10
 Requerimientos técnicos

Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

• Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

• Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones
electrónicas, hojas de cálculo
• Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e
interactivos
• Correo electrónico
• Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza en línea
Blackboard
REQUERIMIENTOS
técnicos Recomendaciones

Para obtener excelentes resultados de aprendizaje y acreditar la

asignatura es recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

 Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las

relaciones existentes con su práctica profesional cotidiana
 Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos
adquiridos en actividades prácticas que deben desarrollarse para
concretar el módulo
 Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencia

11
 Honestidad académica

En la Universidad del Valle de México tipificamos las faltas en leves, graves y

muy graves. El plagio está considerado en forma explícita dentro de las faltas
muy graves en el Reglamento Académico de Estudiantes de Educación
Superior.

Se consideran faltas graves:

HONESTIDAD Efectuar actos de deshonestidad o cualquier tipo de engaño académico como

académica prestar o recibir ayuda fraudulenta en la presentación de exámenes, plagio de
trabajos parciales o finales, suplantación en exámenes o cualquier acto que
implique una violación a la reglamentación académica.
Los casos muy graves son presentados ante una Comisión de Honor y Justicia
del Campus que evalúa y determina las sanciones correspondientes.

12
 Referencias

Básicas
Atanael Varela López (Productor). (07 de noviembre de 2012). Introducción al
Movimiento Rectilineo Uniforme (MRU) y al Movimiento Uniformemente
Acelerado (MUA) [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=xQk_Dpuc0NE

Didacti ciencia (Productor). (19 de septiembre de 2015). Equilibrio térmico [Archivo

de video]. Recuperado de https://youtu.be/9ZMgnKYGX-U

Emecanica09 (Productor). (25 de mayo de 2009). Equilibrio de la partícula en el

plano 1 [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/fR728CavoGI

Ingeniería Universitaria (Productor). (12 de abril de 2017). Estática. Física 1,

reacciones en estructuras. Fuerzas y momentos [Archivo de video].
Recuperado de https://youtu.be/n-1JsGFP8-Q

Jesús Fuentes (Productor). (22 de septiembre 2017). Cambio de estado. Calor

REFERENCIAS
latente. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/FwVvHqrQICI

KhanAcademyEspañol (Productor). (01 de mayo 2016). Variables de movimiento

angular. Física khan academy en español [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=EQ6TBeMq4tQ

Mate móvil (Productor). (15 de junio de 2015). Trabajo Mecánico. Ejercicios

resueltos - intro y explicación [Archivo de video]. Recuperado de:
https://youtu.be/BYuOBkn9QwE

Mate móvil (Productor). (16 de abril de 2015). Las Leyes de Newton [Archivo de
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=S3QlbbUmszE

Mate móvil (Productor). (25 de enero de 2017). Cantidad de movimiento e

impulso. Ejercicios resueltos nivel 1[Archivo de video]. Recuperado de:
https://youtu.be/mes4Ui0NdFc

Mate móvil (Productor). (25 enero de 2017). Momento de fuerza o torque.

Ejercicios resueltos-Intro y explicación [Archivo de video]. Recuperado de:
https://youtu.be/Hm5E5FBzSg0

Mate móvil (Productor). (26 de diciembre 2016). Energía. Ejercicios resueltos -

Nivel 1 [Archivo de video]. Recuperado de: https://youtu.be/yHGayMfRpKI

13
 Mate móvil (Productor). (3 de mayo de 2015). Dinámica. Ejercicios resueltos - Intro
y explicación [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/BjCLaV_Tbqs

Mate móvil (Productor). (5 de mayo de 2015). Fuerza de rozamiento. Ejercicios

resueltos - Intro y explicación [Archivo de video]. Recuperado de:
https://youtu.be/xzBAbMd9Ze8

Nisensei (Productor). (1 de febrero de 2019). UD5 2 A Maquinas simples [Archivo

de video]. Recuperado de https://youtu.be/CW3d7O_wJt8

Profe JuanK (Productor). (27 junio de 2014). Diagramas de cuerpo libre [Archivo de
video]. Recuperado de https://youtu.be/7AVmPRVNRpc

Profesor Sergio Llanos (Productor). (25 de marzo 2019). MRU MRUA. Movimiento
Parabólico o de proyectiles - Projectile Motion [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=vFMHr1Jg8IA

Rafa Arteaga (Productor). (7 de noviembre 2015). Dilatación térmica [Archivo de

video]. Recuperado de https://youtu.be/Bx69_TD_Nes

Xunta de Galicia (Productor). (s. f.). Mecanismos [Archivo electrónico]. Recuperado

de
REFERENCIAS http://www.edu.xunta.gal/centros/cpivirxeremedios/?q=system/files/mecani
smos.pdf

Young, H. D. y Freedman, D. A. (2004). Física Universitaria. Vol. 1. [Archivo

electrónico]. Recuperado de:
https://bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php

Complementarias

KhanAcademyEspañol (Productor). (24 abril 2018). Conservación del momento

angular [Archivo de video]. Recuperado de: https://youtu.be/_lkwmxLCn6M

Mate móvil (Productor). (s. f.). Cantidad de movimiento e impulso. Ejercicios

resueltos [Archivos de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL3KGq8pH1bFQyKpQ08YieTjHb_U2
17FqX

Mate móvil (Productor). (s. f.). Dinámica. Ejercicios resueltos [Archivos de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/playlist?list=PL3KGq8pH1bFT7lEVh5YKYEsptu8Bcj
6OB

14
 Mate móvil (Productor). (s. f.). Fuerza de rozamiento. Ejercicios resueltos [Archivos
de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL3KGq8pH1bFTshNdw6L32NFeKx4z
pSrix

REFERENCIAS

15