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EDUCATIVA
tos a una persona para que blecimiento en el sentido de rus no ha hecho más que agravarla. El reinició
UNIDAD
esta adquiera una cierta for- que un establecimiento tendrá de la actividad escolar debe concentrar es-
mación. tantas unidades educativas fuerzos en los alumnos que se han quedado
Derivada del latín Educere= como niveles/servicios y tipos atrás
‘guiar, conducir, instruir’. de educación ofrezca.
EN LO NACIONAL
Uno de los principales problemas de la edu-
cación boliviana es el de la calidad. La forma-
CONCEPTUALIZACIÓN ción que reciben nuestros niños y jóvenes es
deficiente, y presenta todavía grandes brechas
Conjunto de conocimientos, ideas, tradi-
ciones y costumbres que caracterizan a un
entre lo urbano y rural, y de género (aún hay
ESTABLECIMIENTO
Es la unidad institucional donde se or- pueblo, clase social, a una época, etc. más niños que niñas con acceso a la educa-
ganiza la oferta educativa. Existe en él Conjunto de conocimientos e ideas no es- ción)
EDUCATIVO
CULTURA - CULTURAL
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
SUMAYATICAÑA DE INTENSIFICACIÓN CULTURAL
4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17
y aumenta la posibilidad
de participación de las
personas en el mercado
laboral en condiciones
mas competitivas, con-
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
tribuyendo a la disminu-
ción del desempleo.
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
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EN LO SOCIAL EN LO CULTURAL
SÍNTESIS DE LA SITUACIÓN
DE LA PROBLEMÁTICA
EN LO ECONÓMICO EN LO ARQUITECTÓNICO
El financiamiento de la educación en América Estudiar en una escuela con suficientes espacios físicos
Latina plantea algunos de los problemas bási- de aprendizaje, es decir, una escuela con agua potable,
baños, electricidad, teléfono, biblioteca, algún espacio
cos de la crisis global y de las perspectivas de
para el deporte o reuniones colectivas de los alumnos y
desarrollo de la región. No se trata como en con aulas dotadas de los materiales básicos está gene-
los países centrales de una situación estable, ralmente asociado con mejores aprendizajes escolares.
en la que ya están decididas las cuestiones Esto que parece una afirmación de sentido común, sor-
fundamentales y en donde hay que optar por prendentemente, no se ha traducido a la realidad en un
la asignación de pequeños porcentajes de los buen número de sistemas educativos de la región.
recursos totales para uno u otro fin.
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