I.

E Nº 00596 - SHUCSHUYACU
C.M. 0300004 PRIMARIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÒN EDUCATIVA: 00596
NOMBRE DEL DOCENTE : Julia Guerra Isla
GRADO Y SECCIÒN : 3º “B “
FECHA : 17/03/2022
ÀREA : MATEMATICA

TÌTULO : Calculamos la cantidad de contagiados de la

variante del Ómicron
II.- PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDAD EVALUACION DE
EVALUACIÒN
Resuelve problemas  Establece relaciones entre Identificar los datos -Proceso de Lista de Cotejo
de cantidad datos y una o más del problema. resolución de
 Traduce datos y acciones de agregar, Representar problemas.
quitar, comparar, igualar, cantidades, usando
condiciones a reiterar, agrupar, repartir materiales.
expresiones cantidades y combinar Emplear estrategias
algebraicas y colecciones diferentes de para la solución del
gráficas. objetos, para problema.
 Comunica su transformarlas en
Explicar el proceso
expresiones numéricas
comprensión de solución del
(modelo) de adición,
sobre las sustracción, multiplicación problema.
relaciones y división con números
algebraicas. naturales de hasta tres
 Usa estrategias y cifras.
procedimientos
para encontrar
equivalencias y
reglas generales.
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio
y equivalencia.

III. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ACTIVIDAD? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
SE UTILIZARÁN EN ESTA
ACTIVIDAD?
 Preparar los materiales necesarios y adecuar el aula de acuerdo  Paleógrafo con el problema
con las actividades que realizarás.  Plumones de colores
 Tener listo la lista de cotejo  Papelotes cuadriculados
 Hojas estructuradas
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III.- SECUENCIA DIDÀCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS

INICIO  Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.

 La docente dialoga con los estudiantes acerca de los casos de contagio que hubo en su
familia y comunidad.
¿Cuántos integrantes de tu familia se contagiaron con esta pandemia? ¿si juntamos ambas
familias la cantidad de contagiados, que estamos realizando?, ¿cómo podríamos
representarlo esas cantidades?

 Luego ser presenta el reto de hoy:

Resolveremos problemas y representaremos cantidades haciendo uso de
materiales de nuestro entorno y explicaremos el proceso de solución que
seguimos
 Después la docente presenta los criterios de evaluación.

o Identificar los datos del problema.

o Representar cantidades, usando materiales
o Emplear estrategias para la solución del problema
o Explicar el proceso de solución del problema.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar a la persona que habla
 Seguir las indicaciones de la maestra.
 Respetar las opiniones de los demás.
 Lee la siguiente situación Departame N° de
DESARROLLO
Los casos de la variante Ómicron nto contagios

aumentaron considerablemente en algunos Lima 242

departamentos del país, luego de que se Pasco 125

registraran nuevas infecciones, según el
Junín 130
Ministerio de Salud, esto se debe a que las personas están
Huánuco 110
bajando la guardia ante esta tercera ola.

¿Cómo podemos saber cuántos contagios de la variante Ómicron hay en total en nuestro
país según el cuadro?
VAMOS A COMPRENDER EL PROBLEMA
a) Responde las siguientes preguntas:
¿De qué trata el problema?
¿Qué datos encontramos en el problema?
¿Qué nos pide el problema?
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VAMOS A RESOLVER EL PROBLEMA USANDO ESTRATEGIAS.

a) Romina representó la cantidad de contagio del departamento de Junín, usando
materiales de base 10, de la siguiente manera:

b) Ahora te toca a ti representar las cantidades.

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a) Ahora es momento de responder a la pregunta: “¿Cómo podemos saber cuántos

contagios de la variante Ómicron hay en total en nuestro país según el cuadro?”

 Usa una estrategia y material concreto para encontrar la respuesta.

Según el cuadro hay en total……………..

Seguimos aprendiendo

. Codifica los siguientes gráficos y escribe los nombres de los numerales:

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Rodea con un círculo y con un color el lugar de las órdenes que se te indican:
UM  Verde D  Amarillo
C  Azul U  rojo

6 3 4 7 3 1 5 5 6 9 5 2 7
1 2 5 7 4 9 3 2 5 1 9 5 3 9

CIERRE  Preguntamos a los estudiantes:

. ¿Qué hicimos hoy?
. ¿Cómo lo hicimos?
. ¿Les gusto la actividad?
. ¿Tuvieron dificultades?
. ¿Cómo lo superaron?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron?

actividad?

____________________________ ___________________________

Director Prof. de Aula

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LISTA DE COTEJO
Identificar Representar Emplear Explicar el
los datos cantidades, estrategias proceso de
del usando para la solución del
problema materiales solución del problema.
CRITERIO problema.

ESTUDIANTES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

LEYENDA
 LOGRADO
- NO LOGRADO
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FICHA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

 Lee la siguiente situación
Departame N° de
Los casos de la variante Ómicron aumentaron nto contagios
considerablemente en algunos departamentos Lima 242
del país, luego de que se registraran nuevas
Pasco 125
infecciones, según el Ministerio de Salud, esto
Junín 130
se debe a que las personas están bajando la guardia ante esta
tercera ola. Huánuco 110

¿Cómo podemos saber cuántos contagios de la variante Ómicron hay en total en

nuestro país según el cuadro?
a) Responde las siguientes preguntas:
¿Qué datos encontramos en ¿Qué nos pide el problema?
¿De qué trata el problema?
………………………………………… el problema?
…………………………………………
……………………………………………
………………………………………… …………………………………………
……………………………………………
……………………………………….. …………………………………………
……………………………………

VAMOS A RESOLVER EL PROBLEMA USANDO ESTRATEGIAS.

a) Romina representó la cantidad de contagio del departamento de Junín, usando
materiales de base 10, de la siguiente manera:

Represento usando base diez Uso el tablero de valor posicional

Cantidad de
contagios en Junín
Cantidad de contagios en Junín

a) Ahora te toca a ti representar las cantidades.

Represento usando base diez Uso el tablero de valor posicional

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Cantidad de
contagios en Lima

Cantidad de contagios en Lima

Represento usando el ábaco Uso el tablero de valor posicional

Cantidad de
contagios en Pasco
Cantidad de contagios en Pasco

Represento con otro material Uso el tablero de valor posicional

Cantidad de contagios
en Huánuco
Cantidad de contagios en Huánuco
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 Usa una estrategia y material concreto para encontrar la respuesta.

a) Ahora es momento de responder a la pregunta: “¿Cómo podemos saber cuántos

contagios de la variante Ómicron hay en total en nuestro país según el cuadro?”
b) Según el cuadro hay en total……………..

Codifica los siguientes gráficos y escribe los nombres de los numerales:

Rodea con un círculo y con un color el lugar de las órdenes que se te indican:
 I.E Nº 00596 - SHUCSHUYACU
C.M. 0300004 PRIMARIA
UM  Verde D  Amarillo
C  Azul U  rojo

6 3 4 7 3 1 5 5 6 9 5 2 7
1 2 5 7 4 9 3 2 5 1 9 5 3 9