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Resultados de Evaluacion final - Escenario 8 para

Rodriguez Posada Ana Jimena


Las respuestas correctas estarán disponibles del 5 de jul en 23:55 al 6 de jul en 23:55.

Puntaje para este intento:


93.75 de 125
Entregado el 4 de jul en 23:17
Este intento tuvo una duración de 69 minutos.

Pregunta 1 6.25
/ 6.25 pts

De las siguientes premisas, elija la que no se relaciona con un tipo de


proposiciones.

 
Llenas de sentido.

 
Sin sentido.

 
Vacías de sentido.

 
Conjuntamente cerradas.

Incorrecto Pregunta 2 0
/ 6.25 pts

Respecto al lenguaje y sus usos en el segundo Wittgenstein se puede


afirmar que:

 
El lenguaje privado no es posible.

 
El lenguaje no es un instrumento de comunicación.

 
SEl lenguaje ya tiene una estructura establecida.

 
El significado de las cosas no está en el uso colectivo.

Pregunta 3 6.25
/ 6.25 pts

La conciencia pragmática es:

 
La capacidad para saber qué formas del lenguaje son apropiadas al
contexto, es decir, si las palabras deben o no decirse en un momento
determinado por convenciones sociales.

 
La capacidad para reflexionar conscientemente sobre los aspectos
sintácticos del lenguaje y ejercer control intencional sobre la aplicación de
las reglas gramaticales.

 
La habilidad metalingüística que permite comprender que las palabras
están constituidas por sílabas y fonemas.

 
El proceso de simbolización de objetos y eventos significativos a través
del uso de palabras y oraciones.

Pregunta 4 6.25
/ 6.25 pts

El termino metalenguaje hace referencia a:

 
A la capacidad de evaluar su propio proceso de aprendizaje con el
propósito de hacerlo más consiente y eficiente.
 
Un conocimiento consciente sobre cómo se aprende y cuáles son aquellos
procedimientos que permiten que se adquiera y elabore la información.

 
El lenguaje que se usa para describir, enunciar o analizar el lenguaje.

 
El conocimiento sobre el funcionamiento de los procesos memorísticos y
las limitaciones de nuestra propia capacidad de memoria.

Pregunta 5 6.25
/ 6.25 pts

La conciencia semántica es:

 
El proceso de simbolización de objetos y eventos significativos a través
del uso de palabras y oraciones.

 
La capacidad para saber qué formas del lenguaje son apropiadas al
contexto, es decir, si las palabras deben o no decirse en un momento
determinado por convenciones sociales.

 
La capacidad para reflexionar conscientemente sobre los aspectos
sintácticos del lenguaje y ejercer control intencional sobre la aplicación de
las reglas gramaticales.

 
La habilidad metalingüística que permite comprender que las palabras
están constituidas por sílabas y fonemas.
Pregunta 6 6.25
/ 6.25 pts

El termino metacognición hace referencia a:

 
La capacidad de evaluar su propio proceso de aprendizaje con el
propósito de hacerlo más consiente y eficiente.

 
La suposición del conocimiento consciente sobre cómo se aprende y
cuáles son los procedimientos que permiten adquirir y elaborar la
información.

 
El conocimiento que tenemos sobre el funcionamiento de los procesos
memorísticos y las limitaciones de nuestra propia capacidad de memoria.

 
El lenguaje que se usa para describir, enunciar o analizar el lenguaje y los
procesos memoristicos.

Pregunta 7 6.25
/ 6.25 pts

El termino metaaprendizaje hace referencia a:

 
El conocimiento sobre el funcionamiento de los procesos memorísticos y
las limitaciones de nuestra propia capacidad de memoria.

 
Un conocimiento consciente sobre cómo se aprende y cuáles son aquellos
procedimientos que permiten que se adquiera y elabore la información.
 
A la capacidad de evaluar su propio proceso de aprendizaje con el
propósito de hacerlo más consiente y eficiente.

 
El lenguaje que se usa para describir, enunciar o analizar el lenguaje.

Incorrecto Pregunta 8 0
/ 6.25 pts

Shaila es una niña de 8 años, apasionada por el tema de los dinosaurios.


En el colegio ha tenido algunas dificultades en las asignaturas y en la
realización de algunos trabajos escolares. En la última salida de campo
del colegio a un museo de historia natural donde se veían fósiles y se
hablaba del período Jurásico y Cretásico, Shaila estuvo participativa e
incluso se le tuvo que llamar la atención porque se separó del grupo de
su colegio para escuchar mas explicaciones sobre un fósil de un
estegosaurio.

En esta situación que ocurrió en el museo, ¿cuál de los tipos de atención


puso en práctica Shaila?

 
Atención Activa Involuntaria

Dado que Shaila estaba muy motivada por el tema de los


dinosaurios, entendemos que Ella tenía gran disposición a la
actividad. Esta opción no sería correcta

 
Atención Activa Voluntaria

 
Atención Pasiva

 
Atención dispersa

Pregunta 9 6.25
/ 6.25 pts

Respecto al lenguaje y sus usos en el primer Wittgenstein se puede


afirmar que:

 
La lingüística y su lógica no tienen estructura establecida.

 
El lenguaje privado no es posible.

 
El lenguaje ya tiene una estructura establecida.

 
El significado de las cosas está en el uso colectivo.

Pregunta 10 6.25
/ 6.25 pts

Según las reglas del lenguaje, es cierto que

 
Pensamiento y lenguaje están íntimamente ligados, no se pueden separar
la una de la otra.

 
Las reglas del lenguaje no cambian con el tiempo, por ende, no
desaparecen.

 
La función del lenguaje no es de carácter pragmática y comunicativa.

 
El significado de las palabras no depende del uso que hacemos de estas.

Pregunta 11 6.25
/ 6.25 pts
De las siguientes afirmaciones, escoja la que no tiene relación con los
juegos del lenguaje propuesto por Ludwig Wittgenstein.

 
El lenguaje en su forma declarativa y descriptiva.

 
El lenguaje es reducido y limitado.

 
El significado del término depende del uso social.

 
La lógica de la estructura del mundo.

Pregunta 12 6.25
/ 6.25 pts

El termino metaatención hace referencia a:

 
A la capacidad de evaluar su propio proceso de aprendizaje con el
propósito de hacerlo más consiente y eficiente.

 
El conocimiento sobre el funcionamiento de los procesos memorísticos y
las limitaciones de nuestra propia capacidad de memoria.

 
El lenguaje que se usa para describir, enunciar o analizar el lenguaje.

 
El control consciente y voluntario que la persona puede realizar sobre su
propio proceso de atender cuando está realizando una tarea.

Pregunta 13 6.25
/ 6.25 pts
Lev Vigotsky es un autor referente en la epistemología genética. Una de
las principales características de sus postulados con respecto al
desarrollo infantil es la importancia que  le atribuye a la influencia social,
el contexto y la cultura.

 
Verdadero

para vigotsky el desarrollo infantil está "mas afuera que adentro",


esto quiere decir que está ampliamente influido por los aspectos
culturales que rodean al niño, entendiendo el desarrollo cognitivo
como parte de una construcción social

 
Falso

Pregunta 14 6.25
/ 6.25 pts

Las proposiciones dentro de la configuración de los juegos del lenguaje


tiene una propiedad de tipo:

 
Pragmático.

 
Subjetivo.

 
Objetivo.

 
Sustancial.

Pregunta 15 6.25
/ 6.25 pts

Cuando se habla que el significado de un término depende del uso social,


se puede afirmar que:
 
Las palabras no tienen un ámbito contextual.

 
El lenguaje es un practica social asentada en múltiples formas de vida.

 
Las palabras nos sirven para nombrar algunos hechos de la vida.

 
La función de las palabras seria nombrar hechos atómicos.

Incorrecto Pregunta 16 0
/ 6.25 pts

El pensamiento y lenguaje están unidos, es una relación indestructible. El


lenguaje es producto del pensamiento, por lo tanto su existencia es dada
a través de que podemos pensar, sin pensamiento no hay lenguaje, sin
pensamiento no se podría expresar algo concreto, a decir verdad, nada. 

Dentro de la lógica del pensamiento  surge la postura del autor


Wittgenstein quien inicia su Tractatus Logico-Philosophicus con dos
llamativas frases que son: 

 
Las palabras no son meras etiquetas que se aplican a los objetos, sino
instrumentos que cumplen funciones de muy distinto tipo

No son los postulados del Tractatus Logico-Philosophicus

 
El mundo es todo lo que es el caso y el mundo es la totalidad de los
hechos, no de las cosas.

 
Los pensamientos son el mundo y el lenguaje lo complementa

 
El lenguaje se establece a través de sus usos y reglas, por lo tanto, hacer
uso del lenguaje es ejercer una práctica social en sí misma.

Pregunta 17 6.25
/ 6.25 pts

La primera visión de Ludwig Wittgenstein sobre el lenguaje gira alrededor


de:

 
que no es una forma de reflejar la realidad, por lo tanto, el ser humano no
hace una representación de lo que lo rodea en el mundo circundante.

 
que no son los usos que hacemos del lenguaje lo que le da sentido al
termino y a como comprendemos realmente las cosas, la realidad y lo
circundante.

 
una forma de reflejar la realidad, por lo tanto, el ser humano lo que hace
es representar lo que le rodea en el mundo circundante.

 
que son los usos que hacemos del lenguaje lo que le da sentido al termino
y a como comprendemos realmente las cosas, la realidad y lo circundante.

Incorrecto Pregunta 18 0
/ 6.25 pts

La segunda visión de Ludwig Wittgenstein sobre el lenguaje gira


alrededor de:
 
Una forma de reflejar la realidad, por lo tanto, el ser humano lo que hace
es representar lo que le rodea en el mundo circundante

 
que no son los usos que hacemos del lenguaje lo que le da sentido al
termino y a como comprendemos realmente las cosas, la realidad y lo
circundante

 
que son los usos que hacemos del lenguaje lo que le da sentido al termino
y a como comprendemos realmente las cosas, la realidad y lo circundante

 
que no es una forma de reflejar la realidad, por lo tanto, el ser humano no
hace una representación de lo que lo rodea en el mundo circundante

Incorrecto Pregunta 19 0
/ 6.25 pts

Según las reglas del lenguaje, es cierto que:

 
Las reglas del lenguaje pueden cambiar con el tiempo y desaparecer.

 
El lenguaje es una actividad que no está sometida a las reglas de uno
mismo.

 
Lenguaje y pensamiento son dos estructuras diferentes que siempre están
separadas.

 
El lenguaje no es inherente a lo cultural.

Pregunta 20 6.25
/ 6.25 pts

La conciencia fonológica es:

 
El proceso de simbolización de objetos y eventos significativos a través
del uso de palabras y oraciones.

 
La capacidad para reflexionar conscientemente sobre los aspectos
sintácticos del lenguaje y ejercer control intencional sobre la aplicación de
las reglas gramaticales.

 
La capacidad para saber qué formas del lenguaje son apropiadas al
contexto, es decir, si las palabras deben o no decirse en un momento
determinado por convenciones sociales.

 
La habilidad metalingüística que permite comprender que las palabras
están constituidas por sílabas y fonemas.

Puntaje del examen:


93.75 de 125

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