TEORÍAS EN PSICOTERAPIA

SISTÉMICA
Syllabus

1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La presente asignatura tiene el propósito de introducir las bases teórico conceptuales de la

Teoría clínica del Enfoque Sistémico, junto con sus principios, técnicas y aplicaciones en la relación
terapéutica y la entrevista clínica.
Contribuye al logro del perfil de egreso desde la integración y reflexión de las teorías
estudiadas para la comprensión y toma de decisiones fundamentadas para el ejercicio de su
profesión. A su vez, promueve la aplicación de estrategias comunicativas orientadas al
establecimiento de una relación terapéutica respetuosa, que propicien la calidad de vida y salud
mental de las personas.
Desarrolla actividades de enseñanza aprendizaje con énfasis en el abordaje teórico,
discusión de teorías y análisis de casos.
Aporta a la formación de los estudiantes en la comprensión de procesos y comportamientos
biopsicosociales fundamentados en las principales teorías psicológicas desde la teoría sistémica, así
como en la intervención y promoción de estrategias pertinentes y adecuadas a diversos actores y
contextos.
Requiere que los estudiantes integren fundamentos teóricos del modelo sistémico que les
permita evaluar, investigar y aplicar en casos clínicos.
El curso se estructura en 4 unidades. La primera de ellas consiste en una caracterización de
la psicología clínica. La segunda corresponde al concepto y desarrollo del enfoque sistémico en la
psicología clínica. La tercera y cuarta versa sobre el proceso terapéutico y el rol del terapeuta en la
psicoterapia.

2. DATOS DEL PROFESOR

Sección 30
Mg. Constanza Abarca Marinkovic.
Correo electrónico: cdabarca1@uc.cl
Horario y lugar de atención a estudiantes: a convenir según solicitud.

Sección 40
Mg. Nicole Prat Coghlan.
Correo electrónico: naprat@uc.cl
Horario y lugar de atención a estudiantes: a convenir según solicitud.

3. INFORMACIÓN LOGÍSTICA

Sección 30
Horario de clases: martes 11:15 a 14:05
Sala de clases: B-316
Sección 40
Horario de clases: miércoles 11:15 a 14:05
Sala de clases: D-204

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, COMPETENCIAS Y NIVELES DE LOGRO 1

Competencia del perfil de egreso Nivel de logro de la competencia Resultados de Aprendizaje

de la asignatura2
3. Evalúa comportamientos y N2. 3. Aplica procedimientos y Integra el contexto
procesos biopsicosociales herramientas técnicas de sociocultural en la
considerando teorías y contextos, y evaluación psicológica a consideración reflexiva de
empleando procedimientos y comportamientos y procesos las teorías en psicoterapia.
herramientas técnicas con la finalidad biopsicosociales con la finalidad
de fundamentar juicios que apoyen de fundamentar juicios que
procesos de intervención en los propongan procesos de
ámbitos de la psicología clínica, intervención en los ámbitos de la
organizacional, social comunitaria y psicología.
educacional.
2. Investiga fenómenos N2. 2. Aplica metodologías de Integra la investigación
biopsicosociales aplicando de manera investigación provenientes de los científica y sus resultados
reflexiva teorías y metodologías paradigmas naturalistas e como aporte del desarrollo
provenientes de los paradigmas interpretativos a fenómenos disciplinar de la
naturalistas e interpretativos, para biopsicosociales para intervención en
fundamentar su labor profesional y fundamentar sus juicios en psicoterapia.
aportar al conocimiento disciplinario ámbitos de conocimiento de la
en los ámbitos de la psicología psicología.
clínica, organizacional, comunitaria y
educacional.
4. Interviene como Psicóloga (o) N2. 4. Aplica teorías y enfoques Aplica teorías y técnicas
coordinándose y complementándose en el diseño de procesos de psicológicas en el diseño de
con otros profesionales de su intervención en personas, grupos estrategias que contribuyan
disciplina y otras afines, considerando y organizaciones, desde la a la calidad de vida y salud
teorías y contextos, implementando perspectiva y desafíos de mental de las personas.
estrategias destinadas a trabajar con contribuir a la calidad de vida y
personas, grupos y organizaciones con salud mental de éstas.
el propósito de contribuir a la calidad
de vida y salud mental en ámbitos de
la psicología clínica, organizacional,
social comunitaria y educacional.
5. Actúa como Psicóloga(o) en N2 5. Aplica reflexión ética y Integra su propia
diversos contextos, instancias y ontoepistemológica ontoepistemología con la
organizaciones, guiada(o) por fundamentada y justificada, en la elección de modelos

1
Tal como aparece en el programa oficial de la asignatura.
2
Se sugiere definir un máximo de 6 resultados de aprendizaje por asignatura.
posición ética y ontoepistemológica elaboración de juicios, psicoterapéuticos en el
fundamentada, con la finalidad de distinciones/observaciones y contexto de las
promover estrategias de intervención acciones, para la intervención psicoterapias.
pertinente y adecuada a éstas, en psicosocial en diversos contextos,
ámbitos de la psicología clínica, instancias y organizaciones.
organizacional, social comunitaria y
educacional.

5. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UTILIZADAS

Se utilizará una metodología de aprendizaje activo - participativa.

Las actividades contemplan:

● Participación activa en las discusiones desarrolladas en las clases.
● Lectura de la bibliografía asignada a cada clase.
● Participación activa en las discusiones referentes al material asignado.
● Análisis de casos.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y NORMAS DEL CURSO

Evaluaciones
Se realizarán 3 pruebas parciales, de igual ponderación cada una (25%):
- Prueba 1: Evaluación teórica de los contenidos y análisis de caso en relación a un modelo
de enfoque sistémico.
- Prueba 2: Evaluación teórica de los contenidos y análisis de caso en relación a un modelo
de enfoque sistémico.
- Prueba 3: Evaluación teórica de los contenidos y análisis de caso en relación a un modelo
de enfoque sistémico.

Examen final (25%): opción a eximirse con promedio de nota en las tres pruebas sobre 5.5. El
examen será teórico.

Normas
La nota de eximición del examen oral es de un 5.5.

En caso de faltar a una evaluación, esta debe ser debidamente justificada según los protocolos de la
Universidad, para poder optar a una evaluación recuperativa. Solo se podrá recuperar 1 prueba. La
prueba recuperativa incluirá la materia de todo el semestre.
7. CALENDARIZACIÓN

Sesión Temas Bibliografía

Presentación del curso

1
(programa + cronograma)
22 marzo
23 marzo
Caracterización de la
psicoterapia

Rosselot Risopatrón, F. & Carrasco Bertrand, E.

2 Epistemología sistémica
(1997). Modelos y escuelas de terapia familiar.
29 marzo Influencias a la terapia
30 marzo
Mapa histórico de referencia 1. Revista de
familiar sistémica
Familias y Terapias, 5(18), 64-90.

3
Minuchin, S. & Fishman, C. (2004). Técnicas de
5 abril Terapia familiar estructural
6 abril
Terapia Familiar (pp. 15-41 y 63-84).

Terapia familiar conjunta

4
MRI (Resolución de Satir, V. (1989). Psicoterapia Familiar Conjunta
12 abril
13 abril
problemas) (caps. 8-10).
Terapia familiar estratégica

Prueba 1 (online)
Lunes 18 de abril desde las 8:00 hasta el Viernes 22 de abril a las 23:59.
5
Esta semana no habrá clases presenciales. Se habilitará un link de zoom para
19 abril
20 abril
responder preguntas en el horario de clases:
● Martes 19 y miércoles 20 en horario de 11:15 a 12:00 hrs.
● Preguntas por correo hasta miércoles a las 18:30 hrs.

6 Terapia familiar boweniana

Bowen, M. (1991). De la familia al individuo (pp.
26 abril Terapia familiar contextual
27 abril
19-86). Paidós.
Terapia familiar experiencial

Bonilla, V. M. P. (2013). Un encuentro con el

7
modelo de Milán y su evolución. Revista de
3 mayo Escuela de Milán
4 mayo
Psicología y Ciencias del Comportamiento de la
UACJS: RPCC-UACJS, 4(2), 76-88.

Andolfi, M. (1995). Introducción. Familia e

individuo: dos sistemas en evolución. En M.
Andolfi, Detrás de la máscara familiar (pp.
8
15-27). Amorrortu Editores.
10 mayo Escuela de Roma
11 mayo
Andolfi, M. (2003). El triángulo como unidad
mínima de observación. En M. Andolfi, El
coloquio relacional (pp. 51-74). Paidós Terapia
 Familiar.

Prueba 2 (online)
Lunes 16 de mayo desde las 8:00 hasta el Viernes 20 de mayo a las 23:59.
9
Esta semana no habrá clases presenciales. Se habilitará un link de zoom para
17 mayo
18 mayo
responder preguntas en el horario de clases:
● Martes 17 y miércoles 18 en horario de 11:15 a 12:00 hrs.
● Preguntas por correo hasta miércoles a las 18:30 hrs.

10 White, M. & Epston, D. (1993). Medios

24 mayo Terapia narrativa narrativos para fines terapéuticos (pp. 19-87).
25 mayo Paidós.

Schaefer, H. (2016). La terapia estratégica breve:

fundamentos, técnicas y tendencias actuales. En
F. García Martínez (Ed.), Terapia sistémica
breve: fundamentos y aplicaciones (2a ed., pp.
11
Psicoterapia breve 47-80). RiL editores.
31 mayo
1 junio
Modelo ecosistémico
Complementario:
Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del
desarrollo humano: experimentos en entornos
naturales y diseñados (pp. 23-103). Paidós

12
7 Junio Proceso psicoterapéutico I
8 Junio

13
14 Junio Proceso psicoterapéutico II
15 Junio

Morales Farías, G. & Garretón Labbé, H. (2021).

Desgaste profesional, riesgos psicosociales y
autocuidado: Tensiones y convergencias en la
psicología clínica y psicología organizacional.
14 Persona del terapeuta, Revista Liminales. Escritos sobre Psicología y
28 Junio desgaste profesional y Sociedad, 10(20), 41-68.
29 Junio autocuidado
Aron, A. M. & Llanos, M. T. (2004). Cuidar a los
que cuidan: Desgaste profesional y cuidado de los
equipos que trabajan con violencia. Sistemas
Familiares, 20(1-2), 5-15.
 Prueba 3 (online)
Lunes 4 de julio desde las 8:00 hasta el Viernes 8 de julio a las 23:59.
15
Esta semana no habrá clases presenciales. Se habilitará un link de zoom para
5 Julio
6 Julio
responder preguntas en el horario de clases:
● Martes 5 y miércoles 6 en horario de 11:15 a 12:00 hrs.
● Preguntas por correo hasta miércoles a las 18:30 hrs.

16
Prueba recuperativa
12 Julio
13 Julio
(incluye la materia de todo el semestre)

17
19 Julio Examen teórico (presencial)
20 Julio