Escuela Secundaria Técnica 70

Ciclo Escolar 2022-2023

Planeación Didáctica
Historia 3°
NOMBRE DEL DOCENTE: Paula Cruz Vázquez
PRIMER TRIMESTRE
GRUPOS QUE ATIENDE: Ay B TOTAL DE SESIONES: 4
Semana : 26 al 30 de sep.
Nota: no se concluyó el a.e.por lo que la semana del 3 al 7 de octubre se concluirá.
Este a.e ayudará a los alumnos en sus guías de estudio para el ingreso al siguiente nivel
por lo que me interesa que logren el aprendizaje.
TEMA:
El pasado y nuestro presente
EJE Aprendizajes esperados
--Explica por qué México es un país soberano.
--Reflexiona sobre las relaciones entre México y otros
Formación de los estados nacionales. países en la actualidad.
NOTA: LOS ALUMNOS OCUPARÁN SUS TELEFONOS PARA INVESTIGAR
CONCEPTOS( BUSQUEDA DE INFORMACIÓN)

PROPÓSITO
--Ubicación temporal y espacial los
acontecimientos ocurridos en
México siendo un país soberano, y
las relaciones que tiene con
diferentes países del mundo.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
ENFOQUE
En la educación básica se promueve la enseñanza de
una historia formativa que analiza el pasado para
encontrar explicaciones del presente y entender
cómo las sociedades actuaron ante determinadas
circunstancias y esto permita vislumbrar un futuro
mejor. Para ello se considera necesario dejar atrás
una enseñanza centrada en la repetición de hechos,
lugares y personajes históricos, y encaminarse a un

--Para abordar el tema “Pasado-presente”, plantearé las preguntas detonadoras:

¿ consideras que México toma sus propias decisiones o en realidad obedece a otras
naciones? ¿porqué?
¿crees que es posible no depender en nada de otros países? O ¿ son necesarios las
relaciones con las naciones? ¿ porqué?
¿en qué consiste la soberanía de un país? ¿Cómo es la relación de México con otras
naciones hoy?
--Divida al grupo en equipos y solicite que cada uno realice una investigación sobre la
relación de México con Estados Unidos de América, con países de América Latina, de Asia,

ACTIVIDADES DE INICIO RECURSOS

1. Se activará los conocimientos previos en los alumnos comentando lo que es la
soberanía, la soberanía de un país y como debe este cumplir con aspectos de:
soberanía política, soberanía militar, soberanía económica, soberanía cultural, en
la practica la soberanía es ejercida por el Estado, es decir por el gobierno, a los
países soberanos son también llamados Estado-nación.
2. Posteriormente el profesor hará algunas preguntas a los alumnos relacionadas
al tema de la soberanía.
a) ¿Qué significa soberanía?
b) ¿En qué consiste la soberanía de un país? ¿Consideras a México un país Pizarrón
soberano?
c) ¿Cómo era la relación de México con otras naciones hace cincuenta años?
d) ¿Cómo es la relación de México con otras naciones hoy?
3. En lluvia de ideas, los alumnos darán respuesta a los cuestionamientos
apoyados por su libro de texto y el internet, los alumnos hacen anotaciones en la
libreta y en hojas de colores que pegarán en el salón.
4. Enseguida se deberá asegurarse de que los alumnos saben:
a. Que tienen que hacer
b. Como es que lo tienen que hacer
c. Para que lo van a hacer y d. Cómo van a ser evaluados.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO RECURSOS
5 Los alumnos realizarán una propuesta artística( poesía,historieta, teatro,
narrativa, danza música, pintura ,fotografía etc) ,tipo cartel, para trasmitir la
relación y la importancia entre soberanía, pueblo y nación, lo pegarán en el
salón a un costado pegarán una tarjeta en la que explicarán cómo interpretaron
cada concepto y de qué manera establecieron las relaciones entre ellos. Y en
otra tarjeta informativa escribirán los artículos de la constitución lo respaldan. Internet

9. En seguida los alumnos y con el apoyo de su libro de texto y del internet

investigarán y darán repuesta a los cuestionamientos de la tabla con respecto a Cuaderno del
las relaciones y retos que enfrenta México con otros países. alumno
Foto preguntas
¿Cómo son las relaciones de
México con otros países del
mundo?

¿Qué beneficios y retos

representa para México tener
cada vez más relación con otros
países?
 ¿Qué retos enfrentarán en el
futuro las naciones para seguir
manteniendo su soberanía? Libro de
texto

Libro de
texto
Cuaderno del
alumno

Cuaderno de
anotaciones

ACTIVIDADES DE CIERRE RECURSOS

Para Finalizar se reflexionará y Retroalimentará a los alumnos en plenaria

recordando todo el proceso que México tuvo para convertirse en un país Libro de
soberano, en darle una identidad al país y a sus habitantes, una soberanía política, texto
Soberanía militar, Soberanía económica, Soberanía cultural, esto hace el Estado-
nación. A partir de este momento México estrecha relaciones con otros países del
mundo principalmente con los Estados Unidos, países de Europa, Asia y África.
Los alumnos crean su propia opinión y hacen anotaciones en su libreta
Cuaderno del
alumno

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SUBDIRECTOR PROFR. JUAN ROMAN CORTES L. COORDINADOR. PROFR.PORFIRIO PEREZ V.

ELABORO: PROFRA.PAULA CRUZ VAZQUEZ

 PROCESO INSTRUMENTO ESCALA ESTIMATIVA

REQUIERE
No. INDICADOR SATISFACTORIO ACEPTABLE OBSERVACIONES
APOYO
1. Activó sus conocimientos previos.
Registró aportaciones en su libreta y
2.
participó en clase
Fue satisfactorio su desempeño en las
3.
actividades en equipos
Entrega de la actividad,
4. comportamiento y participación en la
plenaria
Manejo e identificación de conceptos
5.
y elaboración de tablas.
Vio, analizó y tomó nota de los videos
6. de You Tube, e Identificó territorios
en mapas.
7. Requiere Apoyo.
Participó en la lluvia de ideas y
8. presentación de las preguntas
realizadas en plenaria
Cumplió en tiempo y forma con las
9.
tareas asignadas.
Participó satisfactoriamente con
10. responsabilidad, cooperación y con
una actitud inclusiva.
Expresó comentarios con claridad y
11. respeto hacia sus compañeros y
profesor de forma.