UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA JUANA DE ARCO “LA SALLE”

CARIAMANGA – ECUADOR
GUÍA DEL PROYECTO
ASIGNATURAS: Lengua y Literatura DOCENTE: Lic. Magaly Cango
Desarrollo del pensamiento
CURSO: 1,2 BGU DURACIÓN: 4 semanas
PROYECTO: Aprendiendo del análisis y la reflexión del entorno social, político y cultural mediante la literatura.

OBJETIVO DE Desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico a través del análisis y la reflexión de obras literarias con la finalidad formar
APRENDZAJE: estudiantes sensibles, críticos y reflexivos frente a realidades sociales, políticas, culturales y filosóficas.
DESTREZAS  LL.4.3.4. Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas de comprensión
lectora (nivel literal, inferencial y crítico - valorativo), de acuerdo con el propósito de lectura y las dificultades
identificadas.
 L.4.3.2. Construir significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de
un texto.
 L.L.4.4.1. Escribir textos académicos con manejo de su estructura básica, y sustentar las ideas con razones y ejemplos
organizados de manera jerárquica.
CONTENIDOS  Narrativa ecuatoriana: Realismo social.
 Análisis de problemáticas sociales
 Niveles de comprensión lectora
 Valoración explicita e implícita del contenido
 Normas APPA
 Se aplicará el comentario del texto para lograr el objetivo planteado. A continuación, se detallará las fases del
METODOLOGÍA comentario del texto:
1. Contextualización
2. Análisis del texto: Forma, contenido y estructura.
3. Comentario crítico: opinión personal.
SEMANA 1
DESARROLLO FASE CONCEPTUALIZACIÓN ACTIVIDAD
Comprensión lectora y  Buscar un tema en la obra para
contextualización trabajar el análisis literario.

 Comprensión: leer el texto hasta  Seleccionar mínimo 10 palabras que

entenderlo en su totalidad e no conozcas.
identificar palabras desconocidas.

 Contextualización: Seleccionar  En un párrafo máximo de 7 líneas

información breve y concisa del
autor y la obra.
ubicar la siguiente información: Datos
biográficos del autor, producción
literaria, corriente y género literario,
temática de las obras, rasgos de estilo
del autor, y contexto histórico en que
se desenvuelve la obra.
  Argumento de la obra: Aquí se dará
una sinopsis del contenido del texto,
tan concisa como sea posible.
 Tema: Es la idea central del texto o
las intenciones de sentido del autor
en el mismo.
SEMANA 2
FASE CONCEPTUALIZACIÓN
Análisis del texto  Forma: Debes indicar a qué tipo de
texto corresponde el fragmento que
has leído, teniendo en cuenta las
características que presenta, y qué
recursos emplea para transmitir sus
ideas.
 Estructura: Analizar la estructura
consiste en explicar en qué orden y
de qué manera aparecen expuestas
las ideas del texto y establecer las
partes que lo constituyen.
 En un párrafo de 7 a 10 líneas,
resumir la obra, resaltando los
aspectos más relevantes.
 Identificar la temática de la obra, y
relacionarlo con su tema de estudio.
(3 a 4 líneas)
ACTIVIDAD
 En un párrafo de 3 líneas determinar
el género al que pertenece la obra
literaria elegida y así como el medio
expresivo en que se manifiesta:
verso, prosa, teatro.
 En 5 líneas identificar las partes del
texto, formas del lenguaje y recursos
literarios.
 Una vez identificada la forma y la
estructura del texto analizar el tema
planteado y demostrarlo con citas de
la obra. (3 párrafos de 4 líneas)
 Para citar los fragmentos de la obra,
no olvides utilizar las normas APA.
 SEMANA 3
FASE CONCEPTUALIZACIÓN ACTIVIDAD
Comentario crítico  Valoración personal: Es la parte más  Reflexionar sobre la impresión que te
subjetiva del todo el trabajo ha causado la obra y sobre su
importancia a la que pertenece
dentro de la literatura y época y su
transcendencia hasta la actualidad.
(un párrafo de 4 líneas).
RECURSOS  Obras literarias
 Computadora, Celular, Tablet.
 Internet
 Diccionario
 Materiales de escritorio, entre otros.
 Texto de Lengua y literatura 1 BGU
EVALUACIÓN Se calificará:
 Claridad y originalidad en la redacción
 Coherencia
 Capacidad de comprensión e interpretación en análisis de textos
 Investigación
 Creatividad y asimilación del tema
RUBRICA DE CALIFICACIÓN
La puntuación máxima será de 10, según la siguiente rúbrica.
 Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Nota
(0-4) (5-6) (7-8) (9-10)

No presenta el Hace un comentario breve Hace referencia al tema, autor Realiza un comentario completo, Ortografía:3 falta de
tema, no toma sobre la obra y el autor sin y obra, mantiene un cumple con todo lo solicitado ortografía resta (-0,25 puntos) y
como referente el citar fuentes y solamente comentario crítico, pero no hace referencia al autor y obra 4 tildes= 1 falta de ortografía (-
0,25 puntos).
autor y la obra. describe algo y no lo cita fuentes, ni hace literaria, pone al menos una cita
Redacción: El texto debe
No redacta el argumenta con un referencias bibliográficas. y sus ideas son claras y bien estar correctamente redactado.
comentario de pensamiento propio. fundamentadas. Se respetarán las normas
forma esquemática gramaticales y los signos de
y el discurso no es puntuación. Se podrán restar
hilado, ni hasta 1 punto en caso de incurrir
argumentado. en errores.
Comete plagio.
(copia ideas de
otros)

FECHA DE 15 de enero.
ENTREGA: