Tarea 1

PRIMERA PARTE (5 PUNTOS)

PACO Y SU FAMILIA

Paco es el menor de tres hermanos. Hace un mes que cumplió 2 años.

Su padre trabaja en una empresa de 8 de la mañana a 3 de la tarde, de lunes a viernes. Su
madre es ama de casa.
Sus hermanos mayores tienen 9 y 7 años respectivamente y van al colegio por la mañana.
Se quedan a comer allí y dos días en semana tienen actividades por la tarde, de modo que
salen a las 5 de la tarde. Cuando llegan a casa, Paco siempre corre a abrazar a su hermano
mayor, en primera instancia y luego al segundo con el que juega sin parar.
La madre, María, está sola con Paco toda la mañana y se ocupa del cuidado de la casa y de
todas las necesidades del pequeño hasta que llega Andrés, su padre: Le da el desayuno, lo
cambia, le da de comer, lo acuna para dormir la siesta, etc.
Andrés es un hombre muy atento y cariñoso. Desde que llega de su trabajo se dedica a sus
hijos por entero. Le encanta jugar con ellos y se ocupa de los baños, las cenas y de
dormirlos, especialmente al pequeño.
Cuando Andrés sale de casa, Paco siempre se queda llorando pegado a la puerta llamando
a su “Papi”. María, la madre, lo toma en sus brazos y consigue calmarlo pasado un ratito.
María es una mujer algo nerviosa e insegura y por eso, cuando lo niños están malos o se
hacen alguna herida porque se caen, es Andrés el que los cura y el que tiene más temple
para calmarlos cuando tienen que ir al médico y se asustan.
María es una perfecta ama de casa: todo está perfectamente recogido cuando Andrés llega
de trabajar, la comida está lista, le ha dado de comer a Paco y normalmente ya está
durmiendo su sienta. Cuida perfectamente de la ropa: ¡es asombroso lo bien arreglados
que van todos y lo limpios que están!
Los fines de semana siempre van a casa de los abuelos, donde tienen un jardín para jugar
y piscina para el verano. Allí lo pasan en grande y están deseando que llegue el sábado
para ir con sus abuelos.
El abuelo es un hombre dinámico, un hombre muy de campo que les descubre muchas
cosas, los lleva a ver los animales, los árboles de los alrededores, con él montan en
bicicleta, nadan en la piscina, le ayudan a arreglar el jardín, a lavar los coches, mientras
Andrés anda por allí pendiente de todo lo que ocurre. ¡Los niños están muy unidos a su
abuelo!
Hace un par de semanas, Andrés y María se fueron a pasar el fin de semana a otra ciudad
dejando a los niños en casa de los abuelos.
Al principio, Paco no paraba de llorar diciendo: ¡Papi, papi! Pero pronto lo pudo distraer
su hermano mayor, con unos coches de juguete que es lo que más le gusta. El fin de
semana pasó tranquilo, pero al salir de la casa al día siguiente vieron un coche igual al de
sus padres y Paco nuevamente comenzó a llamar a su papá.
Cuando los padres llegaron, Paco metió durante un momento la carita entre los cojines.
 ¡Parecía enfadado! Pero al instante su padre y su madre se acercaron a él cariñosamente y
Paco se abrazó a su padre mostrando una amplia sonrisa de felicidad y luego abraza a su
madre

1. Según la historia que te acabamos de proponer:

o Describe las conductas relacionales que cada miembro de la familia tiene con Paco (1
punto).

Andrés→ se encarga de los niños en cuanto llega a casa después del trabajo. Es muy cariñoso y atento,
podemos interpretar que tiene más temple a la hora de tratar con los niños. Se ocupa de los baños,
cena… en especial de Paco.

María→ se queda con el niño todas las mañanas y se ocupa de todas sus necesidades durante todo este
tiempo, al llegar el padre, pasa a un segundo plano. Es algo nerviosa e insegura y eso puede notarse a
la hora de tratar con los niños.

Hermanos→ el hermano mayor es el encargado de distraer a Paco hasta que su padre llega del trabajo.
En cambio, su hermano menor es con el que más juega.

Abuelo→ tiene contacto con los niños los fines de semana. Con él descubren muchas cosas, a la vez
que aprenden otras. Los lleva a montar en bicicleta, hace que los niños se sientan entretenidos.

o Determina quien es la figura de apego principal (1 punto).

Por las pautas que se describen en el cuidado de los niños, la figura de apego en este caso sería el
padre, Andrés.

o Describe las conductas de Paco por las que identificas cuál es la figura de apego
principal (1 punto),

Andrés es una persona atenta que siempre está pendiente de sus hijos, debido a la inseguridad de su
mujer, es el encargado de calmarles en las visitas al doctor o cuando los niños se hacen alguna herida.
Les trasmite seguridad y tranquilidad. Según las conductas que se describe en el texto la figura de
apego es Andrés. Siempre llora cuando se va al colegio, o cuando lo dejan en casa de los abuelos y no
deja de preguntar por él cuando tiene que marcharse a otro sitio. Al igual que llora cuando ve un coche
y le recuerda al coche de su padre.

o Determina qué tipo de apego manifiesta (1 punto).

Manifiesta el apego seguro

o Describe las conductas de Paco por las que identificas el tipo de apego que demuestra
(1 punto).
Cuando el padre se va, Paco se queda llorando. Lo mismo ocurre cuando le dejan en casa de sus abuelos
y no para de llamarle llorando. También se manifiesta cuando vuelven a por él y esconde la cara en un
cojín haciéndose el enfadado y en cuanto sus padres se acercan al primero que abraza es a Andrés, que
rápido le calma y se le pasa el enfado.

Una vez que tenemos claro la teoría del apego, su importancia para el tratamiento del desarrollo
afectivo en la infancia y las conductas infantiles que lo manifiestan, es el momento de poder
planificar el periodo de adaptación para un curso escolar. De eso se trata la segunda parte de
esta tarea:

SEGUNDA PARTE (TOTAL 5 PUNTOS)

1. Planifica el periodo de adaptación para el curso 2009/2010 sabiendo que la planificación será
para un aula de 2 años en la que tenemos 12 niñxs matriculados; que en este curso el día 1 de
septiembre es martes y que las clases comienzan el día 10 del mismo mes.
o Identificar los datos que debes tener en cuenta para la planificación detallándolos en un
primer apartado (2 puntos).

Antes de que los niños empiecen la asistencia a las aulas, tendremos una reunión con los padres y las
madres para conocer un poco más a los niños y las niñas. Deberemos saber qué es lo que les gusta
comer, cuál es su juguete favorito, los dibujos que no puede dejar de ver, cómo es su relación con cada
miembro de la familia. En caso de tener alguna mascota, está pendiente a cada instante del animal,
muestra interés por su cuidado (darle de comer, echarle agua…). Con estos y más datos, nos haremos
una idea y podremos realizar una buena planificación para que se vaya adaptando al centro y a sus
nuevos compañeros.

o Elabora la planificación, temporalizándola correctamente. (3 puntos).

El periodo de adaptación comenzará el 1 de septiembre, y tendremos 10 días antes del comienzo de

las clases para observar y estudiar a todos los niños y las niñas y su manera de adaptar a la nueva
situación que se les presenta y a la convivencia con sus nuevos compañeros. También estaremos
pendientes de todos aquellos niños y niñas que presenten algún problema a la hora de adaptarse y así,
poder ayudarles y buscar una posible solución.

Se empezará con los niños y las niñas que presenten más problemas a la hora de adaptarse, para darles
más tiempo a que lo hagan, paulatinamente, irán empezando los demás niños y niñas, muchos de ellos
ya se conocerán y será más fácil su adaptación.
La duración de esta adaptación cada día será de 2 horas, en grupo de 4 niños y niñas, durante 3 días;
al cuarto día, se hará 2 grupos de 6 niños, durante 3 horas y 30 minutos; los últimos días, acudirán al
aula todos los niños y niñas, con una duración de media jornada lectiva. Con este horario, deberán ir
aprendiendo a separarse durante unas horas de sus padres, madres y hermanos, siendo, poco a poco,
más independientes y poder ser capaces de aguantar una jornada entera.