El papel de la educación

El caso de los niños y niñas indígenas en Estados Unidos y su relación en la situación

con México.

“Matar al indio para salvar al hombre.” Esta es la frase con la que empieza el

artículo titulado “Educación para la extinción” en el cual podemos notar libremente la poca

falta de respeto que los grandes lideres de la nación estadounidense tenían por la población

indígena que se encontraba viviendo por su país y al rededores en ese momento pues en sus

esfuerzos por adoctrinar y educar a los nativos americanos crearon los internados contra

indígenas para educar niños de manera dura y convertirlos en verdaderos hombres y

mujeres despojándolos de su herencia cultural.

Los internados contra indígenas fueron piezas claves en el proceso involuntario de la

política oficial de la asimilación forzada donde miles de niños indígenas fueron sometidos a

aceptar cambios de identidad, normas, costumbres, religión, creencias, modo de vida entre

otras cosas al ser considerados una minoría por parte de los estados unidos entre los años

1819 y 1969, durando esto casi 150 años y siendo una tortura para todos aquellos padres a

los cuales les habían arrebatado a sus hijos y a los niños a miles de kilómetros de sus

hogares, casa, familia y tradiciones. Claramente se puede ver como el gobierno de estados

unidos al hacer esto violo e invalido los derechos de miles de niños pues eran privados de

su libertad y sufrían de discriminación de parte de la nación en la que se encontraban al ser

considerados inferiores por sus rasgos físicos y lengua materna, sus creencias y tradiciones.

Analizando esto de cerca, podemos ver que existe una gran relación con la situación que

México ha vivido siglos atrás en la época de la colonia donde miles de indígenas fueron
obligados a convertirse a las creencias y actuar conforme a las costumbres del pueblo

español, esto se sigue viviendo actualmente, pues al seguir conformado por varias

poblaciones indígenas, estas se ven afectadas por la discriminación que se manifiesta de

maneras tan simples como ver que los niños procedentes de dichas regiones ya no hablan su

lengua materna y tampoco portan con orgullo los trajes típicos de su región puesto que son

motivo de burlas y racismo de parte de otras personas. El propio sistema educativo

mexicano indirectamente ha propiciado a esto al preocuparse más por la enseñanza de las

lenguas extranjeras que por el rescate de las lenguas indígenas que se dice mueren cada dos

semanas por el poco seguimiento que se les da en el entorno social y educativo a las nuevas

generaciones. Otro caso sería que el apoyo económico y las becas hacia estudiantes

extranjeros que hacen sus pasantías en México esta más fomentado y apoyado que

promover y darles a niños indígenas una educación de calidad que les permita una buena

formación a nivel escolar.

Personalmente me queda claro que también en México existe una desigualdad social de

derechos y oportunidades para estas personas que sin importar su origen étnico, sus rasgos

y creencias culturales o apariencia física deberían seguir gozando de los mismos derechos y

oportunidades que todos los demás, sin ningún tipo de prejuicio y discriminación para que

puedan llevar vidas dignas y satisfactorias y la población infantil pueda contar con una

buena educación incluyente que les garantice desarrollarse social y culturalmente no solo

en el transcurso de su vida escolar, si no también en el resto de ella. Espero que en algún

momento el gobierno con apoyo de generaciones como la nuestra , y las que faltan pueda

darse cuenta del gran problema que ocasiona la marginación indígena y le dé la importancia
 que merece construyendo programas de apoyo para los alumnos indígenas que les den un

seguimiento correcto a su formación y desarrollo educativo.

References

Horbath, J. E., & Amalia Gracia. (2018, diciembre). Estudiantes indígenas migrantes frente a la

discriminación en escuelas urbanas de las ciudades del sureste mexicano 1. SciELO

México. Recuperado el 14 de octubre, 2022, de

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-57662018000200151

Lloyd, M. (2022, mayo 19). Educación para la extinción: la historia sangrienta de los internados

indígenas en Estados Unidos. suplemento campus. Recuperado el 14 de octubre, 2022, de

https://suplementocampus.com/educacion-para-la-extincion-la-historia-sangrienta-de-los-

internados-indigenas-en-estados-unidos/