ESTRUCTURA DEL GUION DE VIDEO

DATOS GENERALES:

Tema del video: Ejemplos de mecanismos de defensa neuróticos.

Duración del video: 7 a 10 minutos

Integrantes: María Del Carmen Hancco Medrano, Summey Zarai Quispe Chura, Diana Alexandra
Chambi Cahuari, Andrés Sacapuca Luna

Instrumento: Videocámara Cámara filmadora, teléfono móvil, etc.

Lugar de grabación: Campus de la Universidad

Guion

PARTES ACTIVIDAD A REALIZAR RESPONSABLE RECURSOS TIEMPO

SALUDO PLANTEAMIENTO Diana Storyboard that, 2 min.
Saludo kinemaster pro, band lab Aprox.
Explicación breve de lo Música
que va a tratar el video, Animación, canva.
tratando de llamar la
atención de la audiencia,
para mantenerlos
motivados y atentos.
NUCLEO CONTENIDO Diana Storyboard that, 7 min.
Desarrollar el tema con Summey kinemaster pro, band lab Aprox.
palabras técnicas y fácil Andrés Música
entendimiento para el María Del Animación, canva.
espectador. Carmen
Presentarlo de forma Temas:
creativa e innovadora. Ejemplos de mecanismos
Seguir una secuencia. de defensa neuróticos.
Considerar puntos clave. Fundamentos de técnicas
proyectivas.
Concepto de mecanismos
de defensa.
• Control.
• Aislamiento afectivo.
• Racionalización.
• Disociación.

CIERRE DESPEDIDA María Del Storyboard that, 1 min.

Conclusión del tema Carmen kinemaster pro, band lab Aprox.
Despedida. Música
Animación, canva.
.
 PROCESOS DEL GUION

RESUMEN

Los Mecanismos Neuróticos son herramientas inconscientes que utilizamos ante ciertas
situaciones, y que tienen en común el hecho de que impiden la autorregulación organísmica.
Esto es, obtener lo que necesitamos para conseguir un equilibrio psicológico.

Para ser puntuales daremos ejemplos claros de cada uno de ellos (control, aislamiento afectivo,
racionalización y disociación). Los ejemplos tendrán una explicación clara y atrayente para el
público.

1. Saludo
Hola comunidad de psicólogos te Los estudiantes de psicología del cuarto ciclo de la
universidad peruana unión, si deseas conocer más acerca de qué son los mecanismos
de defensa neuróticos te invitamos a que te quedes a ver este video.

2. Núcleo
Fundamentos de técnicas proyectivas.
Vamos a hablar sobre qué son las técnicas proyectivas, bueno las técnicas proyectivas
son unas técnicas que te permiten conocer profundamente la mente de los individuos
ello tras una serie de estímulos audiovisuales que permiten aflorar las emociones del
entrevistado o consumidor, por ejemplo puede ser respecto a un tema concreto para
ello las técnicas proyectivas se basan en el psicoanálisis y el concepto de proyección de
las emociones ,además son muy utilizadas también en otros ámbitos como la selección
de personal en este sentido se pueden conocer la personalidad de un candidato para
elegir con criterio a la persona ideal para cumplir un determinado puesto de trabajo.
Concepto de mecanismo de defensa.
Son aquellos mecanismos principalmente inconscientes que los individuos se emplean
para defenderse de emociones o pensamientos que producirían ansiedad sentimientos
depresivos o una herida en el autoestima sí llegasen a la consciencia, para Freud estos
mecanismos son parte del movimiento psiquismo mediante los cuales se evitan y
excluyen de la conciencia las ideas o sentimientos no placenteras clasificar como
afecciones neuróticas según el modo particular en el que actúan en la defensa.

Mecanismos neuróticos
Control: Necesidad de evitar todo cambio ambiental y personal La persona no acepta
cambios en su rutina personal, reacciona mal a las nuevas situaciones e invitaciones al
cambio.

Ejemplo. Conversación de dos hermanas, donde Amelia quiere que su hermana tenga
un cambio de rutina que será buena para ella, al no poder convencer a Sol, llama a su
papá, pero aún así Sol no cambia de opinión.

Sol: Hola Amelia, me llamaste....

Amelia: hermanita, quería hablar contigo
Sol: no me vayas a molestar con lo que cambiar de estilo de música!
Amelia: Solo queremos aconsejarte que puedes cambiar de género de música, la música
que escuchas no tiene sentido e incomoda a papá.
Papá: si hija, yo entiendo que hay nuevos estilos pero yo creo que deberías aprovechar
ese tiempo en leer o hacer deporte..
Sol :Nadie me entiende, pronto me iré de casa!!

Aislamientos afectivo: Separar emociones de los sentimientos, hay personas que el

enfrentarse a situaciones difíciles las minimizan, evitan pensar en ellas o bien les quitan
la importancia haciendo ver a si mismo o a los demás que ese evento no les afecta.

Ejemplo: Imaginemos a alguien que acaba de sufrir un asalto en la calle. Tras ese
incidente violento, deja pasar los días y cada vez que le preguntan cómo esta, responde
lo mismo: «no ha sido nada, estas cosas pasan, ni siquiera pienso en ello». Orientar el
enfoque mental a lo cognoscitivo (pensamientos), pero quitando todo impacto
emocional es un modo de afrontamiento poco útil.

Ana: (Esta caminando y de imprevisto le arrebatan la cartera).

Días después…
Laura: Amiga me enteré que te asaltaron, ¿estás bien, cómo te sientes?
Ana: Ahh eso, no pasa nada, a todos les pasa, ahora ya ni pienso en eso (expresando
poca importancia).
Laura: ¿Segura?
Ana: Obvio.

Racionalización: El concepto se remota en el psicoanalista Ernes Jhons que en 1908

propone la primera definición que es la invención de una razón para explicar una
actitud o acción cuyo motivo no se reconoce. Freud adopta rápidamente el concepto
para dar sentido a las explicaciones que le ofrecían sus pacientes con síntomas
neuróticos, básicamente la racionalización es una forma de negación qué nos permite
evitar el conflicto y la frustración que se genera. ¿cómo lo hacemos? buscamos razones
aparentemente lógicas para justificar o cubrir los errores, debilidades o contradicciones
que no queramos aceptar o con los cuales no sabemos lidiar. En práctica la
racionalización es un mecanismo de rechazo que nos permite lidiar con Los conflictos
emocionales o con situaciones estresantes internas o externas inventando explicaciones
tranquilizadoras pero incorrectas para los pensamientos las acciones y pensamientos
propios o ajenos con el objetivo de encubrir los motivos verdaderos.

Ejemplo: Laura llegó tarde a la universidad, para justificar esto Ana inventa una
situación para así lograr su objetivo qué es ingresar a la aula.
Ana: (está cerrando la puerta).
Laura: No no no, no me cierres por favor acabo de llegar, es que sabes han pasado
muchas cosas no he podido alistarme temprano y tomé desayuno tarde.
Ana: Compañera tengo que cerrar.
Laura: El micro se ha demorado y he tenido que bajar del micro porque hubo
intervención, busque otro micro y recién llegué. Por favor déjame pasar, no fue mi
culpa.
Ana: Okey, pasa.

Disociación: La disociación es un mecanismo de defensa autoprotección frente a

emociones y recuerdos dolorosos que no se han elaborado adecuadamente para evitar
 el sufrimiento, la disociación incide una parte de lo acontecido y los sube el olvido es
decir lo borra, sin embargo dicho borrado no es completo dado que el sufrimiento y las
emociones no resueltas quedan estancadas tendiendo a salir de forma de flashback o
percepciones sensoriales intrusivas bruscas e inexplicables bloqueo emocionales y
síntomas psicosomáticos que aunque se mantienen la amnesia y olvido de lo sucedido
aun así tras una disociación tenemos una persona sin necesidad de un sufrimiento
anterior pero que vive con algunos dolores corporales o molestias físicas uno también
con esto vienen algunos cambios de emociones bruscos que tal vez no están en
conjunto con la presencia sintiendo en ese momento y algunos síntomas de inquietud
como insomnio, irritabilidad, comportamientos impulsivos, abuso de comidas, alcohol o
drogas.

Sofia: (va llegando a la universidad)

Sofia: Hola Angélica, ¿Cómo estás?
Angélica: Estoy bien, no es como si me hubiera 0asado algo importante.
Sofia: ¿Cómo? Si tu papá acaba de fallecer hace unos días.
Angélica: Estoy bien. (entre risas)

3. Cierre
¿y cual conocías tú? Esperamos que te haya sido útil, no vemos a la próxima,
¡bendiciones!

PRUEBA

Graba el video.

Link: https://drive.google.com/drive/folders/1d4JXUIfo5-pLyz8Wj3Ceu-H0007LlHB2?usp=sharing

TOMAR EN CUENTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Qué quieres lograr con el video?

En este video queremos mostrar conceptos y ejemplos de mecanismos neuróticos para que las
personas tengan mayor entendimiento y sea divertido para el espectador.

¿A quién quieres dirigirte?

A un público joven que este interesado en la psicología y psicoanálisis.

¿Cuáles van a ser los puntos más destacados?

• Ejemplo de control.
• Ejemplo de aislamiento afectivo.
• Ejemplo de Racionalización
• Ejemplo de disociación.
 Rúbrica
CRITERIOS E
INDICADORES SOBRESALIENTE (3)
(100%)
El contenido audiovisual del
Creatividad en la
video es dinámico, motivador
presentación
y creativo. Logra el enganche
(15%)
del espectador.
Organización El video tiene un guion y
(15%) sigue la secuencia planteada.
Participación de los Participan en el video el
estudiantes en el 100% de los integrantes del
video (15%) grupo
El contenido teórico del video
Contenido:
es el solicitado, demuestra
Fundamento Teórico
haber investigado y ampliado
(20%)
la información
Se observa en cada uno de
los trabajos orden y ortografía
Detalles Técnicos
correcta, así como el uso de
(10%)
lenguaje técnico (no
coloquial).
Presentan guion redactado y
Guion (15%) pauteado con anterioridad
(una sesión antes)
Presenta el trabajo un día
Oportunidad (10%) antes de la fecha de
vencimiento
ACEPTABLE (2)
El contenido audiovisual del
video es dinámico, motivador
y creativo. Pero no logra el
enganche del espectador.
El video tiene un guion, pero
la secuencia no es clara
Participan en el video el 70%
de los integrantes del grupo
El contenido teórico del video
es el solicitado.
Se observa en cada uno de
los trabajos orden y ortografía
correcta, así como el uso de
lenguaje técnico (no
coloquial).
Presentan guion redactado y
pauteado con anterioridad (un
día antes)
Presenta el trabajo el mismo
día de la fecha de
vencimiento y en el horario
establecido.
MÍNIMO ACEPTABLE (1)
El contenido audiovisual del
video es creativo y dinámico
El video no sigue el guion
planteado
Participan en el video el 50%
de los integrantes del grupo
El contenido teórico del video
no es claro respecto a lo
solicitado
Se observa en cada uno de
los trabajos orden y ortografía
correcta, así como el uso de
lenguaje técnico (no
coloquial).
Presentan guion redactado y
pauteado el día de la
presentación
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