Colegio Salvadoreño Inglés

La influencia del estrés en las relaciones de las familias

salvadoreñas entre los años 2021 y 2022

INFORME FINAL
GRADO Y SECCIÓN:
10 “B”

INTEGRANTES:
Fernando Cáder – Daniela Galán – Jimena Gironés – Rodrigo Guevara –
Marjorie Hernández – Eleonora Martínez

ENCARGADA DE LA ASIGNATURA:
Ms. Lorena de la Paz Santos Argueta

FECHA DE PRESENTACIÓN:
Miércoles 18 de mayo, 2022

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 ÍNDICE

Introducción........................................................................................................................... 3
Capitulo I: Objeto de estudio................................................................................................. 4
a. Planteamiento del problema
b. Tema especifico
c. Pregunta de investigación
d. Objetivos............................................................................................................. 5
e. Justificación
f. Alcances y limitaciones...................................................................................... 6
Capitulo II: Marco teórico..................................................................................................... 7
a. Antecedentes históricos
b. Marco referencial................................................................................................ 8
c. Marco conceptual.............................................................................................. 15

Capitulo III: Metodología de la investigación............................................................................ 17

a. Hipótesis
b. Método
c. Población y muestra.......................................................................................... 18
d. Técnica
e. Instrumento de recolección de datos

Capitulo IV: Procesamiento de información y análisis de resultados..................................... 19

a. Recopilación y ordenamiento de entrevistas
b. Tabulaciones cualitativas.................................................................................. 20

Capitulo V: Complementos........................................................................................................... 28
a. Discusión
b. Conclusiones..................................................................................................... 29
c. Recomendaciones.............................................................................................. 30

Referencias bibliográficas.............................................................................................................. 31
Anexos.............................................................................................................................................. 32

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 INTRODUCCIÓN

Al pensar acerca de las consecuencias del estrés en la vida de un individuo, probablemente

se le vendrán muchas ideas a la cabeza; pero en este caso, se ha visto que en las familias
salvadoreñas al experimentar este tipo de situaciones normalmente se desencadena una
recurrencia a la falta de comunicación, a la falta de confianza entre los miembros, e incluso,
a la violencia intrafamiliar; por ende, la conducta, el aprendizaje y el desarrollo se vuelve
crítico y es afectado gravemente en ellos.

De la misma manera, se ha evidenciado como estas situaciones tienen un gran efecto en la

vida de los niños y adolescentes; que a cierto punto ya no solamente influye en las relaciones
familiares, sino que también se convierte en un problema que damnifica el comportamiento
y el rendimiento académico que en casos graves, contamina el entorno escolar.

El presente trabajo se ha dividido en partes, en las que cada una se enfoca en un tema
específico distinto; para que, de esta manera, sea más fácil lograr identificar cada punto que
se quiere dar a conocer. La investigación consiste de una parte de objetivos, justificación,
alcances y limitaciones; el marco teórico, que abarca los antecedentes históricos, el marco
referencial y el marco conceptual; la tabulación de los datos; seguida de las conclusiones, las
recomendaciones y finalmente, las referencias bibliográficas.

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 CAPÍTULO I: OBJETO DE ESTUDIO

1.1 Planteamiento del problema.

Se sabe que el estrés en la familia es un problema bastante recurrente en la sociedad

salvadoreña, al cual no se le da la debida importancia. Sin embargo, debería ser un tema
relevante en la boca de todos los salvadoreños ya que nuestra salud mental importa tanto
como nuestra salud física. Cabe recalcar que cuando se habla de este tema no siempre son
aspectos negativos los que se deben tratar, puesto que al hacer dicha investigación se
aprenderá que el estrés en una familia puede ser de ayuda para hacerla más fuerte y para que
esté preparada para situaciones futuras. En el presente trabajo se estará investigando
detalladamente como el estrés puede afectar negativamente a un vínculo familiar. Asimismo,
serán analizados cuales son los factores que llevan a que se produzca el estrés y las
consecuencias de este.

1.1.1 Tema específico.

La influencia del estrés en las relaciones de las familias salvadoreñas entre los años 2021
y 2022

1.1.2 Pregunta de investigación.

¿Cómo el estrés ha influido en las relaciones de las familias salvadoreñas entre los años
2021 y 2022?

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 1.1.3 Objetivos.
Objetivo General.

Investigar de qué manera el estrés puede afectar las relaciones entre los miembros de las
familias salvadoreñas, por medio de la realización de una investigación cualitativa.

Objetivos Específicos.

• Identificar como se genera el estrés y sus repercusiones en la salud mental de los

miembros de la familia.

• Explicar algunas estrategias para evitar que el estrés llegue a niveles extremadamente
graves para los individuos de las familias salvadoreñas.

1.1.4 Justificación.

Según investigadores, el porcentaje de familias en El Salvador que son afectado por el

estrés en el día a día es bastante preocupante. Al analizar a fondo estos datos se vio como, a
pesar de que no se habla mucho de esto, este tipo de problemáticas trae consecuencias
realmente graves a la salud mental de los individuos; que son tan relevantes como los efectos
físicos. De acuerdo a las propias opiniones de los salvadoreños, cuando este tipo de
situaciones ocurre, es prácticamente imposible no llevar estas tensiones y malas emociones
a que contaminen otros espacios de convivencia. Considerando lo dicho anteriormente surgen
las preguntas ¿Cómo el estrés afecta en las relaciones de las familias salvadoreñas? Y ¿Qué
sucede para que surja este estrés? Esta investigación busca encontrar respuestas para las
preguntas planteadas y otras interrogantes que surjan en el camino; para luego proporcionar
nuevos conocimientos a nuestros compañeros de clase, que posteriormente los puedan
transmitir a sus familias, lo apliquen en su vida diaria y hagan conciencia que este fenómeno
es de gran importancia.

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 1.1.5 Alcances y limitaciones.
Alcances.

• El presente estudio explora todas las posibles causas y consecuencias del estrés dentro de
una familia brindadas por los individuos de la muestra tomada, por medio del uso del
instrumento de recolección de datos.

• Se obtuvo información relevante que no se tenia planificada en cuanto a como ciertas

familias lidian con el estrés

Limitaciones.

• Ninguno de los individuos seleccionados para la muestra aportó datos sobre como el
estrés puede llevar a la violencia intrafamiliar.

• La investigación no se extenderá en áreas fuera de la que se detalla en la muestra de la

población.

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 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Marco teórico.

2.1.1 Antecedentes históricos

“El estrés familiar, su tratamiento en la psicología” – Por Patricia Ma. Herrera Santi.
(Jimena Gironés)

Dicho trabajo habla, primeramente, sobre como la familia, así como cualquier otra cosa,
se va desarrollando. Como es de esperarse, en tal desarrollo existen tanto momentos de buen
crecimiento y estabilidad, como de desequilibrio. Estos periodos de cambio surgen cuando
un enfrentamiento o evento significativo toma lugar dentro del seno del hogar.

Sin embargo, en esta investigación previamente consultada, se dice que la presencia de estos
eventos es esencial dentro de una familia; esto así porque dan paso a la evolución de las
relaciones entre sus miembros. Ahora bien, ahí se menciona algo bastante importante que a
lo largo de esta presente investigación también se quiere dar a entender; es que el impacto
que estos obstáculos tienen en la familia puede ser tanto positivo como negativo. Puesto de
una manera fácil de entender, el estrés por el que las personas pasan puede ayudar a la familia,
a permitirla ganar firmeza, a fortalecer sus lazos y prepararla para el futuro, a poner en
práctica en crisis posteriores las cosas que se aprendieron. De la misma manera, puede hacer
a la familia aún más vulnerable de lo que esta, crear problemas de salud, tener un desbalance
en la situación económica, etc.

Al final del trabajo realizado por esta revista; se logró llevar a cabo, aplicando la prueba
Instrumento de Repercusión Familiar (IRFA), elaborada por la autora de la investigación,
una clase de esquema conceptual en el que se listan los eventos que pueden aportar diferentes
niveles de afectación o repercusión a la salud familiar. Se fue especificando en orden
jerárquico las situaciones que podrían tener un mayor o menor impacto; y se llegó a la
conclusión, sin dudas, que los cambios que se experimentan, pueden favorecer la salud
familiar o dañarla. Todo entonces depende, de cómo los individuos se tomen la situación,
como respondan a ella y las medidas que tomen para tratar de mejorarla.

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“Estrés en la familia y funcionamiento familiar en un hospital psiquiátrico” - Por: María P.
Cardona (Daniela Galán)

La investigación presentada trata sobre la relación del estrés y las relaciones de la familia,
y como esta misma afecta gravemente su funcionamiento desde la perspectiva, de tanto
padres como hijos, de las familias entrevistadas. Se puede destacar como este ambiente de
estrés ocasiona que los niños tengan un desarrollo drástico, es decir, que las malas
experiencias familiares pueden potenciar de una manera negativa el desarrollo de un niño.

La familia en la vida de un niño, según la investigación, es de mucha importancia puesto que

es el primer entorno en el que se relaciona, siendo el primer sustento social de la persona.

Considerando esto, se explica que la familia posee un orden jerárquico, donde cada persona
tiene la misma significación e importancia. Por consiguiente, no debería asignársele más
deberes en el hogar de los que se deberían, a ningún miembro. Sin embargo, en la mayoría
de las familias entrevistadas, los deberes solo son asignados a una sola persona dentro del
hogar, causando un desbalance entre los integrantes de la familia. Por ello, los expertos en la
investigación recomiendan que la asignación de tareas debería de ser de forma equitativa, así
las interrelaciones entre los integrantes mejoría de manera exponencial.

2.1.2 Marco referencial

2.1.2.1 Productores del estrés (Fernando Cáder)

El estrés es un factor que afecta a toda la población sin excepción alguna, ya sean niños,
adolescentes, adultos o ancianos; ya que es un mecanismo de defensa para afrontar
situaciones de demanda incrementada, es por ello, que toda persona ha pasado en algún
momento u otro por ese tipo de situaciones. El estrés es amenazante y perjudica el bienestar
de las personas, se puede catalogar como un estado patológico.

Existen distintos factores que pueden provocar el estrés, pero se debe tener claro que este es
causado por una situación de peligro y de alta demanda física o mental. Cuando se está en
esas situaciones el cerebro se alarma, colocando al individuo en un estado de defensa, el cual
es positivo ya que ayuda a evitar situaciones que no son favorables. Existen una gran cantidad
de productores de estrés, muchos de estos se asocian a la espera de una respuesta; por

8
ejemplo, cuando se está ansiosamente esperando a recibir las calificaciones que se obtuvieron
en un examen del colegio.

Los dos tipos de causantes de estrés mayormente conocidos, son los causantes físicos y
psicológicos. Los causantes físicos del estrés son los que están relacionados con el cuerpo,
tal y como el sobreesfuerzo realizado a la hora de hacer ejercicio de alta intensidad en el
gimnasio; o como las temperaturas extremas, las cuales pueden causar problemas en la salud
y que, a su vez, provocan estrés.

Los ruidos fuertes, el sobreesfuerzo, el hambre, las altas y bajas temperaturas, la falta de
sueño, las malas posturas al dormir, entre otras, son algunos factores físicos que aumentan el
estrés.

Los causantes psicológicos, por su parte, se relacionan con la mente y las emociones. Sucede
cuando un individuo se expone un largo periodo de tiempo a un problema ya sea laboral,
familiar, escolar, etc., por ejemplo, los problemas intrafamiliares que se pueden llegar a sufrir
diariamente, o las discusiones producidas entre dos o más personas consecutivamente.

La sensación de estar ansioso gracias a pruebas evaluadas o exámenes, el enojo o tristeza

provocados por los problemas intrafamiliares, los problemas financieros, la presión por el
resto de los integrantes de la familia, la competitividad, entre muchos otros, se clasifican en
la categoría de factores psicológicos que desencadenan el estrés.

2.1.2.2 Influencia en los vínculos familiares debido al estrés (Rodrigo Guevara)

Sin duda cuando alguien tiene estrés, es muy común que este afecte a las personas
cercanas de la persona que lo padece, comúnmente estos son amigos, familiares, o incluso
compañeros de trabajo o del colegio.

Enfocándose el ámbito familiar, se ve mucho como los padres transmiten el estrés a sus hijos.
Se pone de esta manera, algunos padres llegan estresados después de un largo día de trabajo
y seguramente, al llegar a casa los niños, sobre todo si son pequeños, pueden llegar a irritar
a los padres o estresarlos aún más. Los adultos de esa manera están reflejando su estrés en
sus hijos.

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Muchas consecuencias debido a un clima tenso y desagradable en la familia, se ven reflejados
también en la adolescencia. Algunas de dichas consecuencias son: problemas de conducta,
una vida sexual y maduración puberal temprana, casamientos prematuros, relaciones
amorosas inestables, y en muchos casos deserción escolar.

Otra relación familiar que el estrés puede afectar es la de los cónyuges. Esto normalmente es
porque las parejas o matrimonios, en algún punto experimentan etapas de cambio, problemas,
diferencias, u otras situaciones que causan que las diferencias entre ellos sean más difíciles
de sobreponer.

Asimismo, se tiene la relación entre hermanos. Ciertas veces los niños pueden tener
dificultades o, en algunos casos, problemas de enojo en los que se alteran mucho; estos
problemas pueden llegar a crear cierto nivel de estrés en sus hermanos. Para evitar eso hay
que crear o buscar un sistema de apoyo para ambos niños. Es importante que los menores de
edad tengan a alguien a quien acudir cuando se sientan estresados o alterados. Diversos
profesionales recomiendan terapias, o reuniones familiares en las que puedan conversar con
total sinceridad.

Lo más importante es que entre todos los miembros de la familia trabajen juntos para
controlar sus pensamientos y sobre todo sus comportamientos. La comunicación es muy
importante entre los miembros para que ninguno se sienta solo, se creen lazos fuertes de
confianza y que, a su vez, se alivien las preocupaciones.

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 2.1.2.3. El estrés en los diferentes ámbitos de la vida de un individuo (Marjorie
Hernández)
Las repercusiones del estrés pueden extenderse más allá del ámbito particular donde se
origina la situación de carácter estresante; es decir, una situación estresante personal
repercutirá claramente, en primer lugar, en el individuo. No obstante, el entorno de trabajo
del mismo puede verse afectado, al igual que el entorno familiar y el social.

Repercusiones en el ámbito individual o personal:

- Trastornos psíquicos.
- Incremento en el consumo de medicamentos psicótropos (hipnóticos, sedantes, ansiolíticos
antidepresivos) y otros (analgésicos, etc.)

Consecuencias de determinados comportamientos:

- Alimentario: obesidad, con la correspondiente repercusión metabólica, cardíaca, articular,
apnea del sueño, anorexia con pérdida de peso (con posible anemia).
- Mayor riesgo de accidentabilidad (laboral, de tráfico, doméstico) por disminución de la
atención o por conductas temerarias con menosprecio del peligro (por ejemplo, conducción
arriesgada, hacer caso omiso de medidas de protección en el trabajo o señales de tráfico).
- Entrar en conflicto con uno mismo cuestionándose ideas, pensamientos, trayectorias de la
vida pudiendo experimentar sentimientos negativos hacia sí mismo con incremento de
ansiedad.

Repercusión en el ámbito familiar.

- Problemas en la relación de pareja.
- Deterioro afectivo, sexual. Riesgo de ruptura especialmente en relación con el alcohol,
ludopatía u otras adicciones.
- Problemas con los hijos: deterioro de la relación con ellos, efecto negativo en su educación,
en los estudios y en el control de las relaciones sociales de los mismos.
- Deterioro económico de ámbito familiar.
- Deterioro o pérdida de relaciones con otros familiares (padres, hermanos)
- Repercusión global en la unidad familiar.

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Repercusiones en el ámbito laboral.
- Alteraciones en el ritmo horario de la jornada laboral, como llegar tarde o generar
situaciones para ausentarse del trabajo antes de la hora normal de salida.
- Absentismo.
- Baja laboral por enfermedad, prolongada más allá de lo estrictamente necesario, muchas
veces en relación de la conducta de enfermedad.
- Repercusión en los compañeros por absentismo, por tener que hacerse cargo de las tareas
del compañero ausente.

Repercusiones en el ámbito social.

- Menor interés por la participación en actividades sociales.
- Deterioro o ruptura de las relaciones con amigos, vecinos.
- Disminución o pérdida del compromiso con las normas de la sociedad.
- Riesgo incrementado de accidentes.

2.1.2.4. El estrés como un aspecto que perjudica a todos aquellos fuera de la

familia (Jimena Gironés)

Se ha evidenciado, que las situaciones de estrés y tensión tienen un gran efecto en la vida
de las personas. Las consecuencias del estrés afectan, en primer lugar, a la persona que lo
padece. Sin embargo, también es normal que esto repercuta en todos aquellos que se
encuentran dentro del entorno más próximo, como los amigos, compañeros de trabajo e
incluso familiares que no son muy cercanos. Inicialmente es una repercusión de tipo
emocional, si una persona sufre, todos aquellos que forman parte de su círculo afectivo
también sufrirán.

Un claro ejemplo que se tiene es el de los niños y adolescentes; a cierto punto, el estrés por
el que están pasando ya no solamente influye en las relaciones familiares, sino que también
se convierte en una problemática que damnifica el comportamiento y el rendimiento
académico que, en casos graves, contamina el entorno escolar.

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Por más que las personas hagan el mayor esfuerzo de esconder como se sienten al estar
pasando por una situación indeseable, cuando se encuentran ya afuera de sus hogares, es
prácticamente imposible que sus malas actitudes no se vean reflejadas en los demás entornos
en los cuales se convive. Llega un momento en el que, lo que se está sufriendo dentro del
seno familiar es tan grave y tan preocupante; que, aunque los individuos no se percaten, están
transmitiendo sus estados de ánimos a los que los rodean.

Igualmente, al notar que alguien se encuentra en estado de disconformidad y con sus

emociones alborotadas, los que son cercanos a la persona empiezan a preocuparse; por lo que
de la misma manera comienzan a sentir los síntomas del estrés, al no tener idea de cómo
ayudar en una situación de ese tipo, pero sabiendo, de todas maneras, que quieren poder hacer
algo útil por el que se encuentra sufriendo.

2.1.2.5 Posibles consecuencias que crean el estrés (Daniela Galán)

Primeramente, el estrés causa muchos resultados negativos consigo mismo, aparte de las
consecuencias que trae en el comportamiento del individuo afuera de su círculo familiar, se
puede destacar las repercusiones en la salud mental de cada persona de la familia y como esta
misma incluso llega a afectar la salud física.

El estrés se comprende como un sentimiento de tensión física o emocional, proveniente en

esta situación, de problemáticas ocurridas dentro del vínculo familiar haciendo que la persona
se sienta frustrada, furiosa o nerviosa. Mientras todos estos sentimientos frustrados no sean
resueltos, la persona llega a acumular esa tensión propiciando un ambiente intranquilo en su
vida. A veces, el nivel de estrés es tan grande que se pueden llegar a desarrollar trastornos
mentales graves como lo es la ansiedad, depresión y demás. Considerando que, dentro de las
familias salvadoreñas pocas veces se toma en cuenta la salud mental, estos trastornos se
tienden a complicar más y con el tiempo, se empiezan a derivar problemas de salud graves.

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Las enfermedades de salud física más alarmantes debido al estrés se dan ya que el cuerpo
reacciona ante la problemática liberando hormonas; aumentando así el gasto cardíaco y
redistribuciones del flujo sanguíneo, con el fin de preservar las funciones cerebrales y
cardíacas para aumentar el aporte de sangre hacia los músculos, haciendo que siempre
estemos alerta a cualquier situación. A corto plazo esto es positivo porque nunca pasaremos
desapercibidos de las cosas que nos rodean; pero a largo plazo es alarmante, debido a que
aumenta la presión arterial desencadenando enfermedades como la diabetes, obesidad, o
problemas de la piel como acné, y en edades avanzadas perdida de la función cognitiva.

Además de esto, se ha comprobado por varias investigaciones científicas que las personas
que conviven en entornos estresantes suelen presentar a temprana edad rasgos de
envejecimiento, refiriéndonos a canas, apariciones de las líneas de expresión en el rostro y
demás. Por estas razones, el estrés no se debería tomar a juego.

Ahora bien, en un futuro no muy lejano si los hijos de este vínculo familiar viven en un
constante y peligroso ambiente de tensión, desarrollaran problemas parecidos a los que se
mencionaron. En cuanto a trastornos mentales, los niños también pueden llegar a desarrollar
los mismos que sus padres padecían o padecen.

A pesar de estos padecimientos, hay que recordar que el estrés igualmente da paso a
situaciones de peligro dentro del seno familiar, es decir, si no se manejan de manera adecuada
algunos conflictos, los integrantes de la familia pueden llegar a recurrir a la violencia. La
mayoría de situaciones por las cuales se recurre a la violencia son aquellas en las que se
obliga a realizar cambios y a reestructurar el funcionamiento familiar; la toma de decisiones
crea una crisis e inestabilidad entre los adultos, por el hecho de tener que decidir cuál es la
solución más efectiva al problema.

La respuesta a la situación que causa estrés en sí misma, no es perjudicial; se vuelve

contraproducente cuando uno de los individuos utiliza amenazas, con el fin de probablemente
poder ganar el conflicto dado. Es aún más arriesgado si la reacción de la persona se da de una
forma frecuente, intensa o duradera. En El Salvador se pueden observar cientos de casos de
violencia intrafamiliar y de maltrato infantil; esto demuestra la insuficiencia de habilidades
de los padres salvadoreños para manejar situaciones de esta índole.

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 2.1.3 Marco conceptual (Daniela Galán)

• Estrés. Se entiende como cualquier estimulo o reacción involuntaria de manera física,

conductual, emocional o fisiológica de un ser humano, ante situaciones que le causen presión
o incomodidades. Asimismo, se considera que el estrés se genera ante un desbalance de
ambientes dentro del ritmo de vida de una persona, haciendo que esta experimente
consecuencias sobre la presión ejercida durante el cambio de vida; la mayoría de las veces
siendo reacciones negativas para la salud de un individuo o su comportamiento. Las
situaciones en las que se generan estrés dentro de la vida de una persona pueden ser de
carácter impredecibles, catastróficas y donde se evidencie que no se puede tomar control de
la situación.

• Vínculo familiar. Se refiere a los lazos creados entre los miembros de la familia que se
crean al interactuar entre ellos; los individuos generalmente están unidos por consanguinidad
o por vínculos legales, conocidos como el matrimonio o la adopción, que posteriormente
afectan en las conductas de estos. De la misma manera influencian el desarrollo social y
emocional y, por consiguiente, la psique de un individuo. Por otra parte, se debe hacer
hincapié en que, son los primeros lazos afectivos que permiten que las personas entiendan
como interactuar dentro de un grupo social. Por esta misma razón, durante la niñez es de gran
importancia fortalecer estos vínculos para poder formar individuos que sepan desenvolverse
de buena manera en la sociedad, y fomentar los sanos vínculos familiares entre los adultos
para crear un ambiente familiar saludable.

• Salud Mental. Se entiende como un estado de bienestar de salud emocional. psicológica y

social que ayuda a una persona a mantener un equilibrio en su vida y a mantener relaciones
sanas con otros individuos con los que interactúe, por esto se considera que, para poder
mantener una buena salud mental, el individuo en cuestión debe tener un entendimiento claro
de sus capacidades y limitaciones para no implicarse en situaciones que atenten contra su
felicidad y tranquilidad; consecuentemente fomentando afecciones como la ansiedad o
depresión. Por esto mismo, es que la salud mental también afecta la manera en la que
manejamos las situaciones que representan estrés para el individuo y a su misma vez, la
capacidad de su toma de decisiones.

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• Violencia intrafamiliar. Se entiende como la fuerza o conducta violenta ejercida con el
objetivo de ejercer daño y atentar contra la integridad física y moral de una persona. Por
consiguiente, dentro de este tipo de violencia existe una víctima que es la persona que sufre
la violencia y un victimario que es la persona que ejerce la violencia. Dentro del seno familiar
esto sucede cuando los individuos recaen en un patrón de violencia que es constante e
intencional; algunas veces esta violencia puede ser patrimonial, psicológica, o sexual. A
modo de que, se pueden dar entre relaciones entre padres e hijos, y como es mayormente
conocido, entre los conyugues que conformen la familia. Habitualmente, en el seno familiar
se llega hasta este punto por la mala comunicación entre los individuos.

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 CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

3.1 Hipótesis.

3.1.1 H1 = El estrés que se produce dentro de las familias puede desencadenar o

generar otros conflictos importantes, tales como falta de comunicación entre los miembros
de esta, problemas de salud mental y violencia intrafamiliar.

3.1.2 H2 = El estrés que se produce dentro de la familia puede llegar a un punto crítico,
en el que logre expandirse y tenga un efecto en los entornos y en otras áreas de la vida de
los individuos.

3.2 Método.
3.2.1 Tipo y diseño de Investigación.

Investigación Cualitativa de tipo correlacional: Se llevará a cabo una investigación

cualitativa, de tipo correlacional. Cualitativa ya que se pretende profundizar en las
experiencias de las personas que han sufrido la problemática que se plantea en el estudio;
dando prioridad al conocimiento de sus vivencias y al estudio de un fenómeno recurrente en
la sociedad. Se dice que es de tipo correlacional, pues en el trabajo se está hablando de como
dos conceptos están relacionados entre sí, y como uno es afectado por el otro. En este caso,
se trata de como el estrés se vincula y asocia con las relaciones que existen dentro de una
familia.

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 3.2.2 Población y muestra.

La población a considerar son las familias salvadoreñas que experimentan altos niveles
de estrés; la muestra por su parte, está compuesta por 3 familias, cuyos miembros que han
consentido dar la información y compartir sus experiencias, son mayores de edad. Esta
muestra se determina mediante el muestreo no probabilístico, puesto que es de más fácil
acceso que otras herramientas, y a diferencia de esos casos, con este si se cuenta con los
recursos necesarios para que se lleve a cabo el muestreo. Igualmente cumple con todas las
características y requisitos que se necesitan para obtener la muestra que se desea, y por ello
es la técnica más adecuada para el presente trabajo.

3.2.3 Técnica.

La entrevista es una técnica de recolección de datos en la cual existe un intercambio de

ideas u opiniones mediante una conversación que se entabla entre dos o más personas, que
se encuentran en el rol de entrevistador y entrevistado; el entrevistador formula preguntas y
el entrevistado las responde. Para realizar este estudio se optó por utilizar esta técnica debido
a que la investigación es de tipo cualitativa, por lo que los datos que se buscaban obtener eran
abiertos y muy bien detallados, no solamente de si o no. Tomando esto en cuenta, la entrevista
era la opción más funcional ya que esta provee el tipo de resultados deseados.

3.2.4 Instrumento de recolección de datos.

El instrumento utilizado, la entrevista, para la presente investigación contiene 13 ítems.

Estos son preguntas abiertas, cuyo objetivo es indagar y reflexionar en las experiencias
personales de los individuos que han experimentado, o experimentan, altos niveles de estrés
dentro de la familia; con el propósito de comprender las causas y consecuencias de este
fenómeno y los alcances hasta los cuales este puede afectar a un vínculo familiar.

18
 CAPÍTULO IV: PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1 Análisis de resultados cualitativos.

4.1.1 Recopilación y ordenamiento de encuestas (o entrevistas, cuestionarios,
etc.).

“La influencia del estrés en las relaciones de las familias salvadoreñas”

Sujetos Género Edad Ocupación (o año de
estudio)
1 F 41 Abogada
2 M 20 Estudiante de medicina
3 F 40 Auditora

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 4.2 Análisis de resultados cualitativos.
4.2.1 Tabulaciones cualitativas (preguntas abiertas)

Pregunta Respuesta Unidades de Categorías

análisis emergentes
¿Alguna vez usted se ha - Alteraciones
dejado llevar por sus Sujeto 1: Sí. A veces el estrés hace que me encuentre de - Si emocionales
emociones cuando se ha mal humor y tenga poca paciencia, lo que hace que me - Mal humor
- Poca paciencia - Salud mental
encontrado en medio de moleste con facilidad.
un conflicto con su
familia? ¿Cómo lo afectó? - Si
Sujeto 2: Si, me he dejado llevar por las emociones y he - No es la misma
reaccionado un poco mal porque he dicho cosas que no conexión con mi
familia
tuve que decir. Me ha afectado de verdad, porque hoy
- Me he dejado
no es la misma conexión con mi familia.
llevar por las
emociones

Sujeto 3: Si, más que todo sufrimiento moral - Si

mayormente por rechazo o diferentes opiniones dentro - Daños
de mi familia. Me afecto de una manera negativa ya que psicológicos en
creo daños psicológicos en mi persona. mi persona

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 Pregunta Respuesta Unidades de Categorías
análisis emergentes
¿Usted piensa que la salud - Por supuesto - Estabilidad
mental de los adolescentes Sujeto 1: Por supuesto. La salud mental es tan - La salud mental emocional en
tiene importancia dentro de importante como la física. Por lo que debemos procurar es tan los adolescentes
importante
su familia? que el estrés diario no les afecte demasiado, al grado
como la física - Las relaciones
de hacerles perder su paz y tranquilidad.
en la familia
dependen del
- Si estado de cada
Sujeto 2: Si, tiene mucha importancia la salud mental - Mejor conexión miembro
de los adolescentes dentro del vínculo familiar porque y mejores lazos
familiares
gracias a eso hay mejor conexión, mejores lazos
- Mejora la
familiares, y mejora la comunicación y la confianza.
comunicación y
la confianza

Sujeto 3: Si, porque para la familia es importante como - Si

se sientan los adolescentes ya que de eso depende sus - Sentimientos,
sentimientos, acciones a futuro y autoestima. acciones a fututo
y autoestima

Pregunta Respuesta Unidades de Categorías

análisis emergentes
¿De qué forma usted y su - Relaciones de
familia suelen resolver los Sujeto 1: Hablando sobre los problemas directamente - Hablando sobre confianza
problemas que toman lugar y tratando de encontrar una solución a los mismos. sus problemas dentro de la
familia
dentro del vínculo familiar?

Sujeto 2: Siendo sincero, mi familia es un poco - No hablamos - Familias

distanciada y casi no hablamos mucho los problemas mucho de los distanciadas
problemas

- Dialogando y
Sujeto 3: Dialogando y tratando de llegar tratando de
responsablemente a un acuerdo. llegar a un
acuerdo

21
 Pregunta Respuesta Unidades de Categorías
análisis emergentes
¿Qué tan frecuentemente - Muy - Estrés
nota que el estrés está Sujeto 1: Muy frecuentemente frecuentemente constante en las
presente en su ambiente familias
familiar?
- Bastante - Tensión
Sujeto 2: Yo noto que en mi familia el estrés está
presenta familiar
bastante presente en el ambiente familiar porque casi
- Nadie habla
nadie habla entre sí.
entre si

- Muy
Sujeto 3: Muy frecuentemente frecuentemente

Pregunta Respuesta Unidades de Categorías

análisis emergentes
¿Cuáles cree usted que son - Carga y horario - Presión
los mayores detonantes de Sujeto 1: La carga y el horario laboral y académico, laboral y causada en el
académico ámbito laboral y
estrés en su familia? largas horas en el tráfico. académico
- Largas horas en
el trafico - Falla en la
- Falta de comunicación
Sujeto 2: Los mayores detonantes del estrés familiar confianza
son la falta de confianza, gritos, regaños e insultos - Gritos, regaños
e insultos
innecesarios
innecesarios

- Problemas
Sujeto 3: Problemas laborales y económicos. laborales y
económicos

22
 Pregunta Respuesta Unidades de Categorías
análisis emergentes
¿Usted considera que la - No - Uso del
situación económica y la Sujeto 1: No. La situación económica no es motivo de - Procuramos presupuesto
que nuestros familiar
toma de decisiones que estrés familiar, ya que procuramos que nuestros gastos
gastos no sean
tienen que ver con esta, no sean mayores a nuestros ingresos. - Estrés por
mayores a los factores
afectan el ambiente
ingresos económicos
familiar?

Sujeto 2: La verdad es que sí. Esos factores tienen - Si

bastante que ver en el ambiente familiar debido al - Debido al
estrés que
estrés que genera.
generan

- Si
Sujeto 3: Si, porque los problemas económicos traen - Afectan el
bastantes consecuencias que afectan el poder poder
adquisitivo de la familia. adquisitivo de la
familia

Pregunta Respuesta Unidades de Categorías

análisis emergentes
¿Diría que el estrés laboral - Si - Estrés laboral
individual ha, en algunos Sujeto 1: Si. Puesto que la carga laboral no me permite - No me permite
estar presente - Falta de
momentos, influenciado en estar presente mucho tiempo, llego tarde a casa y no tiempo y animo
mucho tiempo
la manera en la que usted se tengo suficiente tiempo para compartir con mi familia para estar con la
- No tengo familia
relaciona con sus seres o todo se debe hacer de forma rápida, ya que mis hijas
suficiente
queridos? deben acostarse temprano.
tiempo para
compartir con mi
familia

Sujeto 2: El estrés laboral si afecta bastante e influencia - Si afecta

bastante la manera que me relaciono con mi familia. bastante

- Si
Sujeto 3: Si, porque emocionalmente no se tiene - No se tiene
ánimos para estar socializando con la familia. ánimos para
estar
socializando

23
 Pregunta Respuesta Unidades de Categorías
análisis emergentes
¿Qué opina usted de que la - Efectivamente - Falta de
falta de comunicación y los Sujeto 1: Efectivamente, la poca comunicación con los - La falta de confianza
problemas de confianza hijos deriva en una mala relación con ellos. La falta de comunicación no
- Conflictos
permite una
deterioran la relación de confianza no permite una relación sincera, ya que no entre padres e
relación sincera hijos
padres e hijos? conocemos sus preocupaciones y necesidades.

Sujeto 2: Diría que la falta de comunicación crea hijos - Falta de

que mienten para hacer cosas por miedo a que no los comunicación
crea hijos que
dejen salir o miedo a pasar encerrado en una burbuja
mienten
creada por los padres.

- Si
Sujeto 3: Opino que si porque cuando ya no se tiene - Se genera una
confianza se genera una serie de pensamientos como serie de
inseguridad, falta de credibilidad en todas las pensamientos
relaciones que se tienen. Por ejemplo, cuando el hijo/a como
dice que ira a cierto lugar y el padre de familia no lo inseguridad
cree.

Pregunta Respuesta Unidades de Categorías

análisis emergentes
¿Cuáles, considera usted, - Dedicar mas - Tiempo de
que son las mejores Sujeto 1: Dedicar más tiempo a la familia, tener una tiempo a la caridad en
familia familia
maneras de reducir el estrés comunicación más abierta y sincera, realizar
- Realizar
en la familia? actividades de interés común, que todos ayudemos a - Fortalecer
actividades de valores como la
realizar las tareas del hogar; para que nadie esté más
interés común confianza
cargado que otros.
- Compartir más - Practica del
en familia dialogo y la
Sujeto 2: La mejor manera de reducir el estrés familiar
buena
es compartir más en familia y reforzar los lazos de - Reforzar los
comunicación
lazos de padres e
padres e hijos con actividades y charlas, etc.
hijos
- Salir de paseo
- Hacer
Sujeto 3: Salir de paseo y hacer actividades en familia actividades que
que fortalezcan los valores como la confianza, fortalezcan
seguridad. valores como la
confianza

24
 Pregunta Respuesta Unidades de Categorías
análisis emergentes
¿Usted considera que, las - Si - Terapia
terapias familiares con un Sujeto 1: Si. Considero que un profesional en la materia - Ayuda a que los familiar
psicólogo, son de ayuda puede ayudar a que los miembros de una familia se miembros de
una familia se - Mejora en las
para la familia a la hora de comuniquen mejor y expresen a los demás cuáles son
comuniquen relaciones
superar sus problemas? sus necesidades y problemas.
mejor intrafamiliares
- Jamás he por medio de un
asistido especialista en
Sujeto 2: Jamás he asistido a una terapia familiar, pero
- No creo que la salud mental
en mi opinión no creo que una terapia ayude del todo
ayude a cambiar
a cambiar el ambiente en una familia.
el ambiente

- Si se someten a
Sujeto 3: Si se someten a lo que dicen los psicólogos sí, lo que dicen los
pero si las personas solo lo hacen por obligación y psicólogos sí
nunca tratan de poner de su parte, no servirá. - Si las personas
solo lo hacen por
obligación, no
servirá

Pregunta Respuesta Unidades de Categorías

análisis emergentes
¿Qué actividades recreativas - Ver películas - Actividades
usted y su familia ponen en Sujeto 1: Ver películas juntos, ir a la playa, salir a juntos recreativas
práctica para fortalecer las almorzar o cenar. - Ir a la playa
- Actividades
- Salir a almorzar
relaciones intrafamiliares y religiosas
o cenar
que, al mismo tiempo,
- Salimos a andar
ayudan a minimizar los
Sujeto 2: En mi familia nosotros salimos a andar en en bicicleta
niveles de estrés? - Pasear al perro
bicicleta o a pasear al perro en el parque.
en el parque

- Compartimos
Sujeto 3: Compartimos actividades religiosas como ir
actividades
a misa los domingos con mi familia. religiosas
- Ir a miso los
domingos

25
 Pregunta Respuesta Unidades de Categorías
análisis emergentes
En relación al estrés en los -Definitivamente - Sobrecarga y
jóvenes y adolescentes Sujeto 1: Definitivamente. La carga académica es el - Les impide presión
tener académica
¿cree usted que la carga mayor factor estresante de los adolescentes hoy en día.
distracciones y
académica que los centros Puesto que además de pasar frente a una computadora - Capacidad de
tiempo para los adolescentes
escolares sobreponen en los por horas, al terminar clases deben continuar haciendo
ellos de trabajar bajo
estudiantes, es un factor tareas largas y complicadas que deben ser entregadas
presión
que puede considerarse en corto tiempo, lo que les impide tener distracciones
como detonador de estrés? y tiempo para ellos, para desconectarse de las
responsabilidades y presiones del colegio.

- Si
Sujeto 2: Honestamente, el colegio si es un factor de - Los hace más
estrés para los alumnos, ya que al sobre exigirles los tensos y volátiles
a situaciones de
hace más tensos y volátiles a situaciones de estrés.
estrés

- No
Sujeto 3: No, porque los jóvenes tienen la capacidad - Tienen la
suficiente para responder a dichas actividades capacidad para
académicas sin que les afecte. responder a
dichas
actividades
académicas

26
 Pregunta Respuesta Unidades de Categorías
análisis emergentes
¿Usted piensa que la - Si - Manejo
manera en que sus padres Sujeto 1: Si. Aunque no significa que yo estoy haciendo - Tiene influencia independiente
en la forma en la del estrés
manejaron el estrés en su lo mismo que mis padres hicieron en mi adolescencia,
que actualmente
familia en el pasado tiene pero si tiene influencia en la forma en la que - El estrés como
yo manejo el tema tabú en el
repercusiones en la forma actualmente yo manejo el estrés.
estrés pasado
en la que usted maneja el
estrés en la suya? - Si
Sujeto 2: Si, esas repercusiones han creado ciertos - Han creado
factores de desconfianza y de estrés en mi familia. ciertos factores
de desconfianza
y de estrés en mi
familia

Sujeto 3: No, porque antes el término del estrés era - No

más como un tabú - El término del
estrés era más
como un tabú

27
 CAPÍTULO V: COMPLEMENTOS

5.1 Discusión.

En el transcurso de la vida diaria, la familia pasa por etapas tanto de estabilidad como de
cambio, en las que normalmente se encuentran contradicciones internas que motivan o
afectan su desarrollo. Este tipo de contradicciones surgen en el vínculo de la familia, o, ya
vienen trasladadas por uno de sus miembros desde el exterior- por la angustia o tensión que
este pueda estar presenciando fuera de su hogar- y estas provocan cambios en el ritmo
cotidiano de la misma; de aquí es donde surgen los momentos de estrés. El impacto que estos
momentos tienen obstaculiza la salud familiar.

La investigación realizada tiene como objetivos conocer y profundizar en las experiencias de

las personas salvadoreñas que han sufrido la problemática que se plantea en el estudio, y
pretende darles una respuesta a las preguntas ¿Qué eventos toman lugar para que surja el
estrés?, ¿De qué manera las familias salvadoreñas tratan de ponerle fin a sus conflictos
intrafamiliares?, y, ¿Cómo el estrés puede llegar a afectar todas las áreas de nuestra vida e
incluso, a aquellos a nuestro alrededor? Todo esto siendo expuesto y reducido en la simple
pregunta, ¿Cómo el estrés ha influido en las relaciones de las familias salvadoreñas entre los
años 2021 y 2022? Es por ello, que a continuación se exponen las conclusiones generadas a
partir de los datos obtenidos y el análisis que se ha hecho de ellos; contestando así a nuestras
preguntas de investigación, rechazando o aceptando las hipótesis realizadas y verificando el
alcance de los objetivos planteados desde un inicio.

28
 5.1.1 Conclusiones.

- En base a las entrevistas que se utilizaron como método de recolección de datos,

fundamentadas en las experiencias de las familias salvadoreñas que han experimentado
estrés; se llegó a la conclusión de que, sin duda, el estrés que se produce dentro de las familias
puede desencadenar o generar otros conflictos importantes, tales como falta de comunicación
entre los miembros de esta y problemas de salud mental. Ahora bien, a pesar de que en la
hipótesis previamente establecida se declaró que la violencia intrafamiliar puede llegar a
surgir del estrés; los sujetos a los que se entrevistaron no manifestaron, de ninguna manera,
que en sus familias el estrés haya llegado al punto de originar acciones violentas. Sin
embargo, durante la investigación de este tema se encontraron otros estudios, ejecutados por
profesionales, en los que las familias salvadoreñas entrevistadas dan fe de que la violencia,
tanto física como verbal y emocional, si son consecuencias del estrés; pues ellos ya lo han
experimentado antes.

- Se logró identificar que, en la mayoría de las familias salvadoreñas, los principales

detonantes del estrés son la carga laboral y académica, la falta de confianza y los problemas
de comunicación entre los miembros del vínculo familiar. Puesto que en las entrevistas se
identificó un patrón; los entrevistados siempre expresaban a estos desencadenantes,
previamente mencionados, como los que más tienen impacto en la salud mental de ellos
mismos y el resto de su familia.

- Tomando en cuenta las respuestas obtenidas en las entrevistas, se encontró que las familias
salvadoreñas tienen como estrategia para ayudar a reducir el estrés la práctica de actividades,
tanto recreativas como religiosas, que todos los miembros disfrutan por igual. En otras
palabras, el tiempo de calidad en familia que fortalece valores como la confianza y la
seguridad dentro de la misma. Igualmente, se identificó el método de recurrir a un profesional
o especialista en la salud mental para que este ayude a mejorar las relaciones intrafamiliares,
cuando se tienen problemas con el diálogo y la buena comunicación; para que, de esta
manera, los miembros de la familia se abran emocionalmente y expresen a los demás cuáles
son sus necesidades y problemas.

29
 5.1.2 Recomendaciones.

a) Se recomienda que, para futuras investigaciones sobre este tema, primero se realicen
entrevistas hacia profesionales, para así poder obtener más información sobre algunos
aspectos de las relaciones familiares que probablemente todavía no han quedado claros.
Ya que a veces, aunque se lea la explicación de ciertos eventos psicológicos dentro de
estudios sobre las relaciones familiares, puede que no quede claro del todo y se necesite
de una explicación más extensa y de manera personalizada, para que se pueda
comprender mejor.

b) Puesto a que los entrevistados en esta investigación manifiestan que el estrés ha

ocasionado conflictos dentro de sus familias, se sugiere que para las siguientes personas
entrevistadas existan sugerencias sobre estrategias que se pueden implementar para evitar
conflictos que dañen la moral de los miembros de familia. Por ejemplo, ser más tolerantes
y siempre pensar lo que se va decir dentro de una discusión antes de decirlo; es decir,
analizar si lo que se dirá dañará emocionalmente a algún ser querido.

c) Se sugiere que, para futuras investigaciones, los entrevistadores luego de obtener las
respuestas de los sujetos entrevistados indaguen más a fondo las respuestas dadas. Por
ejemplo, en una de las preguntas uno de los sujetos responde que piensa que las terapias
familiares no sirven de mucho para solucionar problemas familiares; a raíz de esto
podemos sugerir temas para futuras investigaciones ligadas con el tema de esta
investigación. Asimismo, sería bueno que se centralizara más en el tema de la violencia
intrafamiliar y que se investigara el caso de una familia que ya haya pasado por esto,
debido a que no se vio completamente a fondo este subtema.

30
5.2 Referencias bibliográficas (Bibliografía general).

- Herrera Santi. P (2008). El estrés familiar, su tratamiento en la psicología. Revista Cubana

de Medicina General Integral. Recuperado de https://bit.ly/3sBD7Hj

- Hernández Ayala, C. et al. (2015) Influencia de las relaciones familiares en el

comportamiento de agresivo de estudiantes adolescentes. Centro Escolar Jorge Lardé, San
Jacinto. Recuperado de https://bit.ly/3Mdm7iz

- Polanco Gómez. O (2005). La calidad de interacción familiar y su relación con las

manifestaciones de estrés en adolescentes entre 14 a 16 años de la Casa de la Juventud de
la zona suroriente del distrito # 6 de la Alcaldía Municipal de San Salvador. Universidad de
El Salvador. Recuperado de https://bit.ly/3wqy4L0

31
 ANEXOS

1. Instrumento de recolección de datos.

COLEGIO SALVADOREÑO INGLÉS

La influencia del estrés en las relaciones de las familias salvadoreñas entre los años
2021 y 2022

“Entrevista estructurada”

Objetivo:

Indagar y reflexionar en las experiencias personales de los individuos que han

experimentado, o experimentan, altos niveles de estrés dentro de la familia; con el propósito
de comprender las causas y consecuencias de este fenómeno y los alcances hasta los cuales
este puede afectar a un vínculo familiar.

Indicaciones:

El entrevistador deberá realizar todas las preguntas presentadas en el instrumento, anotando

la respuesta del entrevistado en los espacios en blanco correspondientes. Las respuestas
deben ser contestadas por el entrevistado de forma clara y sincera; los datos obtenidos son de
carácter confidencial por lo que se utilizaran únicamente con fines educativos. La entrevista
esta planificada para desarrollarse en aproximadamente 1 hora.

32
 I. DATOS GENERALES.

Fecha de aplicación del instrumento: ____________________________________________

Nombre del entrevistado (o encuestado): _________________________________________
Sexo: ____________ Edad: ____________
Ocupación: ________________________________________________________________

II. DESARROLLO

1. ¿Alguna vez usted se ha dejado llevar por sus emociones cuando se ha encontrado en
medio de un conflicto con su familia? ¿Cómo lo afectó?

2. ¿Usted piensa que la salud mental de los adolescentes tiene importancia dentro de su
familia?

3. ¿De qué forma usted y su familia suelen resolver los problemas que toman lugar dentro
del vínculo familiar?

4. ¿Qué tan frecuentemente nota que el estrés está presente en su ambiente familiar?

5. ¿Cuáles cree usted que son los mayores detonantes de estrés en su familia?

6. ¿Usted considera que la situación económica y la toma de decisiones que tienen que ver
con esta, afectan el ambiente familiar?

7. ¿Diría que el estrés laboral individual ha, en algunos momentos, influenciado en la

manera en la que usted se relaciona con sus seres queridos?

8. ¿Qué opina usted de que la falta de comunicación y los problemas de confianza deterioran
la relación de padres e hijos?

33
9. ¿Cuáles, considera usted, que son las mejores maneras de reducir el estrés en la familia?

10. ¿Usted considera que, las terapias familiares con un psicólogo, son de ayuda para la
familia a la hora de superar sus problemas?

11. ¿Qué actividades recreativas usted y su familia ponen en práctica para fortalecer las
relaciones intrafamiliares y que, al mismo tiempo, ayudan a minimizar los niveles de
estrés?

12. En relación al estrés en los jóvenes y adolescentes ¿cree usted que la carga académica
que los centros escolares sobreponen en los estudiantes, es un factor que puede
considerarse como detonador de estrés?

13. ¿Usted piensa que la manera en que sus padres manejaron el estrés en su familia en el
pasado tiene repercusiones en la forma en la que usted maneja el estrés en la suya?

34