Deterioro Conitivo y Variables Sociodemoraficas VF

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA
TÍTULO
DETERIORO COGNITIVO Y VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS
EN ADULTOS MAYORES DEL DISTRITO DE HUANCÁN - 2021
AUTORES
ALVARADO QUISPE MAYUMI
GOMEZ MORALES FIORELA
MANTARI CALDERON ANA
MURGUIA NEYRA SANDRA
SOLIS CASTAÑEDA MAIK
VALERIO SOTO BEATRIZ
ASESORA
Mg. LEDA JAVIER ALVA

HUANCAYO, DICIEMBRE – 2021
1
2
DEDICATORIA
Nuestra tesis la dedicamos con

gratitud y esfuerzo a nuestros padres
por su apoyo incondicional, por el
esfuerzo que hacen día con día para
vernos profesionales y personas
productivas para la sociedad.
A nuestros docentes, por aportar a

nuestros conocimientos, dirigirnos y
corregirnos en el camino a la meta.
A la población en general que se

interesa en mejorar el desarrollo en
nuestro país.
3
AGRADECIMIENTO
Agradecemos en primer lugar a Dios por permitirnos estar

con salud, por brindarnos confort atreves de nuestra fe y
oraciones en situaciones difíciles como las que se
encuentra el país y el mundo a causa del virus Covid-19.
Agradecemos a nuestros padres por el apoyo económico y

motivacional, por la confianza en cada uno de nosotros.
Agradecemos a la Universidad Alas Peruanas, a nuestros

docentes de la Escuela Profesional de Psicología Humana,
por instruirnos con perseverancia y compromiso a lo largo
de nuestra educación universitaria.
Agradecemos a los ciudadanos del Distrito de Huancán por

colaborar con nuestra investigación, ya que sin ellos no
podríamos culminar con éxito nuestras actividades.
Los Autores
4
INTRODUCCIÓN
5
RESUMEN
En la actualidad nos enfrentamos a diversos tipos de problemas, enfocándonos principalmente
en los niños y jóvenes dejando en muchas ocasiones de lado a las personas de la tercera edad,
debido a ello la presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe diferencias en
el deterioro cognitivo de acuerdo con las variables sociodemográficas en adultos mayores del
distrito de Huancan – Huancayo, donde el tipo de investigación es descriptivo comparativo.
La población y muestra estuvo conformada por 115 adultos mayores del distrito de Huancan
en el departamento de Junín. Los instrumentos utilizados, fueron la Prueba Española Eurotest
(Prueba de la Moneda Peruana), adaptación Oscanoa (2016) y para la recolección de datos una
ficha sociodemográfica.
Los resultados conseguidos en la investigación demuestran que, si existen diferencias
significativas entre deterioro cognitivo y variables sociodemográficas, según
sexo P.= 0, 016 < 0,05 de alfa; según compañía, nivel educativo y edad 0,000 < 0,05 de alfa,
lo cual indica según el sexo las mujeres presentan mayor deterioro cognitivo que los varones,
según edad a mayor edad se presenta un mayor deterioro cognitivo, según el nivel educativo se
da a mayor nivel académico es menor el deterioro cognitivo en adultos mayores, según la
compañía familiar, se da mayor deterioro cognitivo en los adultos mayores que viven solos en
comparación con los adultos mayores que viven en compañía de un familiar.
6
índice
CAPÍTULO I.............................................................................................................................12
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..........................................................................12
1.1 Descripción de la Realidad Problemática.............................................................12
1.2 Formulación del problema.....................................................................................16
1.2.1 Problema General................................................................................................16

1.2.2 Problemas Específicos.........................................................................................16
1.3 Objetivo de la investigación....................................................................................16
1.3.1 Objetivos específicos...........................................................................................17

1.4 Justificación de la investigación.............................................................................17
1.4.1 Importancia de la investigación...........................................................................17

1.4.2 Viabilidad de la investigación.............................................................................19
1.5 Limitaciones del estudio..........................................................................................20
CAPÍTULO II............................................................................................................................21
2. MARCO TEÓRICO..........................................................................................................21
2.1.1 Internacional........................................................................................................21
2.1.2 Nacionales............................................................................................................24
2.2 BASES TEÓRICAS................................................................................................27
2.2.1 Deterioro cognitivo..............................................................................................27

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS...........................................................43
CAPÍTULO III...........................................................................................................................47
3. HIPÓTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN...............................................47
3.1 FORMULACION DE HIPOTESIS PRINCIPAL Y DERIVADAS...................47
3.1.1 Hipótesis General.................................................................................................47

3.1.2 Hipótesis Específicas...........................................................................................47
7
3.1.3 VARIABLES; DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS
VARIABLES.....................................................................................................................48
3.2 Operacionalización de las variables dimensiones e indicadores.........................51
CAPÍTULO IV...........................................................................................................................61
4. METODOLOGÍA..............................................................................................................61
4.1 DISEÑO METODOLÓGICO................................................................................61
4.1.1 Método de investigación......................................................................................61

4.1.2 Tipo de investigación...........................................................................................61
4.1.3 Nivel de investigación.........................................................................................62
4.1.4 Diseño de la investigación...................................................................................62
El diseño de investigación que se utilizó en la siguiente investigación es descriptivo
comparativo, que tiene como finalidad examinar la asociación que existe entre dos o
más variables en una población específica Valderrama (2015) ya que se trata de
conocer las diferencias entre deterioro cognitivo y variables sociodemográficas.. .62
Se representa de esta forma:.............................................................................................62
4.2 DISEÑO MUESTRAL............................................................................................63
4.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS...................................................65
4.4 TÉCNICAS ESTADÍSTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN...........................................................................................................67
4.5 ASPECTOS ÉTICOS..............................................................................................67
CAPÌTULO V............................................................................................................................69
5. RESULTADOS ANÁLISIS Y DISCUSIÓN....................................................................69
5.1 Presentación de resultados.....................................................................................69
5.2 Análisis inferencial de los resultados.....................................................................74
5.3 Comprobación de hipótesis.....................................................................................75
6. Discusión...........................................................................................................................92
7. Conclusiones....................................................................................................................100
8
8. Recomendaciones............................................................................................................102
9. Referencias......................................................................................................................103
10. ANEXOS......................................................................................................................108
9
CAPÍTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la Realidad Problemática
La Organización Mundial de la Salud define a deterioro cognitivo como la
pérdida de las funciones cognitivas, debido a las alteraciones que serían atribuibles en el
proceso fisiológico que se da debido al envejecimiento u otros factores (OMS, 2019).
Actualmente se consideran adultos mayores aquellas personas que superan la edad de 60
años.
Entre el año 2000 y 2050, a nivel mundial, se promedia el incremento de adultos
mayores de 60 o más años de edad de un 11% al 22%, estaríamos hablando de 605
millones a 2000 millones de personas de la población general, demostrando una
duplicación de este segmento etario. Estos datos estarían indicando que la población
mundial está llegando a envejecer a mayor velocidad y de manera exponencial,
afectando la independencia funcional de los adultos en forma general, de esta manera se
10
afectaría la independencia funcional de los adultos mayores en forma general, en
Latinoamérica y el Caribe en los próximos 15 años la expectativa de crecimiento de la
población de adultos mayores es de un 71%, siendo este la más alta a nivel mundial,
seguida por Asia con el 66%, África 64%, Oceanía 47%, Norte América 41% y
finalmente estaríamos hablando de Europa con el 23% (OMS, 2019).
La situación que atraviesa Latinoamérica no escapa a la realidad mundial, ya que
según Censo Nacional 2010, las poblaciones de adultos mayores de 60 años suman un
total a 5,725.838, convirtiéndose en el 14.27% de la población, cifra que ubica a
Argentina en el grupo de países con mayor porcentaje de población envejecida de toda la
región (Bartoloni, 2019).
El incremento en la expectativa de vida en gran parte del mundo irá
determinando un aumento importante en la suma de casos con deterioro cognitivo,
persistiendo la edad como uno de los factores importantes con más riesgo dentro de esta
patología. Se estima que el 25% al 30% de las personas con 85 años o más, estarían
padeciendo cierto grado de deterioro cognitivo (OMS, 2019).
En el Perú, según el documento del Instituto Nacional Estadística e Informática
(2015) se hace mención que nacionalmente ocurrió un incremento demográfico de la
población adulta mayor dando como consecuencia que haya un aumento desde el 2010
11
de un 8.8% equivalente a 1.5 millones de esta población, prediciendo así que para el año
2015 habrá casi 6.5 millones de adultos mayores. Se informa que hay un 16% de hogares
peruanos en donde adultos mayores viven solos, prevaleciendo las personas del sexo
femenino, teniendo mayor exposición a riesgos de enfermedades tanto físicas como
psicológicas, los cuales están asociados con el deterioro cognitivo, síndrome frecuente
en los adultos mayores que se considera uno de los motivos más comunes en la consulta
médica por esta población, hace mención de quejas sobre su memoria en sus actividades
cotidianas, afectando así a 24 millones de personas con una prevalencia de 12% y 18%
en adultos mayores de la edad de 60 años a más (INEI, 2019).
En la región Junín, área urbana, en el censo 2007 muestra a una población en
proceso de envejecimiento, donde la base de la pirámide se reduce e incrementa en
proporciones mayores sobre la población femenina de la masculina desde la edad de los 80
y más años. En áreas rurales del departamento, se puede llegar a apreciar una reducción en
base de la pirámide, con mayor incremento de población masculina en el adulto mayor
(INEI, 2019).
Actualmente se ha incrementado la expectativa de vida en la población, iniciando
el aumento en la frecuencia de enfermedades de salud física y mental en personas con
edades avanzadas, es por ello que es de suma importancia investigar las posibles
12
diferencias que estarían existiendo entre el deterioro cognitivo y sociodemográfico en
personas adultas mayores del distrito de Huancán.
13
1.2 Formulación del problema
1.2.1 Problema General
¿Existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con las variables
sociodemográficas en adultos mayores del distrito de Huancán 2021?
1.2.2 Problemas Específicos
a) ¿Existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con el sexo en adultos
mayores del distrito de Huancán 2021?
b) ¿Existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con la edad en adultos
mayores del distrito de Huancán 2021?
c) ¿Existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con el nivel educativo
en adultos mayores del distrito de Huancán 2021?
d) ¿Existen diferencias en el deterioro cognitivo según los que tienen y no tienen
compañía en adultos mayores del distrito de Huancán 2021?
1.3 Objetivo de la investigación
Determinar si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con las variables
sociodemográficas en los adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
14
1.3.1 Objetivos específicos
a) Identificar si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con el sexo
en adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
b) Identificar si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con la edad
en adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
c) Identificar si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con el nivel
educativo en adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
d) Identificar si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con los que
tienen y no tienen compañía en adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
1.4 Justificación de la investigación
1.4.1 Importancia de la investigación
El estudio se justifica por realizarse en base a información objetiva y
actual sobre el deterioro cognitivo y las variables sociodemográficas en los
adultos mayores, basándose en informes estadísticos donde da a conocer un
aumento del deterioro cognitivo; por tal motivo se escogió a los adultos mayores
de Huancán, así mismo busca aportar un valor añadido al conocimiento actual,
aportando también una fuente bibliográfica para estudios posteriores y similares.
15
En el aspecto metodológico de la investigación cuenta con una base de
datos actualizados que servirían como referencia para poder ser usados por los
profesionales de la salud, cuenta con la confiabilidad de los instrumentos Prueba
española eurotest (Prueba de la Moneda Peruana), Adaptación Oscanoa et al.
(2016) y la ficha sociodemográfica, los cuales pueden irse adaptando a diversas
realidades.
Aporta a la sociedad ya que el estudio beneficia a la comunidad de adultos
mayores que se concentran en otros distritos, etc., permitiéndonos identificar
diferencias entre el deterioro cognitivo y las variables sociodemográficas. La
información que se recauda con la investigación podrá ser utilizada y aprovechada
por otras entidades que tienen contacto con la población en mención.
16
Se busca que la sociedad tome conciencia sobre las realidades que
atraviesan las personas en edades avanzadas y de esta manera no permitirnos
tratarlos hostilmente, por lo contrario, empatizamos con ellos.
1.4.2 Viabilidad de la investigación
La presente investigación cuenta con varios accesos de información como lo
son fuentes bibliográficas, fuentes estadísticas, revistas, monografías, etc. Con la
ejecución del trabajo a realizar no se busca alterar ni causar algún daño al individuo,
comunidad, ambiente, por lo contrario, tiene la finalidad de recabar información
verídica sobre la comparación de las dos variables en estudio sobre los adultos
mayores del distrito de Huancán.
La investigación cuenta con el tiempo necesario para llegarse concretar y con la
accesibilidad y disponibilidad a los datos, así mismo cuenta con los recursos y
metodología para su desarrollo.
La investigación cuenta con el presupuesto económico para su ejecución como
cubrir los gastos de impresiones, copias, viáticos para el transporte, refrigerio si fuese
necesario, entre otros. De esta manera garantiza la culminación de la investigación.
17
Cuenta con recursos técnicos, logísticos; de manera que el proyecto no llega a requerir
de algún financiamiento mayor o necesite ser auspiciado por alguna entidad.
Con referente a los materiales, se tiene acceso a una computadora que cuenta
con programas para el procesamiento de datos y accesibilidad al internet, libros para el
desarrollo del análisis de diferentes teorías, celulares e instrumentos psicológicos que
cuentan con la veracidad y confiabilidad para la aplicación en la muestra.
1.5 Limitaciones del estudio
El estudio presenta limitaciones por la situación actual que atraviesa el mundo
debido al virus de la covid-19 y la exposición de la misma por ser preciso realizar una
evaluación directa por las características que tiene la muestra, así como el acceso a ella.
Otra limitación es el tiempo y la disponibilidad de las personas a evaluar y de los
evaluadores, el horario a manejar tiene que ir en relación a sus actividades y
predisposición.
El acceso a información verídica también es otra limitación, por tener una amplia
biografía y es preciso dirigirnos por el contexto en estudio.
18
los instrumentos psicológicos a utilizar, también tendría sus limitaciones, ya que
preciso que busque identificar lo que se requiere dentro de la investigación y que precisa
contar con la validez y confiabilidad respectiva.
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
2.1.1 Internacional
Celis et al (2020) realizaron una investigación de título “Diagnóstico médico de
depresión se asocia a sospechas de deterioro cognitivo en adultos mayores” realizada en la
Universidad de Concepción-Chile. En dicha investigación se utilizó el “mini mental state
examination (MMSE)” y auto reporte de diagnóstico médico de depresión, en una
población que contó con 1,384 participantes mayores de 60 años. Como resultado se
obtuvo 12,2%(95%IC:10,5-14,9) presentando MMSE alterado con diferencias según
características sociodemográficas, al ser comparadas con quienes tienen MMSE normal,
donde la sospecha de deterioro cognitivo se concentró en personas de mayor edad, un
19
menor nivel educacional, así como bajo peso corporal u obesidad. El estudio en mención
confirma la asociación entre depresión y deterioro cognitivo en personas mayores (Celis,
2020, 248).
En el año 2007, se realizó un estudio observacional, en los Consultorios Médicos
12, 13, 24. 26 y 29 del área de salud “Alcides Pino” del municipio de Holguín, Cuba.
fueron escogidos aleatoriamente, en periodos de enero a diciembre del año 2006. El
universo lo constituyeron los Adultos Mayores de ambos sexos pertenecientes a los
consultorios seleccionados para 743 pacientes, donde la muestra fue por 129 pacientes con
deterioro cognitivo, donde en el criterio de inclusión a los pacientes adulto mayor que
dieron su consentimiento para el desarrollo de la investigación paciente con un puntaje
inferior a 13 en el MMSE modificado y en criterios de exclusión se encontraban los
pacientes que no se encontraban en el área de salud, pacientes diagnosticados con Psicosis,
Retraso mental, Demencia, Depresión o Delirium, impedimento para comunicarse,
Déficits sensoriales y paciente postrado. Se operacionaliza las variables. Se aplicaron los
siguientes test: Minimental State Examination (MMSE) modificado, la Escala de Pfeffer
(al informador), Escala de Hughes y la encuesta, previo consentimiento informado (Avila
& Vázquez, 2007).
20
Pomares et al., (2020) desarrollaron una investigación llamada “caracterización
sociodemográfica y clínica de pacientes que sufrían de dolor crónico de espalda,
Cienfuegos 2019” donde se realizó un estudio descriptivo en los meses comprendidos de
mayo a octubre 2019, en el hospital “Dr. Gustavo Aldereguía Lima, de la provincia de
Cienfuegos, Cuba. Los instrumentos que se utilizaron fueron: la entrevista
semiestructurada, escala visual analógica (EVA) y la escala de incapacidad y la escala de
incapacidad por dolor lumbar de Oswestry, estos estudios se realizaron en 70 participantes
voluntarios. Obtuvieron como resultado prevalencia en los pacientes de grupo de edad de
41 a 60 años (60,2% del sexo femenino (74,3%) con nivel superior (38,6%) y las
ocupaciones que conllevan esfuerzos físicos frecuente (61,4%) donde predominan el
diagnóstico etiológico inespecífico (62,8%), la intensidad del dolor severo (55,7), de
frecuencia estable (55,7%) y más de 5 años de evolución de la enfermedad (48,6%). Se
destaca además el tratamiento médico (85,7%) y la discapacidad moderada (54,3%)
(Pomares, 2020).
Lluesma et al. (2019) desarrollaron una investigación titulada “autopercepción del
estado de salud como indicador de la calidad de vida de los pacientes con deterioro
cognitivo en función de su lugar de residencia: domicilio o centro sociosanitario” en la
Universidad Cardenal Herrera-CEU Alfara del Patriarca, Valencia, España. Su estudio fue
21
comparativo observacional transversal, la muestra lo formaron 71 personas en la cual 44
recibió un cuidado informal en su domicilio y 27 que residían en un sociosanitaria,
(diferencia de 21,22 puntos; p = 0,000). Obtuvieron como resultado, los pacientes que
residen en sus hogares un peor estado cognitivo en diferencias con el MMSE (diferencia
de 3,09 puntos; p=0,003) y fluidez verbal (diferencia de 3,05 puntos 5,32; p=0,000).
León y León (2018) desarrollaron su investigación titulada “factores asociados al
deterioro cognitivo en adultos mayores de la parroquia El Salto-Babahoyo, Ecuador”
donde se realizó un estudio cuantitativo, correlacional, de corte transversal. Se aplicaron
instrumentos como el test de MoCA, el índice de Katz, el índice de Lawton, el índice del
nivel socioeconómico de Bronfman, en una población de 55 adultos mayores. Se obtuvo
como resultado que el 62% tuvieron DC, de los cuales el 61,3% estuvo en el rango de edad
entre 65 y 75 años. 61.3% pertenecía al sexo femenino. 90,3% tuvo instrucción básica.
54,8% vive en unión libre, y el 58,1% obtuvo un nivel socioeconómico regular. El 96,8%
obtuvo un ingreso mensual menor al salario mínimo vital del país. 90,3% vive
acompañado por el cónyuge o por sus hijos y en algunos casos por ambos. El 83,9% no
tenía ocupación y el 54,5% fue independiente en sus actividades diarias. El 67.7% no
tenían hábitos tóxicos, no habían consumido tabaco ni alcohol. El 96,8% presentó
22
hipertensión arterial, el 38,7% diabetes, el 9,7% enfermedad cerebro vascular, y el 3,2%
depresión (León & León, 2018,75).
2.1.2 Nacionales
Cabrera et al., (2020) realizaron un estudio titulado “deterioro cognitivo en adultos
mayores de un hospital de las fuerzas armadas” en Lima Perú, donde se tuvo como
objetivo conocer los niveles de deterioro cognitivo en los adultos mayores en el hospital de
las fuerzas armadas, en dicha investigación se tomó en cuenta la edad, el sexo y el nivel de
escolaridad utilizando la evaluación psicológica breve en español (NEUROPSI). El estudio
es descriptivo correlacional. Se obtuvo como resultado en la variable sexo, fue evaluado
un 40% de la población masculina y un 60% de la población femenina con un total de 201
personas que representan dicha población, da a conocer una suma mayor en la población
femenina con este tipo de problemas que requieren de una evaluación psicológica
geriátrica que se interpreta como una predominancia femenina que asisten a consulta
geriátrica (Cabrera, 2020).
Chávez (2018) realizó la investigación de título “nivel de deterioro cognitivo en
adultos mayores que asistieron al CAP III Luis Negreiros Vega-Callao”, fue una
23
investigación de tipo descriptivo en 70 adultos mayores que llegaron a ser medidos con los
instrumentos Mini-Mental State Examination o MMSE, donde se obtuvo como resultado a
nivel general donde se reporta el 8% en un nivel de deterioro cognitivo leve, un 40%
moderado, y un 2% deterioro cognitivo severo. Con la investigación se puede dar a
conocer que los pacientes están afectados en su funcionamiento global en sus diferentes
áreas cognoscitivas (Chavez, 2018).
Velazco et al., (2017)realizaron el estudio que lleva de título “dependencia física y
deterioro cognitivo en los adultos mayores de la casa hogar “misioneros de amor”
Chaclacayo 2016”, la investigación realizada es de tipo cuantitativo, la muestra fue de 250
adultos mayores, a quienes se les aplicó los instrumentos psicológicos El Índice de Barthel
y el test Mini-Mental State Examination (MMSE); donde se obtuvieron como resultado
que el 42.5% presentó un deterioro cognitivo severo con una dependencia física moderada,
el 0,5% indicó un deterioro cognitivo severo con una dependencia física grave, con
respecto grave, con respecto a la diferencias a las diferencias entre ambas variables de
estudio, deterioro cognitivo y dependencia física en los adultos mayores de la casa hogar
“misioneros de amor” de Chaclacayo donde como resultado se encontró que no existe
diferencias (p=0,567) (Velazco, 2017).
24
Considerando el analfabetismo y a los bajos niveles de escolaridad como un factor
de riesgo para que aparezca el deterioro cognitivo, las poblaciones de adultos mayores
estarían expuestos a un problema sociosanitario de primer orden. Según una encuesta
realizada en el año 2001, la Encuesta Nacional de Hogares, la tasa de analfabetismo a nivel
nacional es de un 12.1%. La distribución que se realizó por edades muestra que las
personas de 60 y más años llegan a presentar la mayor tasa de analfabetismo, 35.4%; el
29.3% de analfabetismo son hombres y el 70.7% son mujeres, encontrándose la mayor
parte en el área rural con un 57.9% (Abarca et al., 2008, 7).
2.2 BASES TEÓRICAS
2.2.1 Deterioro cognitivo
Definiciones
Deterioro
El Diccionario de la Real Academia Española (2001) define al deterioro
como la degeneración en la salud del ser humano como consecuencia del tiempo,
condición física, mental y social, además, se presenta de manera repentina o
progresiva. De esta manera, se clasifica en dos tipos de deterioro presentes en el
desarrollo de las personas, específicamente en el adulto mayor.
25
Cognición
Cook, Klein y Tessier, (2008) mencionan que la cognición es el acto o
transcurso mental de conseguir conocimientos por medio del pensamiento, las
experiencias y de los sentidos (Donoso, 2012).
Deterioro Cognitivo
Benavides (2007), menciona al deterioro cognitivo como la supresión de
misiones superiores del individuo, y ello necesita ciertos factores extrínsecos como
el sustento del grado cognitivo, la actividad física, el factor hereditario, patologías
que muestre el individuo, así como su nivel académico, cultural, el soporte de la
familia, lo social, lo económico, el estado emocional, la personalidad y disposición
de síndromes geriátricos relacionados con la edad adulta.
El diccionario de neuropsicología, Ardila (2015) p. 12, designa al
deterioro cognitivo según demencia precisando como, el deterioro significativo en
el desempeño cognoscitivo, conductual y funcional preciso a diversos procesos
neurofisiológicos, pese al mantenimiento de la conciencia. Debido que, se precisa
al deterioro cognitivo como la supresión de funciones ejecutivas, lo cual ello va
afectando a su desarrollo físico y psicológico, esto resulta un problema de la salud
26
pública de mucha importancia en los últimos años, enfocándose más en la
población de adultos mayores (Villamarin Semblantes, 2020).
Teoría de déficit inhibitorio
En esta en esta teoría observamos qué la vejez de cierto modo debilita
los procesos inhibitorios Qué se sabe que estos regulan la atención en ciertos
contenidos de la memoria operativa. Esto afectará a diversos actos cognitivos
entre ellos la comprensión y la producción del lenguaje. Por otro lado, en la
teoría menciona qué la memoria Aparte de activar y procesar información
también debe apartar ciertos contenidos no aptos para que no exista cierta
confusión para ello existen dos funciones:
La función de acceso, esta función prohíbe ingresar cierta información
intrascendente a la memoria operativa y un cargo de eliminación, ello borrara
información qué no es útil o que estuvo en espera Y no fue usada. en grupo las
dos apoyan a qué las muestras mentales qué alcanzan el umbral de la activación
sean Consecuentes y Se enlacen con los objetivos qué muestran el
procesamiento. si estos mecanismos inhibitorios de la atención llegarán a
debilitarse, puede surgir mientras se está procesando dicha información
emerjan pensamientos Impertinentes o se hagan Agrupaciones no Notables,
27
Componentes que, al Contender por los recursos de procesamiento, mejorar la
capacidad funcional de la memoria del trabajo y ello afectará a la comprensión
o también al recuerdo (Bernardo Riffo & Arancibia, 2010).
Teoría Cognitiva
Papalia en el 2010, refiere que esta teoría está fundamentada por diversos
autores y está atribuida por tres principios esenciales; la atención, la percepción
y por último la memoria (Donoso, 2012).
La atención
Hablar sobre atención es complicado, de forma más entendible se dice
que es todo lo que percibe de manera selectiva y guiada el individuo, ello puede
ocurrir en una situación en particular. Muchas veces el individuo es atacado por
una variedad de indicadores sensoriales dados por el medio externo o interno
del organismo; no obstante, la variedad de información que ingresa a la entidad;
sobrepasa la capacidad del sistema nervioso para que procese en forma paralela
porque es importante el mecanismo neuronal que ajuste y centre el organismo
escogiendo y acomodando la percepción, y accediendo que uno de los estímulos
den lugar al impacto, mencionado de otra manera para que desarrolle el
28
proceso neuronal electroquímico. Dicho mecanismo neuronal es la atención, la
capacidad se va desarrollando desde la infancia al adulto y esta actividad no
regula el ingreso de información, también se implica en el proceso de la
información. Mesulman menciona que ciertos aspectos que conceptualizan la
probidad de la atención vendría a ser; la orientación, exploración, concentración
o la vigilancia, por otro lado, la fuga de ideas, la impersistencia, el desorden y la
inatención muestran los déficits (González et al., 1997).
La percepción
Es un tema muy importante en la psicología como ciencia y fue materia
de diversas intenciones de descripción. Se observa una teoría desde la
circulación Gestalt como el trabajo más sistemático y fecundo en sus comienzos
aclaratorios. La percepción es comprendida como la conceptualización a un
objeto o situación ya que ambos son denominados de distinta manera que les
represente. De acuerdo a la Gestalt muestran leyes de la percepción: El
concepto de forma, es toda la información que se observa en el objeto;
Pregnancia, Kats 1967, menciona que este concepto se asemeja a la regularidad,
simetría, armonía de conjunto, homogeneidad, equilibrio, sencillez y la
concisión; La proximidad Kannizza 1986, menciona que todo elemento
29
próximo tiende a verse primero la unidad y después los elementos distanciados;
La semejanza o igualdad, Katz 1967 menciona que es necesario juntar los
elementos de igual categoría y forma; La tendencia al cierre, Katz 1967
menciona que el concepto de contorno es tomado más en cuenta más que los
que se encuentran en los bordes o límites en los objetos; La relación de figura y
fondo, Guillaume 1964 lo llama la organización extrínseco e intrínseco de las
formas (Oviedo, 2004).
La memoria
La memoria fue evolucionando a lo largo de los años para poder dar
respuesta a los menesteres de la adaptación en el medio y opción natural. Es un
proceso psicológico que permite almacenar diversas informaciones reglamentarias.
del mismo modo la información captada podría recuperarse en algunas ocasiones
de manera intencionada y responsable y otras de manera impensada. En los
estudios realizados sobre la memoria ciertos autores destacan los componentes
estructurales, por otro lado, también hay otros autores que se enfocan en los
procesos de la memoria. Por otro lado, la memoria tiene como función de
30
compilar, reconocer y encontrar variedad de información que serán de gran
utilidad para el individuo (Ballesteros, 1999)
El adulto mayor
OMS 2019, refiere que el ser humano pasa por una serie de etapas durante
el proceso de vida, una de las últimas etapas viene a ser la vejez. A la actualidad se
considera que los adultos mayores son personas cuyas edades superan los 60 años.
Sobre las diversas afecciones que se presentan en dicha etapa, se entiende la
pérdida de la audición, visión, dolor de los huesos, neumopatías, diabetes y hasta la
demencia. Existe mayor posibilidad de tener varias afecciones a la vez.
Piñeda en el 2010, menciona que la vejez es una serie de variaciones
biologicas, psicologicas y sociales, natural y propio a todo ser humano, así mismo
deja rastros físicos y en el comportamiento de cada individuo, y ello será visto en la
forma de vida y la relación con el entorno, y trasciende en la norma social y
económica de la colectividad, invariable y firme que comienza desde que nace el
individuo (Aponte Daza, 2015).
Prado 2010, hace mención que la vejez es un desarrollo donde la condición
está acogida a cómo el individuo logrará alcanzar sus necesidades por medio del
31
ciclo vital. Comodidad es definido por el desarrollo económico, con el lujo familiar
o de uno mismo, así también el nivel de vida, el estado de la salud que es
importante, con la persistencia de cada individuo, con la índole y diversidad de
servicios médicos, con los ingresos económicos y el hecho de satisfacer ciertas
necesidades, deseos, y así lograr alcanzar la felicidad a todo ello se le denomina
calidad de vida en los adultos mayores (Aponte Daza, 2015)
Los autores Rosselli y Ardila (2012) mencionan que algunas variaciones
son ocasionadas en la vejez en el nivel intelectual, ello se desarrolla de manera
habitual cuando se da un envejecimiento con variaciones cerebrales que son
propios de la vejez o también de la demencia, así mismo estos cambios representan
diferencias sobre la histología cerebral. La vejez se convierte en una variación del
entorno de mucha importancia en los últimos siglos, y los problemas y dificultades
aparte de afectar a ellos mismos, lleva a un esfuerzo de toda la sociedad, como
laboral, económica, las demandas de bienes y servicios, también provoca cambios
en la familia.
La OMS 2016, menciona que el promedio de vida de una persona desde que
nace, era hasta los 72 años mundialmente, pero si se divide el promedio de varones
y mujeres, el resultado de las mujeres es de 74 años con dos meses y de los varones
32
es 69 años con ocho meses, esto llega a la conclusión, que el promedio de vida de
las mujeres supera al de los varones a nivel mundial y cualquier edad. Esto refleja
que los varones han vivido menos que las mujeres, una razón puede ser por su
composición genética.
La OMS 2016 dice que la razón vendría a ser por el rol que muestran los
cromosomas que determinan nuestro sexo. las mujeres poseen cromosomas XX y
los varones XY. se sabe que los cromosomas contienen genes. y los cromosomas X
poseen varios genes que ayudan a mantenerse con vida. ello explica que
biológicamente la población femenina tiene mayor posibilidad de vida, otra opción
es que las mujeres recurren varias veces al médico y cuidan su salud (Echevarria
Laureano & Solano Condor, 2019).
Clasificación de deterioro cognitivo
Según Chuquipul & Izaguirre (2018) mencionan, normal (sin deterioro) a
los individuos sin problema intelectuales, trastornos o deficiente se mantendrán
con sus capacidades constantes, en varios campos, por ejemplo, la fijación, el
sostenimiento y rapidez de obtener información.
33
Para Rodríguez y Sánches (2004, como se cita en Sánchez & Mora 2016)
la disminución intelectual está clasificada por el nivel de dificultad en la
realización de los ejercicios de la vida cotidiana de las personas mayores, como se
detalla a continuación:
● Deterioro cognitivo leve: la disminución de la memoria y de algunas
capacidades intelectuales superiores; con frecuencia no se nota, sin que
afecte a la rutina diaria de la persona mayor.
● Deterioro cognitivo moderado: el estado práctico que se llega a dar
empieza a verse afectado, normalmente hay cierto nivel de confusión en la
existencia, olvidando como nombres de personas, los problemas con la
memoria que son notorios y ocurre algunos cambios de conducta.
● Deterioro cognitivo grave: se evidencia y ya influye en diferentes espacios
de la vida de la persona mayor, problemas recibir órdenes, retos de
aprendizaje, desconcierto tiempo y espacio, errores en capacidades de
cálculo matemático, etc. la debilidad de los ejercicios que se evidencia y se
observan día a día así mismo con su conducta.
Causas de deterioro cognitivo
34
Según Instituto Superior de Estudios Sociales y Socio Sanatorio (2016) existen
algunas causas que producen disminución y se llega a dar el deterioro cognitivo
entre las que se encuentra:
● Deficiencias funcionales de la corteza prefrontal lateral que altera las
capacidades ejecutivas, de atención y concentración.
● Consumo de alcohol u otras sustancias.
● Enfermedades cardiovasculares.
● El estrés psicosocial
● Cambios psicológicos
Bases neuropsicológicas que explican el deterioro cognitivo
Para Gil (2006) afirma que la aclaración se debe a que la masa propia
de la mente disminuye con la edad y, debido a esta desaparición celular, la
cantidad de neuronas también disminuye. Simultáneamente, el ritmo de
oxígeno, por el cerebro disminuye a largo plazo, influyendo directamente en
las neuronas.
La neurona es la premisa de la acción eléctrica, el registro se encuentra
en la base de la mente que permite el registro de las reacciones eléctricas, que
son provocadas por las mejoras táctiles, visuales, auditivas, que permiten
35
cuantificar la adecuación y la inercia. El neurotransmisor es la
correspondencia entre una neurona y otra, a través de mensajeros compuestos
considerados sinapsis que circulan desde la terminación del axón, entregado
por una señal eléctrica, hasta su asociación con los receptores de otra neurona,
está correspondencia se llama conexión neuronal (Gil, 2006).
La llegada de sinapsis puede provocar una señal eléctrica, por lo que el
sistema de correspondencia es de eléctrico a compuesto a eléctrico. La
discapacidad intelectual aparece cuando las neuronas (células nerviosas)
pierden su capacidad de trabajo y la asociación actual con diferentes
expectativas provocadas por la maduración. Las concentraciones de
neuroimagen muestran que el déficit intelectual se debe a imperfecciones
utilitarias de la corteza prefrontal lateral, lo que permite cambiar las
capacidades principales, por ejemplo, la concentración y la reflexión.
La acetilcolina, una sinapsis comprometida con la interacción de la
memoria, está asociada a la discapacidad intelectual. el inhibidor de esta
sinapsis es la sustancia química que cumple el papel disolución de la
acetilcolina. de este modo se produce una deficiencia en la neurotransmisión
debido al impedimento intelectual, que puede provocar una infección vascular
en el cerebro, como la enfermedad de Alzheimer. el glutamato es una sinapsis

36
más comprometida con la organización de la memoria, es responsable del
sistema de aprendizaje, la llegada prolongada no fisiológica de esta sinapsis
provocada infecciones neurodegenerativas y en consecuencia la pérdida de la
memoria que puede impulsar la discapacidad intelectual (Gil, 2006).
Los diferentes problemas neurocognitivos se configuran como aquellos
que están ausentes en el individuo desde el principio, es decir que este
individuo no tenía este problema desde la instantánea del nacimiento, pero que
se ha rendido en este punto de vista intelectual con el paso de los años. Se
demuestra que se abre una ventana cuando se llega a la edad avanzada en la que
se produce esta entrada. El factor de peligro, más importante para el Alzheimer
es la edad avanzada, que relacionada con una mayor población de adultos más
establecidos, conforma directamente un incremento en la cantidad de individuos
con enfermedad de Alzheimer (Roselli y Ardilla, 2012).
Evaluación del deterioro cognitivo
Para Tárraga y Boada (2004 citado por Calvo et al 2011) menciona que
el acto de estímulo intelectual puede establecerse como un instrumento
extremadamente útil, tanto en la demencia como significativamente antes con la
presencia de impedimentos intelectuales. Las diferentes normas globales para la
37
realización de la práctica clínica en el tratamiento de la demencia establecen la
utilización de diferentes mediaciones que producen una mayor independencia
utilitaria y crean una mejora para la condición de pleno sentimiento de los
pacientes y sus figuras parentales. Las pruebas sobre el tipo de mediaciones
intelectuales aún no están establecidas. Sea como fuere, empieza a haber
información en los escritos respecto a la viabilidad del uso de estos métodos
(lograría una mejora en el repaso de tareas o datos pertinentes en la memoria) y
el impacto concebible de estos en el avance de la infección.
Es factible ver que mantener al individuo con esta afección dinámica,
tanto mental como realmente, puede limitar o retroceder el desgaste intelectual
utilitario, creando una mejora de las regiones protegidas y alejándose del
descuido que puede ser resultado de la ausencia de habilidad en algunas
capacidades. Esta hipótesis estaría respaldada por los estudios que demuestran
cómo el proceder con apoyo en ejercicios que aplican un impulso a la
percepción (leer, jugar al ajedrez, visitar salas de exposiciones, etc.) puede
limitar el peligro de la enfermedad de Alzheimer y la demencia en las personas
mayores (Calvo et al 2011).
Por último, todo lo aclarado anteriormente legitima la necesidad de
mediar para esta situación a través de un programa de incitación intelectual en

38
individuos con debilitamiento intelectual propensos a padecer eventualmente
enfermedades intelectuales como el Alzheimer, ya que, si bien con respecto a
esta infección rara vez se pueden notar mejoras, lo que se busca es hacer una
intercesión con los pacientes que tienen una menor impedancia intelectual,
jugando un impulso en los límites restantes, para compensar la deficiencia y
mantener estos dinámicos, ya que no se practican precipitadamente.
La detección precoz es vital y, por ello, se necesitan instrumentos
adecuados para reconocer la disminución intelectual. Para la evaluación de la
condición de demencia en adultos más establecidos existen algunos
instrumentos que se utilizan como el Minimental State Examination (MMSE) o
el test de Folstein, ya que su tiempo de aplicación es corto, sirven para segregar
a aquellos pacientes que requieren una evaluación intelectual más detallada, con
las otras pruebas neuropsicológicas accesibles. El MMSE es el instrumento más
ampliamente utilizado en la demencia separando a los adultos más
experimentados y se ha convertido en un instrumento sustancial tanto en los
exámenes clínicos como en los epidemiológicos (Oscanoa et al.,2016).
Por lo general, las pruebas mencionadas anteriormente están destinadas
a personas, pero su conveniencia es fácil de refutar en personas no cualificadas
39
o con un nivel de instrucción extremadamente bajo; no hay muchas pruebas
aprobadas en estas personas, una de ellas es la "prueba de efectivo" realizada
por Carnero et al. en España, que en un principio utilizaba pesetas (los
estándares monetarios en vigor en España) y posteriormente se ajustó al marco
monetario del euro, a partir de este momento llamado "eurotest". El eurotest es
una prueba concisa que evalúa la capacidad de manipulación y cálculo con
monedas delicadas y cotidianas. Hay investigaciones sobre su aprobación con
las formas monetarias de ciertas naciones. Iturra et al. aprobaron el eurotest en
la moneda chilena, rastreando una afectabilidad del 93% y una particularidad
del 90%, con una comunión pretest de la mitad. También está el test del
renminbi, que es la variación del eurotest al dinero chino (Oscanoa et al, 2016).
En Perú, Oscanoa et al. ajustaron la prueba al entorno peruano (Peruvian
coin test) en el cribado de la debilidad intelectual en adultos más
experimentados, introduciendo una afectabilidad de 90,5% y una particularidad
de 83,3% con una razón de eliminación detrás de 24 lo que la convierte en una
prueba valiosa en el cribado de la impedancia intelectual en adultos más
establecidos. En consecuencia, la utilización del instrumento "Test de la
Moneda Peruana" fue considerada en la presente exploración por ser un
instrumento útil, con un tiempo de evaluación corto y que no presenta reglas de
40
prohibición como el grado de instrucción, base que impide que diferentes
pruebas evalúan a los individuos, impidiéndoles de esta manera sus exámenes o
no rastreando posibles resultados o sin realmente perder tiempo. De la misma
manera, cualquier investigación y determinación de la impedancia intelectual
debe considerar el modo de vida del adulto más establecido, explícitamente
cuáles son los factores sociodemográficos que lo describen, como la edad, el
sexo, el nivel de instrucción, el estado conyugal, etc. Estas variables
contribuyen inmensamente al inicio o a la velocidad a la que puede ocurrir el
curso del debilitamiento intelectual que cada persona atravesará.
2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
Deterioro
Según (Ballesteros, 1999) menciona que se define al deterioro como la
degradación en la salud de las personas a consecuencia del tiempo, condición social,
psíquica y física, así mismo, se presenta de forma inesperada o de forma gradual. De
manera, que se presenta mayormente en adultos mayores.
Cognición
41
El término cognición concierne a la etimología latina de las palabras conocer o
conocimiento, el significado del término conocer es obtener, captar una determinada
idea, mediante los procesos mentales (Sánchez & Mora, 2016)
Deterioro Cognitivo
(Aponte Daza, 2015) define al deterioro cognitivo como el desgaste de nuestros
procesos mentales como consecuencias biológicas y ambientales, pero ellos pueden variar
en cada persona.
El adulto mayor
Las personas pasamos por determinadas etapas a lo largo de nuestras vidas,
donde tenemos como última etapa a la vejez. En el presente tenemos claro que los
adultos mayores comprenden desde los 60 años en adelante. Existen complicaciones
fisiológicas que afectan al ser humano que se encuentra en esta última etapa que es la
vejez, como la pérdida de vista, perdida se audición, diversas enfermedades como el
Alzheimer, problemas cardiovasculares, diabetes, demencia, etc. (OMS, 2019).
Variable sociodemográfica
Organización de datos que representan las peculiaridades de una determinada
población, dando así un detalle de algunas características importantes de las personas
42
que nos servirán de información para nuestras futuras investigaciones o predicciones al
mismo tiempo buscar algunas soluciones para la reflexión social (Tejada, 2012.
Sexo
Es la peculiaridad orgánica que la persona trae consigo al nacer, dividiéndolos así en
masculino o femenino (OMS, 2019) .
Edad
Periodo que una persona ha vivido, desde el momento de su nacimiento, la
edad lo expresamos en números mediante los años vividos. Se dan cambios
fisiológicos y psíquicos en las personas debido a los factores ambientales y biológicos
(Mansilla, 2000).
Nivel educativo
Según la ley general de educación, nuestro Sistema Educativo abarca las siguientes
etapas: La Educación Básica Regular, que es la modalidad que comprende los niveles de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria; y la Educación Superior que comprende
universidades, institutos. Teniendo en claro estos términos para nuestra investigación,
utilizaremos las siguientes definiciones: nivel primario, nivel secundario, nivel superior
43
(Educación, 2003).
Compañía
La compañía hace referencia al número de personas con vínculo familiar que se
encuentran cerca del adulto mayor, de la misma forma existe la posibilidad que el adulto
mayor se encuentre solo en su hogar o también que se encuentre rodeado de otras personas
no cercanas a él como es el caso de las casas hogares (Real Academia Española , 1999)
44
CAPÍTULO III
3. HIPÓTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 FORMULACION DE HIPOTESIS PRINCIPAL Y DERIVADAS
3.1.1 Hipótesis General
Si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con las variables
sociodemográficas en los adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
3.1.2 Hipótesis Específicas
a) Si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con el sexo en
adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
b) Si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con la edad en
adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
c) Si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con el nivel
educativo en adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
45
d) Si existen diferencias en el deterioro cognitivo de acuerdo con los que tienen
y no tienen compañía en adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
46
3.1.3 VARIABLES; DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES
TITULO: “DETERIORO COGNITIVO Y VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS EN ADULTOS MAYORES DEL
DISTRITO DE HUANCÁN – HUANCAYO
VARIABLE DEFINICION DEFINICION DIMENSIONES O INDICADORES ITEMS ESCALA
CONCEPTUAL OPERACIONAL CARACTERISTICAS DE DE
LAS VARIABLES MEDICION
V1 Deterioro
Cognitivo. La Organización El deterioro Conocimiento: El Menciona las
Mundial de la Salud cognitivo será conocimiento es la información diferentes 1
(2019) define como medido a través, y habilidades que los seres monedas
el declive de las “Prueba de la humanos adquieren a través de peruanas.
funciones orgánicas Moneda Peruana” sus capacidades mentales. El
47
y psicológicas del dirigido a evaluar conocimiento se adquiere a Nombra los
ser humano, así componentes tales través de la capacidad que diferentes billetes
también, la como el tiene el ser humano de peruanos. 2
degeneración de las conocimiento de identificar, observar y analizar
capacidades aspectos generales, los hechos y la información
sensoriales y el cálculo de que le rodea.
cognoscitivas, lo que operaciones básicas
varían en cada y la memoria Cálculo: El cálculo es una Cuenta
individuo. establecida como el capacidad cognitiva que nos correctamente el Intervalo
recuerdo de las permite realizar operaciones número de 3
actividades matemáticas, de forma mental, monedas que se le
realizadas, como lo sin necesidad de recurrir a presentan.
refiere la versión objetos como la calculadora.
48
adaptada del En otras palabras, es el Fracciona
Eurotest: “Prueba resultado correspondiente a la adecuadamente 4
de la moneda acción de calcula una moneda de
peruana” Oscanoa dos soles.
et al (2016).
Cuenta
adecuadamente el 5
dinero que se le
muestra.
Divide en dos
partes iguales el 6
dinero que se
49
muestra.
División en tres
partes el dinero 7
que se le muestra.
Recuerdo: El recuerdo juega Cuenta
un importante rol tanto en el correctamente las 8
desarrollo de la cognición monedas que se le
como en el aprendizaje, esta se muestran.
relaciona con los esquemas, los

Suma
cuales son patrones
correctamente la
organizados tanto de conducta 9
cantidad que
50
como de pensamiento, los
suman las
cuales se siguen en situaciones
monedas.
particulares.
Menciona
correctamente las
monedas que se le 10
mostró
anteriormente.
V2 Conjunto de datos de La variable Edad: Tiempo que ha vivido De 60 años en Intervalo
Sociodemogr origen social que sociodemográfica se una persona contando desde su adelante 1
áfico describen las obtendrá a través de nacimiento, la edad se expresa
51
características de la ficha de datos, en años. Se da en cambios
una población, que a donde se describirá temporales que se operan en la
partir de su análisis las siguientes estructura, pensamiento o
pueden hacerse características como: comportamiento de la persona
interpretaciones de - El sexo. y que se deben a factores
su comportamiento - Edad. biológicos y ambientales
en el campo de - Nivel (Mansilla, 2000).
donde son tomadas. educativo.
Sirven para hacer - Compañía. Sexo: Es la característica

- Femenino
proyecciones y biológica que trae la persona al 2 Ordinal
- Masculino
predicciones que nacer hombre o mujer
invitan a la reflexión (OMS,2019)
52
del investigador y a
- Sin
la búsqueda de Nivel Educativo: Según la ley
estudios
posibles soluciones general de educación, el
- Primaria
(Tejada, 2012). Sistema Educativo comprende 7, 8, 9 Ordinal
- Secundari
las siguientes etapas: La
a
Educación Básica Regular, que
- Superior
es la modalidad que abarca los
niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria; y la
Educación Superior que abarca
universidades, institutos.
Teniendo en cuenta estas
definiciones para fines de la
53
investigación se tomará en
cuenta los siguientes: nivel
inicial, nivel primario, nivel
secundario y nivel superior,
universitario, técnico y militar
(Ley General de Educación,
2003).
Compañía: La compañía está - Pareja
asociada a la cantidad de - Pareja e
familiares que viven cerca del hijos

6 Nominal
adulto mayor, aunque también - Pareja,
existe la posibilidad de que hijos y
vivan solos. Para este caso, se nietos
54
espera contar con adultos
mayores que cuentan con
compañía familiar, si es el caso
de vivir solos o en compañía
de otros adultos mayores
dentro de una casa hogar.
55
CAPÍTULO IV
4. METODOLOGÍA
4.1 DISEÑO METODOLÓGICO.
4.1.1 Método de investigación
Según (Carrasco, 2009) el método científico descriptivo, tiene como finalidad
definir, clasificar, catalogar y caracterizar el objeto de estudio de manera sistemática
por lo que afirma que la presente se utilizará el método científico descriptivo.
4.1.2 Tipo de investigación
La investigación es de tipo aplicada, puesto que su propósito es solucionar
problemas que afectan al hombre y a su entorno.
Según (Sanchez & Reyes, 2017) es la utilización de los conocimientos en la
práctica misma en ambiente naturales de campo, para aplicarlos en la mayoría de los
casos, en provecho del hombre y la sociedad.
56
4.1.3 Nivel de investigación
La presente investigación es de nivel Descriptiva. (Rivas, 2014) establece que esta
investigación está dada por los avances en el conocimiento de la variable en estudio y
trata de recoger la información acerca del estado del fenómeno.
4.1.4 Diseño de la investigación
El diseño de investigación que se utilizó en la siguiente investigación es descriptivo
comparativo, que tiene como finalidad examinar la asociación que existe entre dos o más
variables en una población específica (Valderrama, 2015) ya que se trata de conocer las
diferencias entre deterioro cognitivo y variables sociodemográficas.
Se representa de esta forma:
M1 O1
M2 O2
M3 O3
Mn On
57
Donde:
M: Muestra.
O: Observación de las muestras.
Mn: Comparación.
On: Comparación
4.2 DISEÑO MUESTRAL
Población
La población estará integrada por 165 personas adultas mayores con
comorbilidad del distrito de Huancán de edades de 60 a más.
Muestra
En la investigación la muestra seleccionada es de 115, adultos mayores con
comorbilidad del distrito Huancán.
Técnica de muestreo
En el estudio, se empleó la técnica de muestreo no probabilístico.
En el estudio, se empleó la técnica de muestreo no probabilístico.
Según (Hungler & Polit, 2015) hacen referencia de la participación del sujeto de forma
voluntaria y exclusivamente y exclusivamente seleccionados por el investigador.
58
La definición del tamaño de la muestra se realizó empleando la fórmula para
poblaciones finitas y aleatorias. Es así que la muestra está integrada por 115 alumnos
mayores con comorbilidad de ambos sexos de 60 años a más.
Z2 N . P . Q
n0 = 2 115
Z P .Q .+( N −1) E2
Tabla 1
Población y muestra de estudio
Adultos mayores
N° N°
con % %
Población Muestra
Comorbilidad
Varón 84 46.15 49 43.00
Mujer 98 53.85 66 57.00
100.0 100.0
Total 182 115
0 0
Nota: Elaboración propia
59
4.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
Para la recopilación de datos se utilizará la técnica de observación directa y la
entrevista estructurada.
Las técnicas son componentes básicos de todo el desarrollo de investigación, porque es
un medio que sirve para admitir información y registrar para su siguiente estudio y en ella el
investigador se sostiene para adquirir mayor indagación de información (Valdelomar, 2002).
Instrumentos:
La recopilación de datos se realizará a través del instrumento de evaluación:
Prueba Española Eurotest, Adaptación Oscanoa (2016).
Según (Carrasco, 2009), considera que los instrumentos son recursos precisos y
objetivos, que poseen validez y confiabilidad, permitiendo al investigador obtener y
registrar datos que son motivos de estudio.
1. Prueba de la Moneda Peruana
Nombre Original Prueba Española eurotest
Autor Dr. Cristóbal Carnero Pardo
Evaluar de deterioro cognitivo de manera
Objetivo indirecta a través de las dimensiones de la
memoria.
Adaptación Teodoro J. Oscanoa, Edwin Cieza, José
60
Parodi, Napoleón Paredes (2016).
Procedencia España.
Administración Individual
Tiempo de duración Sin límite de tiempo
Aplicación Adultos Mayores de 60 años a más.
Puntuación Calificación manual
Aspectos que evalúa Conocimiento, cálculo, recuerdo y razonamiento.
Ficha Técnica
Descripción
La prueba de la Moneda Peruana contiene cuatro subtest: el primero explora, el
proceso de averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas. El segundo, explora la capacidad de resolver
problemas y la velocidad con la que se procesa una información. El tercero, explora el
proceso de almacenar información en la memoria de trabajo, episódica y de recuerdo
libre o en la memoria icónica (a corto plazo). El último conlleva pensar, ordenar ideas
y conceptos, para llegar a una conclusión.
61
4.4 TÉCNICAS ESTADÍSTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
En la presente investigación, para la prueba estadística Chi Cuadrada no
paramétrica. Los datos recogidos serán plasmados en Microsoft Excel y el paquete
estadístico SPSS versión 25 que será de utilidad para la representación de tablas,
gráficos y análisis correlacionales.
4.5 ASPECTOS ÉTICOS
La presente investigación para presentar su desarrollo se regirá bajo los
parámetros establecidos en la investigación del código de ética de Psicólogos del Perú
y en American Psychological Association son los siguientes:
● Todo psicólogo que hace una investigación debe desarrollar según la normatividad
internacional y nacional que regula la investigación con los seres humanos (Colegio
de Psicólogos del Perú, 2017).
El psicólogo debe tener presente que toda investigación en seres humanos debe
necesariamente contar con el consentimiento informado de los sujetos integrados, el
consentimiento sustituto en caso de incompetencia o incapacidad y el asentamiento en
caso de niños y adolescentes de 8 a 18 años de edad (Colegio de Psicólogos del Perú,
2017).
62
CAPÌTULO V
5. RESULTADOS ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
5.1 Presentación de resultados
Tabla 1
Descripción de los resultados según el sexo
Sexo Frecuencia Porcentaje
Varón 47 40.9%
Mujer 68 59.1%
Total 115 100.0%
Nota: Medición de deterioro cognitivo y sociodemográfico en personas adultos mayores
del distrito de Huancán 2021.
En la tabla 1, se puede observar los resultados de acuerdo el sexo en adultos mayores
del distrito Huancán, donde se ubican con mayor porcentaje las mujeres con 59.1% y
40.9% los varones.
Tabal 2
Descripción de los resultados según las edades
Edad Frecuencia Porcentaje
63
60 – 69 29 25.2
70 – 79 50 43.5
80 – 89 36 31.3
Total 115 100.0
En la tabla 2, se identificaron los resultados de acuerdo las edades en adultos mayores del
distrito Huancán, donde se puede visualizar mayor porcentaje entre las edades de 70 – 79
con 43.5%, seguido entre las edades de 80 – 89 con 31.3% y finalmente entre las edades de
60 – 689 con 25.2%.
Tabla 3
Descripción de los resultados según el grado académico
Grado académico Frecuencia Porcentaje
Sin estudio 50 43.5%
Primaria 33 28.7%
Secundaria 25 21.7%
Superior 7 6.1%
64
Total 115 100.0%
En la tabla 3, se muestran los resultados de acuerdo el grado académico en adultos mayores
del distrito Huancán, donde se tiene mayor porcentaje en adultos mayores sin estudio con
43.5%, seguido 28.7% en adultos mayores con grado de académico primaria, 21.7% en
adultos mayores con grado académico secundaria y finalmente con 6.1% en adultos
mayores con grado académico superior.
Tabla 4
Descripción de los resultados según la compañía familiar
Compañía familiar Frecuencia Porcentaje
Vive Solo 46 40.0
Vive con su pareja 16 13.9
Vive acompañado por un 53 46.1
familiar
Total 115 100.0
65
En la tabla 4, se muestran los resultados según la compañía familiar en los adultos mayores
del distrito Huancán. Se puede observar que, presentan mayor porcentaje los adultos
mayores que viven acompañados por familiares con 46.1%, seguido los adultos mayores
que viven solos con 40.0% y finalmente los adultos mayores que viven con su pareja con el
13.9%.
Tabla 5
Resultados descriptivos de la variable deterioro cognitivo
Deterioro cognitivo Frecuencia Porcentaje
No deterioro 39 33.9
Deterioro leve 18 15.7
Deterioro moderado 31 27.0
Deterioro grave 27 23.5
Total 115 100.0
En la tabla 5, se presentan los resultados descriptivos de deterioro cognitivo de los adultos
mayores del distrito Huancán. Se puede observar que 33.9% no presentan deterioro
66
cognitivo, 27.0% presentan deterioro cognitivo moderado, 23.5% presentan deterioro
cognitivo grave y 15.7% se ubican en deterioro cognitivo leve.
Tabla 6
Resultados descriptivos según las dimensiones de deterioro cognitivo
Deterioro cognitivo No Deterioro Deterioro Deterioro
deterioro leve moderado grave
Conocimiento F 10 24 38 43
% 8.7% 20.8% 33.0% 37.4%
Cálculo F 17 16 44 38
% 14.8% 13.9% 38.3% 33.0%
Recuerdo F 8 43 7 57
% 7.0% 37.4% 6.1% 49.6%
En la tabla 6, se muestran los resultados según las dimensiones de deterioro cognitivo en
adultos mayores del distrito Huancán. Se puede visualizar en la dimensión de
conocimiento, el 8.7% que no presentan deterioro cognitivo, 20.8% presentan deterioro
cognitivo leve, 33.0% presentan deterioro cognitivo moderado y 37.4% presentan deterioro
67
cognitivo grave. Según la dimensión de cálculo 14.8% no presentan deterioro cognitivo,
13.9% presentan deterioro cognitivo leve, 38.3% presentan deterioro cognitivo moderado,
33.0% presentan deterioro cognitivo grave. Según la dimensión de recuero se tiene 7.0% no
presentan deterioro cognitivo, 37.4% presentan deterioro cognitivo leve, 6.1% presentan
deterioro cognitivo moderado y 49.6% presentan deterioro cognitivo grave.
5.2 Análisis inferencial de los resultados
Tabla 7
Pruebas de normalidad
Kolmogorov-Smirnova

Estadístico gl Sig.
Deterioro cognitivo 0.109 115 0.002
a. Corrección de significación de Lilliefors
Los datos de la variable deterioro cognitivo tiene un nivel de significancia 0.002 ˂ 0.05. La
variable es no paramétrica y presenta una distribución no normal, puesto que su nivel de
significancia es menor a 0.05, por lo tanto, para la comparación se aplicó la prueba
estadística la Chi Cuadrada.
68
5.3 Comprobación de hipótesis
Hipótesis general
H0 No existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y sociodemográfico en
personas adultas mayores del distrito de Huancán 2021.
H1 Existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y sociodemográfico en
personas adultos mayores del distrito de Huancán 2021.
Criterio para la decisión estadística
P-valor < α = La H1 se aprueba. Es significativo
P-valor ˃ α = La H0 se aprueba. No es significativo
Utilización del estadístico de prueba
En la presente investigación se utilizó para la comparación de hipótesis, la prueba
estadística Chi Cuadrada.
Tabla 8
Comparación de la variable de deterioro cognitivo y la variable sociodemográfico
Hipótesis N x2 P. α Comp. Decisión
69
HE1 115 10.278 0.016 0.05 0.016 ˂0.05 Si existen diferencias
Nota: Elaborado en base a resultados obtenidos por cada variable en IBM SPSS 25.0 Chi
cuadrada.
Para el estudio de la comparación entre el nivel de deterioro cognitivo y las variables
sociodemográficas se hizo uso de la significación asintomática bilateral del chi cuadrado
por cada variable sociodemográfica; este cuadro fue elaborado por las investigadoras para
brindar una visión más generalizada de las cuatro variables sociodemográficas del estudio
y su comparación en base al nivel de deterioro cognitivo de los adultos mayores. En tal
sentido en la tabla 8 se puede apreciar los puntajes más altos obtenidos en cada variable
sociodemográfica por los adultos mayores y su ubicación en los niveles de deterioro
cognitivo.
En conclusión, se acepta la hipótesis alterna y se niega la hipótesis nula, afirmando que si
existen diferencias en el nivel de deterioro cognitivo y las variables sociodemográficas en
adultos mayores.
Hipótesis específica 1
70
H0 No existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y sexo en personas adultos
mayores del distrito de Huancán 2021
H1 Existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y sexo en personas adultos
Tabla 9A
Tabla cruzada entre deterioro cognitivo y sexo
Deterioro cognitivo Sexo Total
Varón Mujer
f 21 18 39
No deterioro
% 18.3% 15.7% 33.9%
f 10 8 18
Deterioro leve
% 8.7% 7.0% 15.7%
71
f 11 20 31
Deterioro moderado
% 9.6% 17.4% 27.0%
f 5 22 27
Deterioro grave
% 4.3% 19.1% 23.5%
f 47 68 115
Total
% 40.9% 59.1% 100.0%
cuadrada.
Tabla 9B
Comparación entre deterioro cognitivo y sexo
Significación asintótica
Valor df (bilateral)
Chi-cuadrado de 10.278a 3 0.016
Pearson
Razón de 10.803 3 0.013
verosimilitud
72
N de casos válidos 115
Nota: IBM SPSS Statistics 25.0 Chi Cuadrada
En las tablas 9A y 9B de la prueba de hipótesis específica 1, observamos la unión entre
deterioro cognitivo y el sexo. En la tabla 9A, se observa en los adultos mayores del sexo
varon no presentan deterioro cognitivo el 18.3%, en adultos mayores del sexo mujer no
presentan deterioro cognitivo el 15.7%. En el nivel de deterioro cognitivo leve el 8.7% de
adultos mayores son del sexo varon y en el nivel de deterioro cognitivo leve el 7.0% de
adultos mayores son del sexo mujer. En el nivel de deterioro cognitivo moderado el 9.6%
de adultos mayores son del sexo varon y en el nivel de deterioro cognitivo moderado el
17.4% de adultos mayores son del sexo mujer. En el nivel de deterioro cognitivo grave el
4.3% de adultos mayores son del sexo varon y en el nivel de deterioro cognitivo grave el
19.1% de adultos mayores son del sexo mujer. A partir de esta información y sustentados
por pruebas no paramétricas mediante la prueba Chi Cuadrada con un valor obtenido P.=
0.016 < 0,05 podemos concluir que las mujeres presentan mayor nivel de deterioro
cognitivo.
En conclusión, se acepta la hipótesis alterna y se niega la hipótesis nula. afirmando que si
existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo según el sexo en los adultos
mayores del distrito Huancán.
73
H0 No existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y edad en personas adultos
H1 Existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y edad en personas adultos
Tabla 10A
Tabla cruzada entre deterioro cognitivo y edad
Deterioro cognitivo Edad

Total
60 - 69 70 - 79 80 - 89
F 23 16 0 39
No deterioro
% 20.0% 13.9% 0.0% 33.9%
Deterioro F 2 13 3 18
74
leve
% 1.7% 11.3% 2.6% 15.7%
moderado % 3.5% 16.5% 7.0% 27.0%
grave % 0.0% 1.7% 21.7% 23.5%
F 29 50 36 115
Total
% 25.2% 43.5% 31.3% 100.0%
cuadrada.
Tabla 10B
Comparación entre deterioro cognitivo y edad
Pearson
Razón de 95.097 6 0.000
75
verosimilitud
deterioro cognitivo y la edad. En la tabla 10A, se observa en los adultos mayores entre las
edades de 60 - 69 no presentan deterioro cognitivo el 20.0%%, en adultos mayores entre las
edades de 70 - 79 no presentan deterioro cognitivo el 13.9%% y en adultos mayores entre
las edades de 80 - 89 no presentan deterioro cognitivo el 0.0%. En el nivel de deterioro
cognitivo leve el 1.7% de adultos mayores son de 60 -69 años, en el nivel de deterioro
cognitivo leve el 11.3% de adultos mayores son de 70 -79 años y en el nivel de deterioro
cognitivo leve el 2.6% de adultos mayores son de 80 – 89 edades. En el nivel de deterioro
cognitivo moderado el 3.5% de adultos mayores son de 60 -69 años, en el nivel de deterioro
cognitivo moderado el 16.5% de adultos mayores son de 70 -79 años y en el nivel de
deterioro cognitivo moderado el 7.0% de adultos mayores son de 80 -89 años. En el nivel
de deterioro cognitivo grave el 0.0% de adultos mayores son de 60 -69 años, en el nivel de
deterioro cognitivo grave el 1.7% de adultos mayores son de 70 -79 años y en el nivel de
deterioro cognitivo grave el 21.7% de adultos mayores son de 80 -89 años. A partir de esta
información y sustentados por pruebas no paramétricas mediante la prueba Chi Cuadrada
76
con un valor obtenido P.= 0.000 < 0.05 podemos concluir que a mayor edad mayor
deterioro cognitivo.
existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo según la edad en los adultos
H0 No existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y grado académico en
personas adultos mayores del distrito de Huancán 2021
H1 Existe diferencias significativas entre deterioro cognitivo y grado académico en
77
Tabla 11A
Tabla cruzada entre deterioro cognitivo y grado académico
Deterioro cognitivo Nivel académico Total
Sin Primaria Secundaria Superior
78
estudio
No F 1 16 15 7 39
deterioro % 0.9% 13.9% 13.0% 6.1% 33.9%
Deterioro F 7 8 3 0 18
leve % 6.1% 7.0% 2.6% 0.0% 15.7%
moderado % 16.5% 7.0% 3.5% 0.0% 27.0%
grave % 20.0% 0.9% 2.6% 0.0% 23.5%
F 50 33 25 7 115
Total
% 43.5% 28.7% 21.7% 6.1% 100.0%
cuadrada.
Tabla 11B
Comparación entre deterioro cognitivo y nivel académico
79
Pearson
Razón de 71.870 9 0.000
verosimilitud
deterioro cognitivo y el grado académico. En la tabla 11A, se observa en los adultos
mayores sin estudio no presentan deterioro cognitivo el 0.9%, en adultos mayores con
estudios de primaria no presentan deterioro cognitivo el 13.9% y en adultos mayores con
estudios de superior no presentan deterioro cognitivo el 6.1%. En el nivel de deterioro
cognitivo leve el 6.1% de adultos mayores sin estudio, en el nivel de deterioro cognitivo
leve el 17.9% de adultos mayores con estudios de primaria, en el nivel de deterioro
cognitivo leve el 2.6% de adultos mayores con estudios de secundaria y en el nivel de
deterioro cognitivo leve el 0.0% de adultos mayores con estudios superior. En el nivel de
deterioro cognitivo moderado el 16.5% de adultos mayores sin estudio, en el nivel de
deterioro cognitivo moderado el 7.0% de adultos mayores con estudios de primaria, en el
nivel de deterioro cognitivo moderado el 3.5% de adultos mayores con estudios de
secundaria y en el nivel de deterioro cognitivo moderado el 0.0% de adultos mayores con
80
estudios superior. En el nivel de deterioro cognitivo grave el 20.0% de adultos mayores sin
estudio, en el nivel de deterioro cognitivo grave el 0.9% de adultos mayores con estudios de
primaria, en el nivel de deterioro cognitivo grave el 2.6% de adultos mayores con estudios
de secundaria y en el nivel de deterioro cognitivo grave el 0.0% de adultos mayores con
estudios superior. A partir de esta información y sustentados por pruebas no paramétricas
mediante la prueba Chi Cuadrada con un valor obtenido P.= 0.000 < 0.05 podemos concluir
mayor grado de estudios el nivel de deterioro cognitivo es menor.
existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo según el nivel académico en los
adultos mayores del distrito Huancán.
H0 No existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo y compañía familiar en
H1 Existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo y compañía familiar en
81
Tabla 12A
Tabla cruzada entre deterioro cognitivo y compañía familiar
Deterioro cognitivo Compañía familiar
Vive solo Vive con su Vive con un Total
pareja familiar
No f 0 3 36 39
deterioro % 0.0% 2.6% 31.3% 33.9%
Deterioro f 2 5 11 18
leve % 1.7% 4.3% 9.6% 15.7%
moderado % 17.4% 5.2% 4.3% 27.0%
grave % 20.9% 1.7% 0.9% 23.5%
f 46 16 53 115
Total
% 40.0% 13.9% 46.1% 100.0%
82
cuadrada.
Tabla 12B
Comparación entre deterioro cognitivo y nivel académico
Pearson
Razón de verosimilitud 97.802 6 0.000
deterioro cognitivo y compañía familiar. En la tabla 12A, se observa en los adultos mayores
que viven solo no presentan deterioro cognitivo el 0.0%, en adultos mayores que viven con
su pareja no presentan deterioro cognitivo el 2.6% y en adultos mayores que viven con un
familiar no presentan deterioro cognitivo el 31.3%. En el nivel de deterioro cognitivo leve
83
el 1.7% de adultos mayores que viven solos, en el nivel de deterioro cognitivo leve el 4.3%
de adultos mayores que vive con su pareja y en el nivel de deterioro cognitivo leve el 9.6%
de adultos mayores que viven con un familiar. En el nivel de deterioro cognitivo moderado
el 17.4% de adultos mayores que viven solos, en el nivel de deterioro cognitivo moderado
el 5.2% de adultos mayores que vive con su pareja y en el nivel de deterioro cognitivo
moderado el 4.3% de adultos mayores que viven con un familiar y en el nivel de deterioro
cognitivo grave el 20.9% de adultos mayores que viven solos, en el nivel de deterioro
cognitivo grave el 1.7% de adultos mayores que vive con su pareja y en el nivel de
deterioro cognitivo grave el 0.9% de adultos mayores que viven con un familiar. A partir de
esta información y sustentados por pruebas no paramétricas mediante la prueba Chi
Cuadrada con un valor obtenido P.= 0.000 < 0.05 podemos concluir que los adultos
mayores que viven solos presentan mayor nivel de deterioro cognitivo.
existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo según compañía familiar en los
adultos mayores del distrito Huancán.
84
6. Discusión
El presente estudio tuvo por objetivo general determinará las diferencias entre deterioro
cognitivo y sociodemográfico en personas adultos mayores del distrito de Huancán 2021,
Para ello se administró la Prueba de la moneda peruana de Oscanoa et al (2016) y una ficha
sociodemográfica.
Posterior a la aplicación de los instrumentos, se realiza el análisis y discusión de los
resultados. Donde:
Según el sexo, las mujeres presentan mayor nivel de deterioro cognitivo, según edad, a
mayor edad se presenta un mayor deterioro cognitivo. Según el nivel educativo se da a
mayor nivel académico es menor el nivel de deterioro cognitivo en adultos mayores. Según
la compañía familiar, se da mayor deterioro cognitivo en los adultos mayores que viven
solos a comparación de los adultos mayores que viven en compañía de un familiar.
85
Según la hipótesis general, si existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo y
sociodemográfico en personas adultas mayores del distrito Huancán. Al comparar el nivel
de deterioro cognitivo de los adultos mayores según la variable sociodemográfico y
analizados por la prueba no paramétrica la prueba Chi Cuadrada, los resultados hallados fue
según sexo P.= 0,016 ˂ 0.05 de alfa, según edad, nivel académico y según compañía
familiar P.= 0,000 ˂ 0.05 de alfa, entonces se concluye que sí, existen diferencias entre el
nivel de deterioro cognitivo y sociodemográfico en personas adultos mayores del distrito
Huancán.
Los resultados de la presente investigación coinciden con los resultados de (Echevarría &
Solano, 2019) en su tesis titulada: Deterioro cognitivo y variables sociodemográficos en
adultos mayores de Huancayo, quienes afirman que si existen diferencias en el nivel de
deterioro cognitivo de acuerdo a las variables sociodemográficos.
De igual manera, Mias et al., (2017) en su estudio de detección de deterioro cognitivo y
factores demográficos asociados en adultos mayores de 50 años de la Región del Alto Valle:
Neuquén y Río Negro, manifestaron que a mayor riesgo de deterioro cognitivo en asociación a
las variables sociodemográficos. Así mismo Vilchez (2018) realizó la investigación de nivel
cognitivo del adulto mayor autovalente y su relación con las características sociodemográficas
en pacientes que acuden al centro del adulto mayor vitarte de Essalud, Lima-Perú, llegando a la
conclusión de que el nivel cognitivo del adulto mayor autovalente con deterioro cognitivo es
alto y que está influenciado significativamente con la edad, el género femenino y el bajo nivel
de escolaridad.
De este modo se puede llegar a deducir que el nivel de deterioro cognitivo tiene una relación
estrecha con las variables sociodemográficas de cada individuo y contando con la información
86
precisada en el marco teórico se entiende que las variables sociodemográficas influyen en gran
medida el desarrollo del deterioro cognitivo, ya que por su parte el deterioro cognitivo es un
proceso por el cual todo adulto mayor va atravesando en mayor o menor avance según los
cambios biológicos y psicológicos que enfrenta mientras que las variables sociodemográficas
con las que se caracterizan cada persona es propio de su desenvolvimiento en la sociedad a lo
largo de la vida; situaciones de escolaridad alcanzadas, si cuenta con un hogar donde puede
desenvolver un papel activo, los años de vida que alcanza, la residencia donde vive actualmente
influirá en el nivel de deterioro cognitivo. ( Instituto Superior de Estudios Sociales y Socio
Sanatorio, 2016).
Según la hipótesis especifica 1, identificar si existen diferencias significativas entre deterioro
cognitivo y sexo en personas adultos mayores del distrito Huancán. En el nivel no deterioro el
18.3% en adultos mayores varones, mientras en nivel de deterioro cognitivo grave 19.1%
adultas mujeres, lo nos permite afirmar que las mujeres presentan mayor nivel de deterioro
cognitivo, sustentados por la prueba Chi Cuadrada con un P. = 0.016 ˂ 0.05. Significa que, si
existen diferencias entre deterioro cognitivo y sexo.
Semejantes resultados hallaron Cabrera & Lescano (2020) en su investigación titulada:
Deterioro cognitivo en adultos mayores de un hospital de las fuerzas armadas, quienes
afirman que el existe una tendencia mayormente femenina con problemas de deterioro
cognitivo que requieren de evaluación psicológica geriátrica que se interpreta como una
predominancia femenina que asisten a consulta geriátrica.
De este modo se puede llegar a deducir que existe una mayor población femenina que presenta
deterioro cognitivo leve en comparación con el sexo masculino quienes presentan un mayor
porcentaje en deterioro cognitivo; esto se debe según la OMS (2016) el promedio de esperanza
87
de vida al nacer de la población mundial era de 72 años. Pero cuando dividimos este promedio
entre hombres y mujeres, la media femenina es de 74 72 años y dos meses contra los 69 años y
ocho meses de los varones. Es decir, la esperanza de vida al nacer de las mujeres es mayor que
en los varones, una posible razón podría ser el papel que desempeñan los cromosomas que
determinan nuestro sexo. Las mujeres tienen cromosomas XX y los hombres tienen XY. Los
cromosomas contienen genes. Y los cromosomas X tienen muchos genes que te ayudan a
mantenerte con vida, otras causas podrían ser que las mujeres en todo el mundo viven en
promedio 4,4 años más que los hombres, asimismo porque las mujeres van al médico con más
frecuencia y generalmente cuidan mejor su salud.
Según la hipótesis específica 2, identificar si existen diferencias significativas entre deterioro
cognitivo y la edad en personas adultos mayores del distrito Huancán. En el nivel no deterioro
cognitivo 20.0% de adultos mayores se ubican entre las edades de 60 – 69 años mientras que en
el nivel de deterioro cognitivo grave el 21.7% de adultos mayores se ubican entre las edades de
80-89 años, lo que permite afirmar que los adultos mayores con más edad se ubican en un nivel
de deterioro cognitivo mayor, sustentado por la prueba Chi Cuadrada P.= 0.000 ˂ 0.05,
Indicando que, si existen diferencias significativas entre deterioro cognitivo y edad en adultos
El resultado semejante encontró Vilchez (2018) quien realizó la investigación: Nivel cognitivo
del adulto mayor autovalente y su relación con las características sociodemográficas en
pacientes que acuden al centro del adulto mayor vitarte de Essalud, Lima-Perú, obteniendo
como resultados que el nivel cognitivo del adulto mayor autovalente con deterioro cognitivo es
alto y se relaciona significativamente con la edad. Así mismo Luna & Vargas (2018)
desarrollaron la investigación de factores asociados con el deterioro cognitivo y funcional
sospechoso de demencia en el adulto mayor en Lima Metropolitana y Callao. Entre los
88
resultados se pudo encontrar que la característica como la edad es un factor que se asocian al
deterioro cognitivo, por lo que resulta importante desarrollar y poner en práctica programas
preventivos-promocionales para contar con un estilo de vida saludable.
Este resultado se fundamenta con una de las etapas de Erikson (2000) la etapa de la vejez, que
es una de las ocho etapas dentro del ciclo vital. Dentro de su teoría psicosocial, lleva a cabo la
descripción de los conflictos de desarrollo a lo largo de la vida de una persona. Esta etapa se
denomina Integridad - desesperación. Se considera como la etapa final del ciclo de la vida, se
establece partiendo de los 60 años y llega hasta la muerte. Indica que dentro de esta etapa se
considera un sentido de inutilidad de la biología, debido a que el cuerpo ya no cuenta con la
misma resistencia. Al comenzar este sentimiento se genera dentro de la persona un alejamiento
de la sociedad y también el miedo a morir. En la delicada adultez tardía, o madurez, la tarea
primordial es lograr una integridad con un mínimo de desesperanza. Primero ocurre un
distanciamiento social.
Según la hipótesis específica 3, Identifica diferencias significativas entre deterioro cognitivo y
nivel académico en personas adultos mayores del distrito Huancán. En el nivel. No deterioro
cognitivo el 13.9% de adultos mayores con estudios de primaria mientras que en el nivel de
deterioro cognitivo grave el 20.0% los adultos mayores sin estudios, lo que permite afirmar que
los adultos mayores quienes tienen mayor nivel de estudio presentan un nivel menor de
deterioro cognitivo, sustentado por prueba estadística Chi Cuadrada con P.= 0.000 ˂ 0.05 de
alfa. Significa que, si existen diferencias entre deterioro cognitivo y nivel académico.
89
Los resultados de la investigación coinciden estudiados por León & León (2017) en su
investigación de factores asociados al deterioro cognitivo en adultos mayores de la
parroquia el Salto – Babahoyo, Ecuador, quienes indicaron que, los factores que tienen
asociación estadísticamente significativa con el deterioro cognitivo en los adultos mayores
son el nivel el grado de instrucción.
De este modo se puede llegar a concluir que el nivel educacional que alcance un individuo a lo
largo de su vida le permitirá contar con una mayor posibilidad de resistencia a los cambios
cerebrales que se producen con el paso de los años que son los que se asocian al deterioro
cognitivo. Es decir, contará con recursos protectores que le permitirán afrontar los cambios por
los que todo adulto mayor va a atravesar a lo largo de su existencia.
Según la hipótesis específica 4, identificar si existen diferencias significativas entre deterioro
cognitivo y compañía familiar en personas adultas mayores del distrito Huancán. En el nivel no
deterioro cognitivo el 31.3% de adultos mayores viven con un familiar mientras que en el nivel
de deterioro cognitivo grave el 20.9% de adultos mayores los que viven solos, lo que nos
permite afirmar que los adultos mayores quienes viven solos presentan un mayor deterioro
cognitivo que aquellos que viven en pareja y acompañados por un familiar, sustentado por la
prueba estadística Chi Cuadrada con P.= 0.000 ˂ 0.05 de alfa. Refiere que, si existen
diferencias significativas entre deterioro cognitivo y compañía familiar en adultos mayores.
Así mismo Roselli y Ardilla (2012) afirmaron que las actitudes y conductas de las personas
cercanas al anciano y el tipo de relaciones de ayuda que le ofrecen, tienen gran influencia en su
autonomía. Es decir, grandes niveles de ayuda pueden generar dependencia, la ayuda en vez de
reducir la percepción estresante del medio, aumenta la percepción de carencia de recursos para
enfrentar sus demandas, mientras que por el contrario si se le brinda autonomía al adulto mayor
en situaciones cotidianas como comprar el pan, pagar el pasaje, dividir las propinas; ayudarán
90
al anciano generar confianza en sí mismo y a la vez permitirá estimular sus capacidades
cognitivas.
Los adultos mayores durante el proceso de envejecimiento necesitan estar constantemente en
situaciones que ayuden a sus neuronas seguir en actividad, si estos cuentan con una compañía
familiar que les permite compartir con estos un sin fin de actividades lograrán retener por
mayor tiempo el paso del envejecimiento, caso contrario si el adulto mayor vive solo, los
procesos cognitivos como la memoria y el pensamiento estarían muy poco en actividad, lo que
provocaría un declive en los procesos superiores.
7. Conclusiones
a. Según el objetivo general, se determinaron diferencias significativas entre el deterioro
cognitivo y las variables sociodemográficas en personas adultos mayores del distrito
Huancán, Se llegó a la conclusión de que si existen diferencias en el nivel de deterioro
cognitivo de acuerdo a las variables sociodemográficas que presentan los adultos
mayores.
91
b. Según el objetivo específico 1, si se llegó a identificar diferencias significativas entre
deterioro cognitivo y sexo, hallado por la prueba Chi Cuadrada con un P.=0,016 < 0.05.
significando de que, si existen diferencias entre el deterioro cognitivo y el sexo, los
resultados nos permiten afirmar que las mujeres presentan un mayor nivel de deterioro
cognitivo que los varones.
c. Según el objetivo específico 2, si se llegaron a identificar diferencias significativas
entre deterioro cognitivo y la edad, hallado por la prueba Chi Cuadrada con un
P.=0,000 < 0.05. Significando que, si existen diferencias entre el deterioro cognitivo y
la edad, los resultados nos indican que los adultos mayores con más edad se ubican con
un nivel mayor en el deterioro cognitivo.
d. Según el objetivo específico 3, si se llegaron a identificar diferencias significativas
entre el deterioro cognitivo y el nivel académico, hallado con la prueba Chi Cuadrada
con un resultado de P.=0.000 < 0.05 de alfa. Significando que, si existen diferencias
entre el deterioro cognitivo y el nivel académico, indicando que los adultos mayores
quienes tienen mayor nivel de estudio presentan un nivel menor de deterioro cognitivo.
e. Según el objetivo específico 4, si se identificaron diferencias significativas entre
deterioro cognitivo y compañía familiar, hallado con la prueba Chi Cuadrada con un P.
= 0.000 < 0.05 de alfa. Significando de que, si existen diferencias entre deterioro
cognitivo y compañía familiar, indicando de que los adultos mayores quienes viven
92
solos presentaron un mayor deterioro cognitivo que aquellos adultos mayores que viven
en pareja y/o acompañados por un familiar.
8. Recomendaciones
a. Se recomienda programas preventivos que buscan preservar el deterioro cognitivo en
los adultos mayores mediante programas de tutorías, con el fin de estimular los
procesos cognitivos como la memoria y el razonamiento.
b. Se recomienda preparar y ejecutar prácticas para la estimulación cognitiva desde edades
tempranas siendo una herramienta importante para neutralizar en gran medida el avance
del deterioro cognitivo.
93
c. Se recomienda realizar charlas psicológicas con el fin de sensibilizar a la población en
general sobre lo importante que es brindarle una mejor calidad de vida a los adultos
mayores.
d. Se recomienda llevar a cabo investigaciones desde la perspectiva familiar con el fin de
enseñar sobre la detección primaria del deterioro cognitivo y a su vez la prevención de
enfermedades como el Alzheimer.
94
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97
10. ANEXOS
98
PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS
MATRIZ DE CONSISTENCIA VARIABLES Y METODOLOGÍA
DIMENCIONES
GENERAL: GENERAL: GENERAL: MÉTODO:
V1=DETERIORO
¿Existen diferencias en el deterioro Determinar si existen diferencias Si existen diferencias en el Científico descriptivo
COGNITIVO
cognitivo de acuerdo con las en el deterioro cognitivo de deterioro cognitivo de
TIPO DE
variables sociodemográficas en acuerdo con las variables acuerdo con las variables - Conocimiento
INVESTIGACIÓN:
adultos mayores del distrito de sociodemográficos en los sociodemográficos en los
- Cálculo
Aplicada
Huancán 2021? adultos mayores del distrito de adultos mayores del distrito
- Recuerdo
Huancán 2021. de Huancán 2021. NIVEL DE
INVESTIGACIÓN:
ESPECÍFICO:
ESPECÍFICO: ESPECÍFICO: V2=SOCIODEMOGRÁF Descriptiva
a) ¿Existen diferencias en el
a) Identificar si existen a) Si existen diferencias ICO DISEÑO DE
deterioro cognitivo de acuerdo
diferencias en el deterioro en el deterioro - Sexo INVESTIGACIÓN
con el sexo en adultos mayores
cognitivo de acuerdo con el cognitivo de acuerdo
del distrito de Huancán 2021? - Edad Descriptivo
sexo en adultos mayores del con el sexo en adultos
comparativo.
distrito de Huancán 2021. mayores del distrito de - Nivel educativo
b) ¿Existen diferencias en el
Huancán 2021. La asociación que
deterioro cognitivo de acuerdo -Compañía
b) Identificar si existen existe entre dos o más
con la edad en adultos
diferencias en el deterioro b) Si existen diferencias variables en una
mayores del distrito de
cognitivo de acuerdo con la en el deterioro población especifica.
Huancán 2021?
edad en adultos mayores del cognitivo de acuerdo
99
c) ¿Existen diferencias en el distrito de Huancán 2021. con la edad en adultos M1 O1
deterioro cognitivo de acuerdo mayores del distrito de
M2 O2
con el nivel educativo en c) Identificar si existen Huancán 2021.
M3 O3
adultos mayores del distrito de diferencias en el deterioro
Huancán 2021? cognitivo de acuerdo con el c) Si existen diferencias Mn On
nivel educativo en adultos en el deterioro
d) ¿Existen diferencias en el mayores del distrito de cognitivo de acuerdo
Dónde:
deterioro cognitivo según los Huancán 2021. con el nivel educativo
que tienen y no tienen en adultos mayores del M: Muestra
compañía en adultos mayores d) Identificar si existen distrito de Huancán O: Observación de las

del distrito de Huancán 2021? diferencias en el deterioro 2021. muestras
cognitivo de acuerdo con los d) Si existen diferencias (Información)
que tienen y no tienen en el deterioro
Mn: Comparación
compañía en adultos cognitivo de acuerdo
mayores del distrito de con los que tienen y On: Comparación
Huancán 2021. no tienen compañía en TÉCNICAS DE

adultos mayores del RECOLECCIÓN DE
distrito de Huancán DATOS.
2021.
 Observación
directa.
 Entrevista
100
estructurada.
INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN
DE DATOS
Prueba Española
Eurotest (Prueba de
la Moneda Peruana)
POBLACIÓN
Estará integrada por

165 personas adultos
mayores con
comorbilidad del
distrito de Huancán,
de edades 60 a más.
MUESTRA
Estará conformada
por 116 adultos
mayores con
comorbilidad del
101
distrito de Huancán.
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE DATOS.
102
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
Estadísticas de fiabilidad
Alfa de N de
Cronbach elementos
.755 10
El valor obtenido fue 0.755 de alfa de cronbach, lo cual significa que existe una confiablidad
aceptable, este valor de significancia refiere a un nivel de confiabilidad aceptable según
(George y Mallery, 2003).
Estadísticas de total de elemento

Media de Varianza de Alfa de
escala si el escala si el Correlación Cronbach si
elemento se elemento se total de el elemento
ha ha elementos se ha
suprimido suprimido corregida suprimido
Item1 14.78 13.084 .411 .754
Item2 15.34 14.805 .385 .742
Item3 17.69 16.322 .418 .737
Item4 17.86 16.244 .388 .739
Item5 17.88 15.494 .544 .722
Item6 17.97 15.262 .524 .722
Item7 17.97 15.868 .439 .733
Item8 18.10 15.000 .425 .733
Item9 17.77 15.545 .444 .731
Item10 18.23 15.913 .418 .735
103
104
FOTOS TOMADAS ADULTOS MAYORES DEL DISTRITO DE HUANCÁN
Ilustración 1 Fotografía
105
106
107
108
109
110
111

Deterioro Conitivo y Variables Sociodemoraficas VF

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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

ALVARADO QUISPE MAYUMI

GOMEZ MORALES FIORELA

MANTARI CALDERON ANA

MURGUIA NEYRA SANDRA

SOLIS CASTAÑEDA MAIK

VALERIO SOTO BEATRIZ

Mg. LEDA JAVIER ALVA

Nuestra tesis la dedicamos con

A nuestros docentes, por aportar a

A la población en general que se

Agradecemos en primer lugar a Dios por permitirnos estar

Agradecemos a nuestros padres por el apoyo económico y

Agradecemos a la Universidad Alas Peruanas, a nuestros

Agradecemos a los ciudadanos del Distrito de Huancán por

En la actualidad nos enfrentamos a diversos tipos de problemas, enfocándonos principalmente

distrito de Huancan – Huancayo, donde el tipo de investigación es descriptivo comparativo.

en el departamento de Junín. Los instrumentos utilizados, fueron la Prueba Española Eurotest

Los resultados conseguidos en la investigación demuestran que, si existen diferencias

significativas entre deterioro cognitivo y variables sociodemográficas, según

da a mayor nivel académico es menor el deterioro cognitivo en adultos mayores, según la

comparación con los adultos mayores que viven en compañía de un familiar.

1.2 Formulación del problema.....................................................................................16

1.2.1 Problema General................................................................................................16

1.3.1 Objetivos específicos...........................................................................................17

1.4.1 Importancia de la investigación...........................................................................17

2.2.1 Deterioro cognitivo..............................................................................................27

3.1.1 Hipótesis General.................................................................................................47

4.1.1 Método de investigación......................................................................................61

más variables en una población específica Valderrama (2015) ya que se trata de

conocer las diferencias entre deterioro cognitivo y variables sociodemográficas.. .62

Se representa de esta forma:.............................................................................................62

4.2 DISEÑO MUESTRAL............................................................................................63

4.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS...................................................65

4.4 TÉCNICAS ESTADÍSTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA

4.5 ASPECTOS ÉTICOS..............................................................................................67

5.2 Análisis inferencial de los resultados.....................................................................74

5.3 Comprobación de hipótesis.....................................................................................75

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la Realidad Problemática

La Organización Mundial de la Salud define a deterioro cognitivo como la

proceso fisiológico que se da debido al envejecimiento u otros factores (OMS, 2019).

Actualmente se consideran adultos mayores aquellas personas que superan la edad de 60

Entre el año 2000 y 2050, a nivel mundial, se promedia el incremento de adultos

mayores de 60 o más años de edad de un 11% al 22%, estaríamos hablando de 605

millones a 2000 millones de personas de la población general, demostrando una

mundial está llegando a envejecer a mayor velocidad y de manera exponencial,

afectando la independencia funcional de los adultos en forma general, de esta manera se

Latinoamérica y el Caribe en los próximos 15 años la expectativa de crecimiento de la

finalmente estaríamos hablando de Europa con el 23% (OMS, 2019).

La situación que atraviesa Latinoamérica no escapa a la realidad mundial, ya que

total a 5,725.838, convirtiéndose en el 14.27% de la población, cifra que ubica a

Argentina en el grupo de países con mayor porcentaje de población envejecida de toda la

región (Bartoloni, 2019).

El incremento en la expectativa de vida en gran parte del mundo irá

determinando un aumento importante en la suma de casos con deterioro cognitivo,

padeciendo cierto grado de deterioro cognitivo (OMS, 2019).

En el Perú, según el documento del Instituto Nacional Estadística e Informática

(2015) se hace mención que nacionalmente ocurrió un incremento demográfico de la

femenino, teniendo mayor exposición a riesgos de enfermedades tanto físicas como

en adultos mayores de la edad de 60 años a más (INEI, 2019).

En la región Junín, área urbana, en el censo 2007 muestra a una población en