UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
DIRECCION DEL SISTEMA UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA
CRAED /UNAH

Perfil de proyecto de Investigacion.

TEMA

Maternidad en la adolescencia

ASIGNATURA:

PA-0800 Metodologia de la Investigacion

Profesor Tutor(a) :

Master. Marlen G. Fernandez Mendez

Ciudad Universitaria 26 de octubre del 2022

 Equipo # 3

INTEGRANTES:

Nombre Número de cuenta

1. Karen Gisel Soto (coordinadora) 20181630082

2.- Joseline Mariela Reyes 20161600030

3.- Olga Celeste Cañadas 20211022489

4. - José Alejandro López 20171630145

5. - Sergio Andres Rivera Avila 20161031581

6- Delia Marina Fernández Lopez 2001300014

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Índices
ÍNDICE GENERAL

Págs.

CAPITULO 1
CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1 Planteamiento del problema...............................................................................................
1.1.1.-Problema de Investigación………………………………………….......…….

1.2 Objetivos de la investigación

1.2.1 Objetivo General ........................................................................................................

1.2.2 Objetivos Específicos………………………………………….......……….

1.3 Preguntas de investigación .................................................................................................

1.4 Justificación ........................................................................................................................

CAPÍTULO 2
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

CAPÍTULO 3
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Enfoque del estudio...............................................................................................................
3.2 Tipo de estudio ......................................................................................................................
3.3 Tipo de diseño .......................................................................................................................
3.4 Hipótesis...............................................................................................................................
3.5 Variables ..............................................................................................................................
3.6. Matriz de variables.............................................................................................................
3.7 Población y muestra ..............................................................................................................
3.8. Técnicas de recolección de datos ........................................................................................
3.8.1.- Técnicas e instrumentos cuantitativos de recogida de datos ........................................

3
 3.9 Análisis de datos...............................................................................................................
3.9.1.-Metodo de análisis de los datos cuantitativos ...............................................................

3.9.2 Método de análisis de los datos cualitativos...................................................................

CAPITULO 4

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

4.1 ANÁLISIS Y DISCUSION DE LA INFORMACION CUALITATIVA

4.2 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LA INFORMACIÓN CUANTITATIVA Y

CUALITATIVA .

CAPÍTULO 5

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones ........................................................................................................................
5.2.-Recomendaciones ................................................................................................................
Referencias Bibliográficas .........................................................................................................
Anexos ........................................................................................................................................

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 INTRODUCCION

La maternidad en la adolescencia es una de las características más importantes que se asocian con las
jóvenes de nuestro medio, y es uno de los determinantes más relevantes que condiciona la vida
efectiva, familias y laboral de las mismas.

El embarazo es un hecho trascendental en la vida de la adultez, puede ser vivido de tantas maneras,
como son las características psicológicas y sociales de la misma, por otro lado en caso de las
adolescentes estas tienden a tener una irrupción en sus vidas, el embarazo en un momento en donde
están evolucionando personalmente, tanto física como socialmente independiente, o en un proyecto
en sus vidas, la mayoría de las veces el embarazo aparece en forma no programada (no deseada)
desestabilizando su precario equilibrio.

Los nacimientos de bebés en las madres adolescentes de 15 a 19 años presentan el mayor riesgo de
tener consecuencias negativas a nivel clínico, social y económico. Los esfuerzos para la prevención
de la maternidad en la adolescencia, necesitan concentrarse en estrategias eficientes para retrasar el
inicio de la actividad sexual y aumentar el uso de los métodos anticonceptivos más eficaces en los
adolescentes que son sexualmente activos. Así mismo las niñas que naces de madres adolescentes
tienen mayor probabilidad de convertirse en madres adolescentes igualmente y las repercusiones
para la madre adolecente en cuanto a la vida diaria de la joven, como tener que enfrentarse a la
decepción familiar, dejar de estudiar y buscar un empleo para asumir sus responsabilidades que aún
le quedan muy grande a su corta edad.

La importancia de la educación sexual ayuda a disminuir el embarazo en edad temprana, ya que las
condiciones actuales de vida favorecen a la temprana actividad sexual de las jóvenes, lo que
predomina en los embarazos no deseados, ya que hoy en día la mayoría de los adolescentes han
tenido experiencias sexuales y muchos de ellos tienen una actividad sexual regular, pero son pocos
los que conocen los riesgos que tienen y como pueden protegerse de enfermedades de transmisión
sexual y de embarazos no deseados.

Los índices de embarazos y nacimientos en adolescentes varían según la región debido a diferentes
causas, entre ellas se puede nombrar, actividad sexual, educación sexual, accesos a los servicios de
anticoncepción y abortos, control de natalidad, atención prenatal alta, etc. Si bien, las causas de
embarazos en adolescentes son amplias y

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complejas, variando entre distintos grupos culturales y étnicos, nuestras actitudes sociales sobre la
actividad sexual y la anticoncepción sexual, complica la prevención de embarazos en adolescentes.

Es una época caracterizada por la aparición de la pubertad, el establecimiento de la independencia

de los padres, la búsqueda de la identidad y el desarrollo de procesos cognoscitivos. A medida, que
los adolescentes experimentan estos cambios, pueden probar muchos comportamientos de riesgo
entre los que se encuentran la actividad sexual.

La proporción de adolescentes que han tenido relaciones sexuales antes de los 18 años ha mostrado
un aumento progresivo desde los años setenta. Hoy en día, más de la mitad de las mujeres y casi el
75% de los varones han tenido relaciones sexuales antes de cumplir los 18 años. Los adolescentes
que adoptan comportamientos de alto riesgo, como es el coito no protegido, tienen el riesgo de
quedar embarazadas y contraer enfermedades de transmisión sexual (ETS), incluida el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH), riesgo de enfermedad pélvica inflamatoria (EPI) e infertilidad
futura.

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 CAPITULO 1

CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

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 CAPÍTULO 1
Construcción del Objeto de Estudio

1.1 Planteamiento del problema.

La maternidad en adolecentes es un problema desde un punto de vista médico y social. Los factores
que contribuyentes son múltiples y los problemas no parecen ser fáciles de resolver a corto plazo,
por lo anterior, el seguimiento de la investigación debe contemplar no solo la asistencia obstetra
como tal, sino adopta un enfoque integral que a tienda, además, las necesidades psicosociales de la
embaraza y su familia. se han mencionado ciertos riesgos que pueden considerarse contribuyentes
en la maternidad adolecente como son en nuestra época, la más mínima aceptación de los valores
tradicionales familiares, la poca comunicación familiar, delate a todas las figuras maternas que nos
han mostrado a lo largo de nuestras vidas, el abandono de los estudios, la menarquia precoz, con la
consiguiente carencia de proyectos de vida, el poco conocimiento sobre métodos anticonceptivos.
El embarazo adolescente hace referencia a toda gestación que ocurre durante la adolescencia y
comprende las mujeres de hasta 19 años, es decir, todo embarazo que ocurre dentro del tiempo
transcurrido desde la menarca, y/o cuando la adolescente es aun dependiente de su núcleo familiar
de origen.
Las adolescentes que se embarazan, más que cualquier otra adolescente, necesitan apoyo,
comprensión y ayuda, ya que está más sensible, insegura y desvalorizada que cualquier otra mujer y
con mayor razón para una adolescente, que no se convierte en adulto por el hecho de ser madre.
Para comprender como vive el embarazo una adolescente, se debe tener en cuenta que los cambios
psicológicos, estarán condicionados por su historia de vida, por la relación con el progenitor de su
hijo, por la situación con su familia, por su edad y especialmente por su madurez personal.
El embarazo cambia la percepción que ella tiene de la vida, más aún si este no ha sido planeado.
Surgen emociones fuertes y variadas (tensión, angustia, impacto económico y social), que afectan la
adaptación social y la salud mental de los adolescentes.
El riesgo de problemas durante el embarazo y el parto es máximo en la adolescente; la incidencia
de bajo peso al nacer y de abortos espontáneos, así como de mortalidad infantil es de 2 a 3 veces
más alta, que en las mujeres mayores de 25 años.
La salud materna y prenatal es una preocupación particular entre las adolescentes que están
embarazadas o que son madres. La incidencia mundial de nacimientos prematuros y bajo peso al
nacer es más alta entre las madres adolescentes. Las madres jóvenes que reciben mejor trato en
cuestión de salud en su maternidad, tienen bebés significativamente más saludables que las que no
lo hacen. Muchos de los problemas de salud asociados con las madres adolescentes parecen ser el
resultado de la falta de acceso a una atención médica adecuada.

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 1.1.1.-Problema de Investigación.

1.1.1.1 Formulación del Problema

en base a lo planteado en el apartado anterior el problema que afrontan las adolescentes en
Honduras al tener una responsabilidad a tan temprana edad y el impacto que provoca en su
educación, la presente investigación pretende dar respuesta a la siguiente pregunta central: ¿cómo
afecta el embarazo en las adolescentes en su educación?

1.1.1.2. Objeto de Estudio.

En la presente investigación relacionado con la maternidad en adolescentes a través de los
instrumentos de recolección de información se conocer las valoraciones y percepciones de los
padres de familia, docentes y sociedad.

1.2 Objetivos de la investigación.

Los objetivos planteados para el presente estudio fueron los siguientes:

1.2.1 Objetivo General

Analizar las causas del porque ahora se da muy comúnmente la maternidad en adolescentes.

1.2.2 Objetivos Específicos

De este objetivo general se desprenden los siguientes objetivos específicos:

1.2.2. 1.. Identificar las causas del porque se da la maternidad en las adolescentes.

1.2.2.2.- Aplicar algunas formas de prevenir la maternidad en las adolescentes.

1.3 Preguntas de investigación.

La línea de investigación en que se escribe este trabajo tiene la propiedad de generar

el planteamiento de diversas interrogantes. Así algunas de las preguntas que han surgido y
han permitido la pregunta central y las preguntas específicas del estudio son básicamente
las siguientes:

1.3.1 1. ¿Cuáles son las causas de la maternidad en adolescentes?

1.3.2 ¿Cuáles son algunas formas de prevención de la maternidad en adolescentes?

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1.4 Justificación
La necesidad de tal investigación es para persuadir sobre el riego al que están expuestas las
adolescentes, el cómo está la situación cada día en el país, son muchos los adolescentes, que por
falta de información, o algún otro factor, son vulnerables a estar en esta situación. El embarazo en
adolescente es un fenómeno que ha aumentado en grandes porcentajes en los últimos años, debido
a la falta de educación sexual que los estudiantes no reciben en algunos centros educativos. La
comunicación con la familia es algo fundamental para una mujer en el transcurso de su vida ya que
de ahí parte un conjunto de valores que cada persona adquiere. Este proyecto es muy importante
para nosotros ya que significa un riesgo para la salud de ellas y para sus hijos, desde que comienza,
pues la mayoría son embarazos no planeados ni deseados. La importancia de esta investigación
radica en la necesidad de generar acciones que contengan a la población, desde el punto de vista
educativo.
La presente investigación busca describir las percepciones en embarazos en adolescentes, los
riesgos que este contrae. Esta investigación resulta ser un poco complicada ya que es difícil saber
lo que piensa y vive cada una de las adolescentes y sus familias, con el estudio de esta
investigación queremos otorgar una visión más cercana de esta situación, ya que este es un tema
de mucha relevancia en los últimos tiempos.
El embarazo en adolescentes se ha convertido en un tema de estudio de suma importancia que
permite actuar de manera oportuna, formando así jóvenes con educación sexual actualizada para
contrarrestar el impacto negativo que este genera como deserción escolar, maltrato infantil, pobreza
y otros factores que perjudican a la familia y a la sociedad.
Como futuros pedagogos los resultados obtenidos pueden ayudar a mejorar la educación sexual que
se brinda en los centros educativos, en referencia a los embarazos en adolescentes, para poder
ofrecer mejores alternativas de educación sexual en los centros educativos.
La relevancia de esta investigación es poner un alto a las consecuencias de mayor riesgo que
pueden llegar a sufrir las jóvenes como la desnutrición infantil y materna, problemas de salud pos
parto, daños emocionales hasta tener riesgo de muerte.
Mediante el desarrollo de nuestro proyecto, contribuimos con un aporte investigativo en procura
de una sociedad más justa y con mayores oportunidades para todos.
La importancia de esta investigación, en el ámbito de enfermería, radica en la necesidad de generar
acciones que contengan a la población, desde el punto de vista educativo, tanto para la población
adolescente como la población adulta.

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1.5 Viabilidad
El presente trabajo de investigación es viable, ya que hemos realizado un estudio de todo lo que
conlleva este trabajo investigativo, y pues se cuenta con las fuentes de información necesaria para
llevar a cabo dicho proyecto, además también tenemos en cuenta el tiempo, los recursos humanos y
económicos para poder realizarlo.

CAPÍTULO 2

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

CAPÍTULO 2

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Marco Teórico Referencial
Donde hay buena educación no hay distinción de clase.
Kung FuTse, Confuci.

EN ESTE APARATADO LOS SUBTEMAS DEBEN IR RELACIONADOS CON

LAS 2 VARIABLES QUE INDICA EL ESTUDIO ,LOS SUBTEMAS SE
SELECCIONAN DEBEN ESTAR ESTRECHAMENTE RELACIONADO CON
CADA VARIABLE YA SEA LA INDEPENDIENTE COMO LA DEPENDIENTE .

PARA EFECTOS DE ESTE TRABAJO EL MARCO TEORICO REFERENCIAL

DEBE TENER UN PROMEDIO DE 15 PAGINAS CITADOS
CORRECTAMENTE CONFORME A NORMAS APA .(Deben bajar el documento
6ta edicion de normas APA ). 30 Referencias bibliograficas.

12
 CAPÍTULO 3

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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CAPÍTULO 3
Metodología de la investigación.

En este capítulo se presentan los aspectos vinculados al diseño de la investigación. De esta

manera se expone el enfoque, el tipo de estudio, de diseño, hipótesis, variables, población,
muestra y las técnicas de recolección de la información.

3.1 Enfoque del estudio

3.2 Tipo de estudio

3.3.- Tipo de Diseño

3.4.- Hipótesis

Cabe decir que las hipótesis son las guías para una investigación o estudio, ya que indica lo
que tratamos de probar y se define como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado. Los tipos de hipótesis consideradas para este estudio son de investigación, ya
que éstas se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre
dos o más variables, en relación con el planteamiento anterior se describen las siguientes
hipótesis:

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H1. (hipotesis 1 )
H2. (hipotesis 2 )
H3 (hipotesis 3 )
H4 (hipotesis 4 )

3.5 Variables

Para llevar a cabo la investigación desde el diseño mixto (combinación del enfoque
cualitativo y cuantitativo) se hizo necesaria la identificación de variables, las cuales son definidas
como los aspectos o características que son objeto de búsqueda y poseen rasgos que permiten ser
observados de manera directa y tienen la propiedad de variar y ser mensurables de alguna forma.
Por lo tanto en el presente estudio se consideraron las siguientes variables, por lo que se describen a
continuación;
¡.-
2.-

3.6. Matriz de variables

Las variables consideradas en la presente investigación se señalan en la tabla N°2

que se muestra a continuación.

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 DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

FUENTES
OBJETIVOS VARIABLES DEFINICION DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES DE
CONCEPTUAL OPERACIONAL INFORMACION
1.- 1.-

2.- 2.-

1
3.7 .- Población y Muestra

El tipo de muestra que más se adaptó a la investigación es el Muestreo Secuencial para

métodos mixtos, tomando en cuenta que muestrear es seleccionar un subconjunto en
relación a un conjunto mayor y que nos sirve para la recolectar datos que responden al
planteamiento del problema, es así que se seleccionó la muestra antes mencionada porque
se relaciona al diseño que se eligió para la investigación tomando como base los recursos
disponibles, la oportunidad y el tiempo con el que se cuenta.

1
 CAPITULO 4

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

1
Capítulo 4

Resultados del estudio

En este apartado se dan a conocer los resultados de la investigación realizada sobre

……………………………………………………………………………………………

Los datos están organizados conforme a la metodología de recolección de información:

cualitativa y cuantitativa.

Siguiendo los instrumentos de recolección de información los resultados fueron los

siguientes:

1
 Capítulo 5

Conclusiones y Recomendaciones

2
Capítulo 5
Conclusiones y Recomendaciones
Luego de haber analizado en el apartado anterior los resultados del estudio se

presentan en este capítulo, las conclusiones y recomendaciones en relación a los objetivos y

preguntas de la investigación.

5.1 Conclusiones

Las conclusiones son por variable y de acuerdo a los hallazgos de la

investigación 5.2.- Recomendaciones

Las Recomendaciones deben ir relacionadas con los hallazgos de la investigación.

Referencias Bibliográficas

Aquí se colocaran 30 referencias bibliográficas que deben estar referidas en el marco

teórico referencial y deben colocarse en este apartado citadas conforme a normas APA y
ordenadas alfabéticamente y sin enumerarlas.

Anexos
Anexo 1. Instrumentos de recolección de información.
Anexo 2. Evidencias del trabajo realizado
Aquí se colocan fotografías del trabajo de campo si lo hubiese u otras evidencias que
comprueben que el trabajo de investigación se realizó.