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geometría....
que lo logras duplicando la longitud de los lados. Sócrates le muestra que esto, de hecho,
crea un cuadrado cuatro veces más grande que el original. Luego, el niño sugiere extender
los lados a la mitad de su longitud. Sócrates señala que esto convertiría un cuadrado de 2x2
(área = 4) en un cuadrado de 3x3 (área = 9). En este punto, el niño se da por vencido y se
declara perdido. Sócrates luego lo guía por medio de preguntas simples paso a paso a la
respuesta correcta, que es usar la diagonal del cuadrado original como base para el nuevo
cuadrado.
Según Sócrates, la capacidad del niño para alcanzar la verdad y reconocerla como tal
demuestra que ya tenía este conocimiento dentro de él; las preguntas que le hicieron
simplemente "lo agitaron", haciéndole más fácil recordarlo. Sostiene, además, que dado que
el niño no adquirió tal conocimiento en esta vida, debe haberlo adquirido en algún
momento anterior.
De hecho, dice Sócrates, debe haberlo sabido siempre, lo que indica que el alma es
cualquier otra rama del conocimiento: el alma, en cierto sentido, ya posee la verdad sobre
deberíamos creer que una habilidad innata para razonar matemáticamente implica que el
reconoce que no puede estar seguro de algunas de sus conclusiones. Sin embargo,
evidentemente cree que la manifestación con el niño esclavo prueba algo. ¿Pero lo hace? Y
si es así, ¿qué?
Una opinión es que el pasaje prueba que tenemos ideas innatas, un tipo de conocimiento
con el que literalmente nacemos. Esta doctrina es una de las más disputadas en la historia
ejemplo, que Dios imprime una idea de sí mismo en cada mente que crea. Como todo ser
humano posee esta idea, la fe en Dios está disponible para todos. Y debido a que la idea de
Dios es la idea de un ser infinitamente perfecto, hace posible otro conocimiento que
depende de las nociones de infinito y perfección, nociones a las que nunca podríamos llegar
por experiencia.
La doctrina de las ideas innatas está estrechamente asociada con las filosofías racionalistas
de pensadores como Descartes y Leibniz. Fue atacado ferozmente por John Locke, el
primero de los principales empiristas británicos. El Libro Uno del Ensayo de Locke sobre la
comprensión humana es una famosa polémica contra toda la doctrina. Según Locke, la
Desde el siglo XVII (cuando Descartes y Locke produjeron sus obras), el escepticismo
empirista con respecto a las ideas innatas generalmente ha tenido la ventaja. Sin embargo,
una versión de la doctrina fue revivida por el lingüista Noam Chomsky. Chomsky quedó
impresionado por el notable logro de cada niño en el aprendizaje del lenguaje. En tres años,
la mayoría de los niños han dominado su idioma nativo de tal manera que pueden producir
un número ilimitado de oraciones originales. Esta capacidad va mucho más allá de lo que
pueden haber aprendido simplemente escuchando lo que otros dicen: la salida excede la
entrada. Chomsky argumenta que lo que hace esto posible es una capacidad innata para
aprender el lenguaje, una capacidad que implica reconocer intuitivamente lo que él llama la
"gramática universal", la estructura profunda, que comparten todos los idiomas humanos.
pocos seguidores hoy, la visión más general de que sabemos algunas cosas a priori, es
este tipo simplemente por razonamiento. Sócrates puede probar su teorema usando un
diagrama dibujado con un palo en la tierra, pero entendemos de inmediato que el teorema
independientemente de qué tan grandes sean, de qué estén hechos, cuándo existan o dónde
existan.
Muchos lectores se quejan de que el niño realmente no descubre cómo duplicar el área de
un cuadrado por sí mismo: Sócrates lo guía a la respuesta con preguntas principales. Esto es
verdad. El chico probablemente no habría llegado a la respuesta solo. Pero esta objeción
pasa por alto el punto más profundo de la demostración: el niño no solo está aprendiendo
una fórmula que luego repite sin una comprensión real (como lo hacemos la mayoría de
nosotros cuando decimos algo como "e = mc cuadrado"). Cuando acepta que cierta
verdad del asunto por sí mismo. En principio, por lo tanto, podría descubrir el teorema en