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PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
MIPPE TEMA 1

UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA EFICAZ

ANTECEDENTES HISTÓRICOS
1. La Psicología de la Educación es la rama de la psicología especializada en el estudio de la enseñanza y el
aprendizaje en el ámbito educativo. Es un arte y una ciencia.
2. W. James recomendaba comenzar cada lección en un nivel ligeramente superior.
3. Dewey decía que los niños son aprendices activos. La educación debe ser integral, debiendo los sujetos
resolver los problemas de forma reflexiva.
4. Thorndike sostenía que una de las tareas educativas más importantes era desarrollar las aptitudes
infantiles para razonar.
5. Letta Hollingworth fue la primera en emplear el término superdotado.
6. Skinner (conductista radical) elaboró el concepto aprendizaje programado que implicaba reforzar al
alumno tras una serie de pasos hasta que alcance el objetivo de aprendizaje.
7. El objetivo de la Psicología Social como ciencia es proporcionar a los profesionales de la enseñanza de
conocimientos científicos que puedan aplicar eficazmente en las situaciones educativas.

ENSEÑANZA EFICAZ
8. Los profesores es necesario que dominen: Conocimientos y habilidades profesionales con compromiso
y motivación.
• Competencia en la materia: Conocimiento de la materia.
• Estrategias de instrucción:
- Constructivista: Colaboración, trabajo en equipo (James, Dewey)
- Directa: Maximizar el tiempo de aprendizaje del estudiante, reduciendo las emociones
negativas. Centrado en el Profesor. Este asume dirección y control.
• Establecimiento de objetivos y planificación educativa (planificar, establecer criterios, logros...)
• Prácticas de enseñanza adecuadas al desarrollo (elaborar material instrucción para cada
desarrollo)
• Habilidades de control de aula (aula como un “todo”, trabajando y orientando en conjunto)
• Habilidades de motivación (buenas estrategias para automotivarse y ser responsables de su
aprendizaje)
• Habilidades de comunicación (mejora de habilidades de comunicación de estudiantes)
• Reconocimiento de las diferencias individuales (instrucción diversificada)
• Trabajo eficaz con estudiantes de antecedentes culturales diversos.
• Habilidades de evaluación (antes y durante la instrucción)
• Habilidades tecnológicas.
INVESTIGACIÓN
9. Un gran número de estados emplea actualmente la prueba Praxis para comprobar si los futuros
profesores están cualificados para la enseñanza.
10. La característica mejor valorada de los profesores: Tener sentido del humor. La peor: Ser aburridos o su
clase ser aburrida.
11. Los tres métodos básicos que se emplean para obtener información en psicología educativa son el:
descriptivo (observar y registrar en laboratorios o medios naturales, de forma natural o participativa,
con entrevistas, pruebas estandarizadas, estudios etnográficos, grupos de temas específicos, diarios
personales, etc.), correlacional (describir la intensidad de relación entre dos o más sucesos o
características. No implica causalidad), y el experimental (Observación sistemática para determinar
causas de la conducta, VI y VD, asignación aleatoria, sobre evaluación de programas, problemas
específicos –investigación/acción-, y profesor como investigador)
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