ESCUELA Y CONSULTORÍA

“ CREANDO PROYECTOS”
CURSO ESI

CURSADA VIRTUAL
TRABAJO PRÁCTICO N° 3
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
EJE “ EJERCER NUESTROS DERECHOS”

ALUMNAS: D’ONOFRIO, PAULA YANINA

VAZQUEZ CORTI,JIMENA VICTORIA
 3° ENCUENTRO : EJES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL :

EJERCER NUESTROS DERECHOS:

TRABAJO PRÁCTICO N° 3

1. ACERCA DE LOS EJES DE LA ESI, VER EL CORTO PROPUESTO Y ELEGIR

UNA PELÍCULA QUE PUEDA MOSTRAR EL EJE DE ESTE ENCUENTRO.

https://www.youtube.com/watch?v=7pv_vMu2SNQ&t=320s

2. PENSAR UNA ACTIVIDAD SOBRE EL EJE TRABAJADO

1- Relacionando el eje EJERCER NUESTROS DERECHOS y el corto

propuesto de la clase numero 3 , proponemos para articular el tema la
película “ LA JOVEN VIDA DE JUNO” .

RESUMEN:

Juno es una adolescente de 16 años, esta queda embarazada por

accidente de un compañero de la escuela, este tenía su primera relación
sexual. Estos muy jóvenes para afrontar la situación deciden como primera
instancia el aborto. Cuando Juno se dirige a la clínica a realizarse el aborto
se cruza con una compañera que sostiene un cartel a favor de la vida y la
convence de que está por tomar una mala decisión.
La familia de Juno, conservadora, y a la vez con la misma falta de
información e imaginación que la adolescente, apoya en su decisión de dar
en adopción al bebé a una familia “ideal”. La decisión de darle en adopción
el bebé a Vanessa aún siendo madre sola y ella llamando madre a la
esposa de su padre intenta mostrar que el amor rompe las barreras de los
estereotipos de familia y que una familia no tiene que tener el mismo ADN
para amarse.
Al nacer el bebe es dado a su madre adoptiva y Juno sigue con su vida
normal de adolescente y con su compañero empiezan una relación
amorosa.
Sobre los derechos en la ESI

Como sabemos la ESI es una Ley nueva , y en el contexto histórico de la

película suponemos que no fue implementada correctamente en la escuela
secundaria que concurrían JUNO Y su amigo ,se respeto la concurrencia a
la institución educativa con su embarazo, pero era discriminada por
algunos de sus pares ,esta falta de información sobre la importancia de los
cuidados al tener relaciones sexuales para prevenir no solo
embarazos ,también enfermedades de trasmisión sexual concluye con
adolescentes con embarazos no deseados.

La ley 26.150 comienza su articulado haciendo referencia a un derecho, el

de todos los niños y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral. Este
derecho no constituye un hecho aislado sino que se inscribe en un marco
de políticas públicas relacionadas con la inclusión y la equidad que la
Argentina posee y promueve.

También tenemos la Ley 25.676 de salud y progresión responsable.

Unos de los derechos que debía recibir Juno y su amigo en la escuela

secundaria :
 Derecho que saber qué hacer en su primer relación sexual
 Derecho a recibir información sobre la Esi
 Derecho a tener o no hijos
 Derecho a seguir en la escuela, si hay embarazo, entre otros que
marca la Ley.

En el documental del canal Encuentro los adolescentes de la escuela

secundaria ejercen su Derecho a opinar y decidir sobre asuntos que los
involucra, el Derecho a recibir información sobre la ESI y el Derecho a vivir
libremente la orientación sexual. Se resalta en el argumento de los
adolescente la información que poseen del tema y el interés, muestra lo
efectiva que está siendo esta Ley bien implementada en la escuela.
ACTIVIDAD:

Clase de materia construcción ciudadana

1. En la clase de construcción ciudadana se proyecta la película propuesta:

“ LA JOVEN VIDA DE JUNO” luego de finalizar el Docente les explica la
importancia de la Educación Sexual en la escuela y les dice que deben
hacer respetar sus derechos , propone un debate.

El Docente les entrega una fotocopia con información sobre la ESI acorde a
sus edades y les pide que realicen un trabajo practicó:

1) Escriba cada uno un breve texto en el que cuente el argumento de

la película
2) Buscar información sobre lo que les sugieren las siguientes
expresiones:
• Iniciación sexual.
• Embarazo adolescente.
• Aborto.
3) Reflexión personal

Para terminar el eje de Esi “ ejercer nuestros derechos” ,luego de la

entrega del trabajo practico se debatirá en clases y se responderán
dudas .