UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Test de Aptitudes Diferenciales

(selección)
Adaptación a la Administración
Virtual.

Dra. Isabel María Mikulic

Prof. Titular Regular

T. y T. de Exploración y Diagnóstico
Módulo I, Cátedra I

Adaptación pedagógica a cargo de

Lic. Jésica Favara

Ficha de cátedra
Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Mod. I Cat. I Prof. Titular Regular: Dra. Isabel María Mikulic 2

LEA ESTO ANTES DE ADMINISTRAR EL

INSTRUMENTO
DEBERÁ ADMINISTRAR SOLO LA SECCIÓN
SELECCIONADA PARA DICHOS FINES

A continuación, presentamos las consignas de los tests Razonamiento

Verbal (RV), Cálculo (C) y Razonamiento Abstracto (RA) del Test de Aptitudes
Diferenciales (Bennet et al., 2007) adaptada al contexto de ASPO y su
administración de forma remota por medio de plataformas sincrónicas de
comunicación audiovisual.

La misma fue realizada con fines meramente pedagógicos. Ante dudas

consulte con su ayudante de trabajos prácticos.

En esta ficha encontrará

1) La Hoja de Respuestas para que usted consigne las respuestas que

el evaluado verbaliza.
2) Las respuestas correctas (selección).
3) Normas y Perfiles (selección).
4) El perfil (completo).
5) El cuadernillo de Razonamiento Verbal (RV) que debe proyectarle al
evaluado.
6) El cuadernillo de Cálculo (C) que debe proyectarle al evaluado.
7) El cuadernillo de Razonamiento Abstracto (RA) que debe proyectarle
al evaluado.
8) Referencias bibliográficas.

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Test de APTITUDES DIFERENCIALES – Forma T

Lista de Respuestas Correctas.

Este listado general de respuestas correctas sirve sólo para ser usado como
elemento de referencia.

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NORMAS Y PERFILES

(selección)

CONVERSIÓN DE PUNTAJES BRUTOS EN PERCENTILES

MUESTRA ARGENTINA

MASCULINO FEMENINO

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A PARTIR DE LA PRÓXIMA HOJA USTED PUEDE

EMPEZAR A COMPARTIR PANTALLA CON EL
EVALUADO.
RECUERDE DEJAR DE COMPARTIR PANTALLA
ANTES DE LA ÚLTIMA HOJA DE LA FICHA (27), EN
LA CUAL SE ENCUENTRAN LAS REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS.

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Consigna del Test de Aptitudes Diferenciales adaptada al contexto de ASPO y su

administración de forma remota por medio de plataformas sincrónicas de comunicación
audiovisual.

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INSTRUCCIONES
Usted está visualizando un Cuaderno de prueba.
El Cuaderno de prueba contiene 50
oraciones incompletas (numeradas de 1 a la
50). A cada una de esas oraciones le faltan
la primera y la última palabra, figurando en
esos espacios vacíos líneas de puntos. En
cada caso usted deberá elegir las dos
palabras que, si se les colocara sobre esos
puntos, completarían las oraciones de
manera que resultarían válidas y coherentes.
Para completar esas oraciones
incompletas se le ofrecen debajo de cada
una de ellas 5 parejas de palabras
(identificadas como A-B-C-D y E). Entre
ellas usted deberá seleccionar mentalmente
aquellas parejas de palabras que considere
apropiadas para cada una de las oraciones.
Son apropiadas cuando la primera llena
correctamente el espacio vacío del
comienzo de la oración y la segunda
palabra del par llena correctamente el vacío
del final de la oración. Cuando usted haya
elegido así el par que completa
correctamente la oración que examina,
indique al evaluador A, B, C, D, o E
informando la opción seleccionada. Los
siguientes tres ejemplos sirven de
orientación:

-Para cada una de las 50 oraciones incompletas indique una sola letra de respuesta.
-Dispone usted de 30 minutos para este test. Trabaje con la mayor rapidez y exactitud que pueda.
-Cuando no esté seguro de una respuesta, marque la que le parezca más probable.

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Consigna del Test de Aptitudes Diferenciales adaptada al contexto de ASPO y su administración de

forma remota por medio de plataformas sincrónicas de comunicación audiovisual.

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INSTRUCCIONES

Para la administración necesitará contar con hojas en blanco.

Usted está visualizando un Cuadernillo de
prueba que presenta cuarenta problemas
numéricos para resolver. Junto a cada uno en
todos los casos figuran cinco soluciones posibles
para su elección, cada una precedida por una letra:
A, B, C, D, N. Usted debe seleccionar la solución
correcta y comunicarla al evaluador para que este
pueda consignarla. Si en las cuatro primeras
soluciones propuestas no hallase ninguna correcta,
indique al evaluador que la opción seleccionada es
la correspondiente a la letra N. La N. significa
“ninguna de éstas”, es decir, que entre las cuatro
primeras no encontró ninguna solución. (La N
figura como respuesta posible en todos los
problemas.) En cada problema se debe indicar una
sola respuesta. Haga sus cálculos en las hojas en
blanco que se le solicitó. Reduzca las fracciones a
los términos más simplificados. Cuando lo
necesite solicite al evaluador continuar con la
siguiente página. A continuación, se le presentan
dos ejemplos, cuyas respuestas están indicadas.

Recuerde:
Haga todos sus cálculos en las hojas en blanco.
A cada problema de una sola respuesta. Si no encuentra ninguna correcta
seleccione la letra N.
Cada respuesta debe ser reducida a sus términos más simples: entre dos
respuestas matemáticamente posible prefiera siempre la respuesta más simplificada. Por
ejemplo, si usted puede elegir entre 1 1/2 y 2/4, y sólo se considerará correcta la
solución 1 1/2.
Si no está seguro de la respuesta, marque la que considere más probable.

Dispone de 30 minutos.

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audiovisual.

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INSTRUCCIONES
Usted está visualizando un
Cuaderno de prueba con problemas para
apreciar su capacidad de razonamiento
abstracto.
En este Cuaderno usted verá, a lo
ancho de la página, hileras de dibujos o
figuras como los que aparecen más abajo.
Cada hilera está compuesta por figuras, las
cuatro primeras son las llamadas “Figuras
solución” (denominadas con las letras A, B,
C, D y E). Su tarea consiste en reconocer
cuál entre las Figuras solución sería la
siguiente (es decir, cuál serviría como
quinta) en la serie de cuatro Figuras
problema y comunicar al evaluador la
opción elegida.
Estudie, en el Ejemplo Y, la
posición del punto negro en las Figuras
problema. Observe que se corre, dentro del
cuadrado, en el sentido de las agujas del
reloj: ángulo superior izquierdo, ángulo
superior derecho, ángulo inferior derecho,
ángulo inferior izquierdo. ¿Cuál tendría que
A continuación, usted deberá
resolver varios problemas como éste por sí
solo.
-Después de estudiar cada serie de
Figuras problema usted tiene que
seleccionar, entre las Figuras respuesta, una
que la continuaría en forma lógica, y e
informará la letra correspondiente al
evaluador.
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A continuación, se ofrecen dos
ejemplos con sus soluciones.
Observe, en el Ejemplo X, que las
líneas de las Figuras problema van cayendo.
En el primer cuadro la línea es vertical y a
medida que pasa de un cuadro a otro la
línea se va inclinando cada vez más hacia la
derecha. En un quinto cuadrado la línea
debería estar horizontal, de modo que la
solución correcta – elegida entre las Figuras
solución – es la D. Por lo tanto, usted
debería comunicarla al evaluador para que
este consigne su respuesta en la planilla
correspondiente.
ser la posición siguiente de ese punto?
Nuevamente el ángulo superior izquierdo.
Por lo tanto, la solución correcta es la B.
Por lo tanto, usted debería comunicarla al
evaluador para que este consigne su
respuesta en la planilla correspondiente.
-Dispone de 25 minutos.
-Trabaje con toda la rapidez y
exactitud que pueda.
-Si no está seguro de una respuesta,
consigne la que le parezca más probable.
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Referencia bibliográfica

Bennett, G., Seashore, H. y Wesman, A. (2007). Test de Aptitudes

Diferenciales (DAT). Manual forma T. Buenos Aires: Paidós.

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