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Escuela Libertad

Talcahuano
Unidad Tcnico Pedaggico

PLANIFICACIN DE CLASES

I.- Identificacin General:


Nombre de profesor:
Asignatura:
Unidad:
Fecha inicio:

ORIETTA ROJAS CARIOLA


Lenguaje y Comunicacin
Curso:
Epopeya
Semestre:
21 - 03-2016
Fecha Trmino:

7 ao Bsico
Primer
15 - 04-2016

II.- Desarrollo de clases:


Objetivos de aprendizaje de
clases
OA (2)
(OA 6)

Actividades de clases
(21- 03)
Objetivo de la clase:
Leen comprensivamente texto pico La leyenda de
Beowulf e identifican sus ideas principales.

OA (2)
OA (6)

Lectura de texto pico La leyenda de Beowulf


Identifican informacin relevante para entender la
obra.
Observan audiovisual Beowulf y lo comparan con el
texto ledo en clase anterior
(23 03)
Objetivo de la clase:
Leen y comparan variados textos picos, identificando sus
caractersticas

Observan texto breves extrados de narraciones


picos
Leen y comentan sus caractersticas principales
Observan ppt y reconocen en la Epopeya
caractersticas de gnero narrativo - pico

(25 03)
FERIADO LEGAL
OA (2)
OA (12)

(28 03)
Objetivo de la clase:
Reconocen caractersticas del hroe y su presencia en los
textos picos.

OA (2)
OA (12)

Lectura de texto pico La leyenda de Gilgamesh


Temas de la epopeya visin del honor, la violencia, el
sentido del deber).
Comparan elementos extrados del texto con
audiovisual sobre el personaje literario.

(30 03)
Objetivo de la clase:
Caracterizan la figura del narrador y la distinguen del autor.

Leen texto la Iliada de Homero y desarrollan gua de


aprendizaje
Distinguen al narrador del autor.
Describen al narrador de la obra a partir de lo que
dice en el texto ledo; cunto sabe de lo que est
narrando, etc.

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Talcahuano
Unidad Tcnico Pedaggico

OA (3)
OA (8)

Encuentran marcas
identificarlo

textuales

que

les

permite

(01 04)
Objetivo de la clase:
Identifican elementos narrativos en audiovisual sobre la
Iliada.
Analizan audiovisual sobre La Iliada a partir de:
El o los conflictos de la historia
Causas del o de los conflictos presentes en una obra.
Los personajes, su evolucin en el relato y su
relacin con otros personajes.
Relevancia de un personaje en el desenlace de la
historia.
La disposicin temporal de los hechos, con atencin
a los recursos del lenguaje empleados para contarla.

OA(3)
OA (8)

(04 04)
Objetivo de la clase:
Identifican caractersticas de los personajes en textos
picos que los hacen representativos de su poca y
propsito literario.
Anlisis de textos:
Descripcin de personajes.
Relaciones entre los personajes, en trminos de
parentesco, amistad, influencias de uno sobre otro,
etc.
Cambios de un personaje despus de un evento
provocado por otro.
Personajes tipo que tienen caractersticas constantes
en la literatura.
Prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el
relato y su conexin con el mundo actual y sus
propias vidas.

EVALUACIN SUMATIVA TEXTOS EPICOS


(06 04)
(08 04)
Objetivo de la clase:
Identifican el contexto en que surge la epopeya.
Anlisis de textos:
Identifican el contexto histrico en que surge las
narraciones picas y su influencia cultural en la
sociedad.
Textos y temas en los cuales se insertan las
epopeyas.
Interpretan un texto pico, abordando temas que van
ms all de lo literal o de un mero resumen.
Presentan diversas posturas frente a la situacin que
se plantea en el texto, fundamentando.

OA (11)
OA (12)

(11 04)
Objetivo de la clase:

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Leen y comprenden un texto no literario extrayendo
informacin relevante para complementar sus
conocimientos sobre el tema.

OA (6)
OA (12)

(13 04)
Objetivo de la clase:
Leen texto narrativo Ramayana y aplican estrategias
comprensivas para realizar una breve sntesis.

OA (16)
OA (17)

Luego de leer los estudiantes destacan las ideas


principales del texto Ramayana.
Reescriben la informacin seleccionada en el
cuaderno de clases como una breve sntesis
Complementan la informacin con las anotaciones al
margen del texto.
Elaboran preguntas y realizan comentarios sobre el
texto ledo para fortalecer sus escritos.
Se agrupan de 2 estudiantes y planifican y organizan
la informacin seleccionada para construir ms
adelante un breve ensayo sobre los textos picos

(15 04)
Objetivo de la clase:
Escriben, revisan y reescriben sus textos, utilizando
oraciones coherentes a lo visto para ser ledas y
comprendidas por otros.

OA (18)
OA (22)

Lectura compartida de infografa pg. 362 363 del


texto escolar
Registran informacin obtenida de la infografa para
complementarla con sus escritos
Subrayan las ideas principales del texto ledo
Utilizan la informacin para completar cuadro
Realizan esquemas para relacionar la informacin de
los textos ledos con la obra estudiada en clases.

Utilizan en la construccin de sus ideas, oraciones


con sujeto y predicado y en coherencia con la
informacin obtenida y el orden temporal
Destacan claramente el sujeto, para determinar de
qu o quin se habla.

(18 04)
Objetivo de la clase:
Aplican a sus textos escritos estrategias de escritura por
medio de:

El uso de mecanismos de correferencia


Coherencia con la informacin y el orden temporal de
las ideas
El correcto uso de conectores conocido por ellos y
sus reglas ortogrficas
Editan y leen texto escrito

Recursos y materiales a utilizar


Cuadernos escolares, Texto del estudiante, audiovisual y ppt., guias de aprendizaje.

Fecha de Evaluacin

Instrumentos de evaluacin a utilizar.

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Unidad Tcnico Pedaggico

06 - 04
15 - 04

Evaluacin Sumativa para textos picos


Pauta de Cotejo para textos escritos por ellos

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