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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MORENO Y ESCANDÓN

SAN SEBASTIÁN DE MARIQUITA


Resolución No. 6998 de noviembre 15 de 2018, en los niveles de Educación Preescolar, Educación Básica, Educación
Media Técnica y Especialidad. Naturaleza Estatal. Propiedad del Departamento del Tolima.
Registro DANE 173443000277 Registro Educativo 12233 Nit. 809002832-5

GUÍA N° 2 TEXTOS LIRICOS

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

GRADOS: 401 – 402 – 403 – 404

PERIODO: 2°

INSTRUCCIONES

En el área de lenguaje trabajaremos las diferentes


temáticas con base en el libro Entre textos 4°,
cuaderno de trabajo del estudiante. Del Ministerio de Educación Nacional. El cual está
organizado en Semestre A y Semestre B. Y en desafíos y retos.
Cada desafío consta de una lectura y de 1 a 5 retos (actividades a resolver). Las lecturas las
debe realizar el estudiante en voz alta y los retos resolverlos en el texto.
El texto se proporcionara al estudiante en forma digital y física. Para el que no lo pueda
obtener en forma digital o física se anexa los desafíos con sus retos a esta guía.
En los grupos de Whatsapp organizados por cada docente de grado 4° estaremos atentos a
resolver sus dudas.
Las consultas, los talleres y demás actividades se resuelven en el cuaderno de español,
apoyados en Internet, diccionario, enciclopedias, libros de español 4°, etc.
Las lecturas también las pueden encontrar en los enlaces adjuntos.

ACTIVIDADES

TEXTOS LIRICOS

1. ¿Qué es un texto lirico?


2. ¿Qué es un verso?
3. ¿Qué es una estrofa?
4. ¿qué es una rima?
5. ¿Qué es una rima consonante?
6. ¿Qué es una rima asonante?
7. ¿Qué es un poema?

COMPRENSIÓN LECTORA

8. Lectura: Los dos amigos y el oso. Desafío 23. Retos 1 a 4. Desafío 24. Retos 1 a 4. Desafío
25. Retos 1 a 5. Entre textos. Semestre A. PTA
https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/los-dos-amigos-y-el-oso
9. Lectura: Cultivo una rosa blanca. Desafío 53. Retos 1 a 6. Entre textos. Semestre B. PTA.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MORENO Y ESCANDÓN
SAN SEBASTIÁN DE MARIQUITA
Resolución No. 6998 de noviembre 15 de 2018, en los niveles de Educación Preescolar, Educación Básica, Educación
Media Técnica y Especialidad. Naturaleza Estatal. Propiedad del Departamento del Tolima.
Registro DANE 173443000277 Registro Educativo 12233 Nit. 809002832-5

https://www.culturagenial.com/es/poema-cultivo-una-rosa-blanca-de-jose-marti/

RECURSO DIGITAL

10. Declamación de poemas

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/

(Ver anexo: declamación de poemas)


11. Lectura: Palabras, palabras y más palabras. Desafío 56. Retos 1 a 4. Entre textos. Semestre
B. PTA.
http://litinfantilovalle.blogspot.com/2007/10/poesa-infantil.html

PRODUCCIÓN TEXTUAL

12. Desafío 57. Retos 1 a 4. Entre textos. Semestre B. PTA.


13. Desafío 58. Retos 1 a 4. Entre textos. Semestre B. PTA.
14. Desafío 64. Retos 1 a 4. Entre textos. Semestre B. PTA.

TALLER: LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1. ¿Cuáles son los usos del punto?


2. ¿Cuáles son los usos de la coma?
3. ¿Cuáles son los usos del punto y coma?
4. ¿cuáles son los usos de los dos puntos?
5. ¿Cuáles son los usos de los signos de exclamación?
6. ¿Cuáles son los usos de los signos de interrogación?
7. Resuelve los ejercicios del anexo:

DOCENTES RESPONSABLES

ELCY EMERITA CAMELO MEDINA. What Sapp 320 834 01 27


SANDRA ESPERANZA GARCÍA. . What Sapp 318 788 44 72
LIGIA YANETH HUERTAS GARZÓN. What Sapp 311 469 05 77
HUMBERTO SIERRA FLOREZ. What Sapp 320 834 01 27
Cuaderno de trabajo
Cuaderno - Período
de trabajo 2 - Lenguaje
- Período - Grado
3 - Lenguaje 4°
- 2° básico

Desafío 23
Reto 1
Escucha esta fábula y sigue la lectura en silencio.

Los dos amigos y el oso


A dos amigos se les aparece un oso:
el uno, muy miedoso,
en las ramas de un árbol se asegura;
el otro abandonado y sin ayuda,
se finge muerto repentinamente.

El oso se le acerca lentamente,


pero como este animal, según se cuenta,
de cadáveres nunca se alimenta,
sin ofenderlo lo revisa y toca,
le huele la nariz y la boca,
no le siente aliento
ni el menor movimiento.
Y así, se va diciendo sin comerlo:
“Está tan muerto como mi abuelo”.

Entonces, el cobarde,
de su gran amistad haciendo alarde,
del árbol desciende muy ligero, corre,
llega y abraza a su compañero.
Agradece la fortuna
de hallarlo sin lesión alguna.
Y al fin le dice: “¿Sabes que he notado
que el oso te decía algún recado?”.

Te diré lo que ha sido:


“Aparta la amistad de la persona,
que si te ve en riesgo, te abandona”.
Félix María Samaniego (Adaptación)

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Cuaderno de trabajo - Período 2 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 2
Lee nuevamente el primer párrafo y contesta: ¿Qué quiere decir que uno de los amigos “se
finge muerto”?
A. Que se desmayó.
B. Que muere de susto al ver al oso.
C. Que simula estar muerto, pero no lo está.

Reto 3
Une cada concepto con el dibujo que le corresponde según su significado.

aliento

ligero

alardear

Reto 4
¿Qué significa tener buena fortuna? Comenta con tu curso.
¿Crees que eres una persona que tiene buena fortuna? Explica por qué:

Yo creo que
porque

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Cuaderno de trabajo
Cuaderno - Período
de trabajo 2 - Lenguaje
- Período - Grado
3 - Lenguaje 4°
- 2° básico

Desafío 24
Reto 1

¿Cuáles son los personajes de la historia?

Reto 2

Une al personaje con la acción que realiza:

se sube a un árbol

olfatea al amigo que finge


estar muerto

finge estar muerto

ACTIVIDAD 3

¿Por qué uno de los amigos se sube al árbol?


A. Porque le tiene miedo al oso.
B. Porque quiere jugar con el oso.
C. Porque quiere que el oso ataque a su amigo.
D. Porque busca distraer al oso y que no hiera a su amigo.

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Cuaderno de trabajo - Período 2 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 3

Responde V si es verdadero y F si es falso.

El oso no quería hacer daño a los amigos.

El amigo que fingió estar muerto, lo hizo para que el oso no se lo comiera.

Los osos no comen cadáveres.

El amigo que estaba arriba del árbol baja cuando se va el oso, porque quiere ayudar
a su amigo.

El oso le dijo al amigo que fingía estar muerto: “Aparta la amistad de la persona,
que si te ve en riesgo te abandona”.

Reto 4
¿Crees que los dos amigos seguirán siendo amigos después de lo sucedido? ¿Por qué?

Yo creo que
porque

¿Qué hubieras hecho tú en el lugar del amigo que trepó el árbol?

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Cuaderno de trabajo
Cuaderno - Período
de trabajo 2 - Lenguaje
- Período - Grado
3 - Lenguaje 4°
- 2° básico

Desafío 25
Reto 1
¿Quién o quiénes son los personajes principales de esta historia?

Los dos amigos. Los dos amigos y el oso. El oso.

Reto 2

Ordena las acciones de la fábula, indicando a qué parte de la narración corresponden: inicio,
problema o desenlace.

Uno de los amigos, cobardemente, se subió a un árbol


sin preocuparse del otro. El amigo abandonado, sin
poder escapar del oso, fingió estar muerto.

Un oso se les apareció a dos amigos.

El oso creyó que verdaderamente estaba muerto y se


fue. Entonces, el amigo cobarde bajó rápidamente del
árbol haciendo alarde de su gran amistad.

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Cuaderno de trabajo - Período 2 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 3

Une al personaje con su característica y la acción que realiza:

cobarde finge estar muerto

ingenioso se sube a un árbol

Reto 4

Escribe la moraleja de la fábula que aparece en el texto:

Ahora exprésala con tus palabras:

Reto 5
Completa con lo que has aprendido:
fábula
En la , al igual que en el cuento, se narra una historia con
cuento
un inicio, un problema y un final. Pero en la fábula, además, se presenta una moraleja
enseñanza
que es la enseñanza que nos deja la historia. problema
desenlace

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Desafío 53
Reto 1
Lee el siguiente poema.

Cultivo una rosa blanca


Cultivo una rosa blanca
en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca


el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo:
cultivo una rosa blanca.
José Martí.

Reto 2
¿Qué puedes concluir sobre el hablante? Marca 4 .

Cultiva rosas blancas y cardos.

Regala rosas blancas solo a sus amigos.

Ofrece lo mejor de sí a sus amigos y enemigos.

Busca siempre la manera de vengarse de otros.

¿Qué sentimientos o emociones se expresan en el poema? Pinta todas las opciones que
reconozcas en el poema.
Perdón Venganza Desconfianza Discriminación

Entrega Gratitud Celos Paz

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 3

Observa el texto y escoge la palabra que rima con:

Blanca

Enero

Arranca

Vivo

Reto 4

Lee y representa gráficamente cada verso.

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 5

Escribe una palabra que rime con:

Corazón

Bella

Amor

Chocolate

Cuerno

Reto 6

Elige algunas de las palabras anteriores y crea un verso.

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Desafío 56
Reto 1
¿Qué palabra de las que utilizas o escuchas te gusta mucho? ¿Por qué?

Reto 2
Lee con tu profesora o profesor el siguiente poema.

Palabras, palabras y más palabras


Palabras, palabras y más palabras como lavanda y coliflor.
miles y miles de palabras Palabras sabrosas
tiene nuestro idioma, el castellano. como caramelo, manjar y miel.
Palabras coloreadas
Palabras dulces como arcoíris y tornasol;
como el azúcar y la amistad. palabras saltonas
Palabras tristes que también hay, como zurcir y tintinear.
como guerra, hambre y desilusión, Palabras gordas
y varias otras que es mejor olvidar. como globo y bombón.

Palabras largas como peluquería, Muchas provienen del árabe


helicóptero, paralelepípedo, como albahaca y almohada;
y otras cortas como rey, pan y sol. pero la mayoría
son del griego y del latín.
Palabras que suenan suaves
como susurro, silencio y soñar; Unas pocas del alemán,
palabras que suenan fuerte unas cuantas del francés
como bomba y tambor. y otras tantas del inglés.
Pero todas, todas, todas
Palabras que suenan muy bien, son del castellano.
de esas tenemos también:
libélula, calendario, Largo es el inventario
coleóptero y vaivén. y casi, casi todas,
Palabras olorosas aparecen en el diccionario.
Cecilia Beuchat.

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 3

l ¿Por qué crees que las palabras susurro, silencio y soñar suenan suaves?

Pronuncia las palabras susurro, silencio y soñar de manera que suenen suaves. ¿Qué letras
crees que las hacen sonar suaves? Comenten.

l ¿Por qué crees que las palabras bomba y tambor suenan fuerte?

Reto 4
Imagina y escribe tres palabras que sean:

alegres:

tristes:

olorosas:

sonoras:

Elige dos de las palabras que escribiste y descríbelas poéticamente en tu cuaderno.


Sigue el ejemplo:
Palabra Definición
Máquina de ronroneos, con cobertura suave multicolor.
Gato Música de maullidos para soñar.
Sus patas parecen guantecitos silenciosos que gustan lamer.

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Desafío 57
Reto 1
Elige una de las descripciones poéticas que creaste y escríbela. Aprovecha de completarla

Reto 2

Observa los siguientes poemas. Estos se hicieron a partir de descripciones poéticas


como la que tú realizaste.

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Recuerda el poema leído en el desafío anterior. ¿Qué tipo de palabra crees que es “gato”?
Marca.

Alegre Triste Olorosa Sonora

¿Qué tipo de palabra crees que es “pelota”? Marca.

Alegre Triste Olorosa Sonora

¿Cómo lo sabes?

Reto 3
Estos poemas se llaman caligramas. Completa:

Un caligrama es
.

Reto 4
Escribe tu propio caligrama a partir de la descripción que hiciste. Realiza aquí el borrador

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Desafío 58
Reto 1
Escucha este poema que leerá tu profesora o profesor.

La plaza tiene una torre


La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,
la dama, una blanca flor.
Ha pasado un caballero
—¡quién sabe por qué pasó!—
Y se ha llevado la plaza,
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama,
su dama y su blanca flor.
Antonio Machado.

Reto 2
¿Por qué el caballero se llevó la plaza? Comenta lo que te imaginas.

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 3

Observa lo que ocurre si cambiamos algunas palabras del poema.

La ciudad tiene un edificio, —¡quién sabe por qué iba a pasar!—


el edificio tiene una ventana, y se ha llevado la ciudad,
la ventana tiene una gata, con su edificio y su ventana,
la gata, un rojo collar. su ventana y su gata,
Ha pasado un gato negro su gata y su rojo collar.

Reto 4
Crea tu propio poema siguiendo el modelo anterior. Primero, elige los nuevos objetos
y personas del poema.
Objetos y personajes del poema Nuevos objetos y personajes
plaza
torre
balcón
dama
blanca flor
caballero

Ahora reemplaza los objetos y personajes del poema por los que tú elegiste.

tiene
tiene ,
tiene ,
tiene ,
, .

Ha pasado
—¡quién sabe por qué !—
y se ha llevado ,
con su y su ,
con su y su ,
su y su .

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Desafío 64
Reto 1

Debes consultar fuentes (bibliotecas, internet...)


Elige dos poemas. Escribe sus títulos y por qué los elegiste.

El primer poema se llama ” ”

y lo elegí porque
.

El segundo poema se llama ” ”

y lo elegí porque
.

Reto 2

Lee en silencio los poemas que seleccionaste. Luego, completa:

El poema que más me gustó se llama:

En este poema se expresa:

Yo creo que el hablante se siente


porque
.

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Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 4°

Reto 3
Escribe la estrofa que más te gustó y dibuja lo que significa para ti.

Reto 4
Realiza un regalo lector. Piensa a qué compañero o compañera le gustaría el
poema que seleccionaste. Completa:

Le regalaré el poema o porque


.

l Copia el poema en una hoja blanca y decóralo con un dibujo que te guste. Luego, regálalo
al compañero o compañera que seleccionaste.
l Comenten la actividad.

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