PROGRAMACIÓN DE CLASES
PROFESORA MARIANA TAPIA.
BLOQUES VIERNES 30
DE CLASE
1 7°B
OBJETIVO: “Recordar los principales
conceptos de género lírico”
2 INICIO: Recordamos los conceptos
básicos del género lírico, que ya se
explicaron.
DESARROLLO: Continúan trabajando
actividad de comprensión y aplicación
de aprendizajes en la página 94 a la
100, (muchos ya habían terminado,
dar tiempo para los que faltan y
continuar con la página 101 que
quedamos de trabajar hoy viernes.)
Si alcana el tiempo que anoten en su
cuaderno la definición de la tercera
actitud lírica que nos faltaba por ver
“Carmínica o de la canción”.
CIERRE: Aplicar actividad de cierre
incluida en el ppt.
3 7°B
4 la poesía popular
LUNES 03
8°B
OBJETIVO: Disfrutar de lecturas,
seleccionadas en forma personal o
sugeridas, de obras literarias
significativas de diversos géneros,
ampliando su imaginación, sus ideas y
reconociendo las variadas visiones de
mundo que presentan.
INICIO: Instrucciones de la evaluación,
orden de la sala.
DESARROLLO: Aplicación control de
lectura Muchos Gatos para un solo
crimen.
CIERRE: Término de la evaluación,
retirar el instrumento.
OBJETIVO: Interpretar diversos textos,
comprendiendo los inicios de la lírica y
INICIO: Se recuerda que trabajamos
en la unidad 5 El romancero y la
poesía popular y que los contenidos
que estamos trabajando corresponden
MARTES 04
1°M
OBJETIVO: Poner en práctica la virtualidad
teatral
INICIO: Recordamos instrucciones de trabajo
grupal (ordenados, todos trabajan en equipo,
compromiso, etc), se revisa que cada uno
tenga su libreto.
DESARROLLO: Los alumnos ensayan en
dependencias de la sala o afuera en el patio
sus obras teatrales, el profesor a cargo
monitorea el trabajo en cada grupo. Es
fundamental la repetición de ensayos, todos
los que sean posible durante cada clase.
CIERRE: Aplicación autoevaluación, las copias
las tiene la profesora Carla Parada.
8°B
OBJETIVO: Comprender y analizar la poesía
trovadoresca
INICIO: Presentamos la continuidad de la
unidad del amor en la literatura,
mencionando que veremos las características
de un nuevo tipo de amor y la poesía
trovadoresca.

5 1°M
OBJETIVO: Poner en práctica la
virtualidad teatral
6 INICIO: Recordamos instrucciones de
trabajo grupal (ordenados, todos
trabajan en equipo, compromiso, etc),
se revisa que cada uno tenga su
libreto.
DESARROLLO: Los alumnos ensayan
en dependencias de la sala o afuera en
el patio sus obras teatrales, el profesor
a cargo monitorea el trabajo en cada
grupo. Es fundamental la repetición de
ensayos, todos los que sean posible
durante cada clase.
CIERRE: Aplicación autoevaluación, las
copias las tiene la profesora Carla
Parada.
al género lírico. DESARROLLO: Compartimos los resultados de
Iniciamos la clase con el vídeo inserto las preguntas de investigación realizadas la
en el ppt y reflexionamos las clase anterior en el laboratorio de
preguntas que se señalan. computación. Iniciamos nuestro ppt. (Lo que
DESARROLLO: Avanzamos en nuestro se alcance a avanzar.)
ppt explicativo, recordando algunos CIERRE: Reforzamos haciendo metacognición
conceptos e iniciando contenidos sobre qué se aprendió y con qué ideas se
sobre poesía popular, los alumnos quedan. (mencionar tres aprendizajes)
deben ir tomando nota en el
cuaderno.
Se realiza actividad de lectura página
139-140, se responden preguntas
referentes a la lira popular.
CIERRE: revisión de la actividad y
comentario de respuestas a nivel de
curso
1°M
OBJETIVO: Poner en práctica la
virtualidad teatral
INICIO: Recordamos instrucciones de
trabajo grupal (ordenados, todos
trabajan en equipo, compromiso, etc),
se revisa que cada uno tenga su
libreto.
DESARROLLO: Los alumnos ensayan
en dependencias de la sala o afuera en
el patio sus obras teatrales, el
profesor a cargo monitorea el trabajo
en cada grupo. Es fundamental la
repetición de ensayos, todos los que
sean posible durante cada clase.
CIERRE: Aplicación autoevaluación, las
copias las tiene la profesora Carla
 Parada.

7 7°B
OBJETIVO: Leer diversos textos líricos con el
fin de comprender su forma y temas
8 recurrentes
-Conocer las características del Romance.
INICIO: Iniciamos la clase recordando en qué
trabajamos la clase anterior, se les pregunta a
los alumnos.
Preguntamos que entienden por romance,
seguir ppt de trabajo.
DESARROLLO: Los alumnos toman apuntes
sobre los conceptos de romance.
Actividad desarrollo de guía “Romance de la
niña negra” (está en mi puesto de trabajo al
final de mis papeles que tengo ahí.)
CIERRE: Revisión de la actividad, consultamos
por el aprendizaje de la clase, ¿Qué
aprendimos hoy? Menciona 3 cosas que
hayas aprendido.