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I. DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITO SOCIAL:
Usamos el lenguaje poético para expresar nuestros sentimientos tomando en cuenta las
cualidades o características de nuestra madre.
A UTILIZAR
(40 min.)
- Sigue organizando sus ideas, preséntales el poema de nunca acabar “Cuando viene mi
primo” y pide que lo lean. Puedes hacer que lo hagan en forma coral de manera
ascendente y descendente (inician bajito y terminan fuerte o viceversa).
- Después de leer, diles que este es un poema de nunca acabar, lee dos estrofas para que
se den cuenta que siempre se puede continuar el poema a partir del último verso.
- Explícales que juntos crearán uno oralmente. Tú dices el primer verso y luego continúan
los estudiantes. Por ejemplo:
- Indícales que trabajen con la ficha para que cada uno produzca su poema.
- Analiza el poema: ¿Cuántos versos tienen las estrofas de nunca acabar? (Dos versos).
Explícales que hay poemas de más versos, pero que para escribir nuestro poema
utilizaremos dos versos por cada estrofa.
Textualizando:
Trabajo individual
- Pídeles que escriban las cualidades y características de las mamás., los sentimientos que
tienen cada uno y lo importante que es en la vida de cada uno.
- Recomiéndales los siguientes pasos a seguir para producir sus propios poemas.
Cómo hacer poemas
Lee poesía. La mejor forma de familiarizarte con la poesía es
leyéndola. ...
Escribe en un lugar que sea cómodo para ti. ...
Enfoca tus sensaciones. ...
Comienza a escribir cada sensación que tu cuerpo sienta. ...
Dale forma a tu escritura. ...
Inspírate en la naturaleza. ...
Anímate y sigue adelante.
- Acompáñalos pasando por sus lugares, busca que reflexionen si las palabras que están
colocando son las que deben ir, si están continuando a partir del último verso.
Revisión
- Pídeles exponer e intercambiar su poema, para que se revisen y lo mejoren si es
necesario.
- Leen las preguntas y resuelven las actividades del libro de Comunicación 6 del MED.
Cierre:
- Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad. Cierra esta parte valorando el esfuerzo
y la importancia de plasmar nuestras ideas, explayar nuestra imaginación.
CIERRE Actividades de aplicación y cierre:
- Pregunta a los niños: ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Qué los ayudó
Evaluación
- a este aprendizaje? ¿Cómo les quedó el poema? ¿Tuvieron alguna
Transferencia y
- dificultad? ¿Cuál?
metacognición - En el diálogo buscamos reforzar los aprendizajes de la sesión respecto a por qué es
Valoración del aprendizaje importante generar y producir textos para expresar nuestros pensamientos y
(20 min.) sentimientos
- ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
OBSERVACIONES:
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Lic. Angelica Solano Huamán Lic. Graciela Cárdenas Pérez
DIRECTORA DOCENTE RESPONSABLE
POEMA