Instituto de Educación

Area 
PERU 
Dirección Regional de
Ministerio de Superior Tecnológico
Educación de Lima
Educación
Metropolitana
Público“María Rosario Araoz Académica de 
Pinto” ……….

SÍLABO 
  
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : I.E.S.T.P “María Rosario Araoz Pinto”
PROGRAMA DE ESTUDIO : COA, COB, ADM, DSI
MODULO PROFESIONAL : Formación y orientación
N° DE MODULO :
UNIDAD DIDÁCTICA : Legislación e inserción laboral
N° DE CRÉDITOS :2
HORAS SEMANAL/ SEMESTRAL : 3 / 54
PERIODO ACADEMICO : 2020-1
TURNO : Diurno
DOCENTE : Lic. Daniel Agustín Zevallos Chávez

I. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL 

Carrera de Contabilidad​: Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y
privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente.
Carrera de Administración​: Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, la comercialización y los procesos productivos
de la empresa; según los criterios de competitividad, ética, eficiencia y competitividad.
Carrera de Desarrollo de Sistemas Informáticos: ​Planificar, implementar y gestionar el uso de las tecnologías de la información y
comunicación de una organización, a partir del análisis de requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y
ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
UNIDAD DE COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Reconoce, interpreta y aplica el marco legal que describe los derechos y obligaciones en las relaciones laborales para utilizar los
procedimientos de inserción en el mercado laboral y las posibilidades de empleo.

II. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Capacidad Terminal:  Criterios de Evaluación 

Comprender y aplicar el marco legal que describe
los derechos y obligaciones en las relaciones
laborales; identificar y utilizar los procedimientos de
inserción y de orientación en el mercado laboral y
reconocer-aplicar medidas de prevención de riesgos
y salud ocupacional indispensables para el
desempeño laboral.
● Interpreta, utiliza y valora las fuentes básicas de
información del derecho laboral examinando los
deberes y derechos que involucren a las partes
(Constitución Política del Perú, regímenes laborales
existentes, etc.)
● Analiza los tipos de contratos laborales e interpreta las
causas de suspensión y término de una relación
laboral.
● Diferencia, explica y valora las prestaciones y
obligaciones relativas a ESSALUD, AFP, SUNAT,
ONP, etc.
● Identifica y analiza la oferta y la demanda laboral y lo
relaciona con su perfil profesional.
● Identifica y explica los factores de riesgo más comunes
en el entorno de trabajo.

III. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS 

 
Capacidad Terminal: ​Comprender y aplicar el marco legal que describe los derechos y obligaciones en las relaciones laborales;
identificar y utilizar los procedimientos de inserción y de orientación en el mercado laboral y reconocer-aplicar medidas de prevención
de riesgos y salud ocupacional indispensables para el desempeño laboral.
 

s   Elementos de  Actividades de  Contenidos Básicos  Tareas previas 

capacidad  aprendizaje 
1° Semana   Comprender los Presentación de la Introducción ● Análisis del silabo  
  términos Unidad Didáctica. ● Revisión, durante la semana, de
  “legislación”, información sobre Kelsen y su
y 
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  “inserción” y teoría. Lluvia de ideas y

  “laboral”. consolidación inicial. 
2° Semana   Análisis de la El principio de
  Comprender y Pirámide de jerarquía jurídica en
analizar el Kelsen. la teoría de Kelsen.
principio de
jerarquía jurídica.
3°, 4° y 5°  Reconocer el Análisis de la Artículos ● Estudio previo de los artículos
Semanas  marco legal Constitución constitucionales 10, 11, constitucionales, generando
constitucional Política del Perú en 12, 22, 23, 24, 25, 26, apuntes para socializarlos en
actualmente cuanto a su 27, 28 y 29 clase.
vigente en el Perú contenido en
en materia de materia laboral,
derechos laborales. consolidando sus
aprendizajes con
exposición oral y
elaboración de
ayuda-memoria
impresa.
6°, 7° y 8°  Analizar y Reflexión acerca de El Consejo Nacional ● Investiga previamente qué es un
Semanas comparar los por qué no hay una del Trabajo. La ley régimen laboral y cuántos hay
regímenes Ley General del General de Trabajo. en el Perú, generando apuntes
laborales Trabajo y por qué Los 39 regímenes para socializarlos en clase.
existentes en el hay 39 regímenes laborales existentes.
Perú, en especial laborales diferentes. Los regímenes de la
los de la micro, micro, pequeña,
pequeña, mediana Análisis y mediana y gran
y gran empresa. comparación.  empresa.
9° Semana Analizar los tipos Reconocimiento y Los contratos de ● Investiga previamente qué es un
de contratos análisis de los tipos trabajo. contrato laboral y qué tipos hay
laborales e de contratos de en el Perú, generando apuntes
interpretar las trabajo. Tipología de contratos para socializarlos en clase.
causas de de trabajo.
suspensión y
término de una Suspensión y término
relación laboral. de la relación laboral. 
10° Semana Diferenciar, Reconocimiento, Sistemas previsionales ● Investiga previamente qué es un
explicar y valorar análisis y de salud: ESSALUD. sistema previsional y qué tipos
las prestaciones y comparación de los hay en el Perú, generando
obligaciones sistemas Sistemas previsionales apuntes para socializarlos en
relativas a previsionales de de jubilación: AFP y clase.
ESSALUD, AFP, salud y jubilación. ONP.
ONP.
11° Semana  Eval Sustentación de Evaluación referida a ● Resumen de las actividades de
uación actividades, los contenidos básicos. aprendizaje y contenidos
evaluación. básicos.
12° y 13°  Investigar el Reconocimiento del Mercado laboral ● Investiga la realidad actual del
Semanas mercado laboral de mercado laboral de profesional: oferta, mercado laboral de su carrera
su carrera su profesión en el demanda y profesional a través de avisos
profesional. Perú y análisis del perspectivas del de empleo de fuentes serias
Reconocer y perfil profesional entorno (análisis (físicas o digitales) así como a
analizar el perfil requerido para la cuantitativo y través de información
profesional para la carrera profesional. cualitativo.) cuantitativa.
inserción laboral.
Realizar Perfil profesional
autodiagnóstico.  ocupacional. 
14° y 15°  Comprender la Comprensión de la Salud ocupacional. ● Investiga previamente acerca de
Semanas salud ocupacional salud ocupacional y la salud ocupacional en el Perú,
reconocimiento de
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y reconocer sus los factores de Diferencia entre consultando el Manual de Salud

factores de riesgo. riesgo para la enfermedad Ocupacional del MINSA.
misma. ocupacional y
accidente de trabajo.

Factores de riesgo para

la salud ocupacional. 
16° Semana  Eval Sustentación de Evaluación referida a ● Resumen de las actividades de
uación. actividades, los contenidos básicos. aprendizaje y contenidos
evaluación. básicos.
17°-18° 
EXAMEN DE RECUPERACIÓN
Semanas

IV. METODOLOGÍA 
 
IV.1. La Unidad Didáctica tiene carácter teórico/práctico, basado en: Ejemplos y análisis de casos prácticos. Trabajos grupales
e individuales.
IV.2. El rol del profesor será de un mediador y guía, pues ayudará a los alumnos en la construcción de sus aprendizajes,
brindando la información y orientaciones necesarias para el logro de los objetivos de aprendizaje y guiando paso a paso el
trabajo con las herramientas del programa.
IV.3. Los alumnos serán agentes activos y participativos, enriqueciendo las clases con sus propias investigaciones, preguntas,
argumentaciones y descubrimientos.
IV.4. El alumno es responsable de la organización de su tiempo en el desarrollo del curso, así como la presentación de trabajos
y/o tareas asignadas. Se aplica Instrumentos de Evaluación: Registro de participación, exámenes orales, cuaderno o
portafolio del/de la estudiante, exposición de trabajos, entre otros.
IV.5. Inductiva, deductiva, expositiva y demostrativa en grupo e individual.

V. TECNICAS 

V.1.Método Inductivo – Deductivo - Analítico – Sintético

V.2.Método de Resolución de Problemas - Método de Casos
 
VI. INSTRUMENTOS 
VI.1. Registro de evaluación
VI.2. Registro de participación
VI.3. Exámenes orales
VI.4. Cuaderno o portafolio del/de la estudiante
VI.5. Exposición de trabajos

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS 

VII.1. Plataforma virtual

VII.2. PC, laptop o celular con acceso a internet
VII.3. Grupo de WhatsApp de la U.D.
VII.4. Correo electrónico
VII.5. Separatas y diapositivas elaboradas por el docente
(otros que utilice)

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN 

8.1 El sistema de la evaluación es sumativo y la escala es vigesimal. Para aprobar la Unidad Didáctica se requiere de un
promedio aritmético de 13 (Trece), el medio punto será a favor del/ de la estudiante.
8.2 El máximo de inasistencia no debe superar el treinta por ciento (30%) del total de horas programadas para el desarrollo
de la Unidad Didáctica y se comunica al inicio de las clases a los/as estudiantes. Quien supere el 30% será
desaprobado/a en forma automática, sin derecho a recuperación.

IX. BIBLIOGRAFÍA 
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Congreso de la República, (2015). ​Constitución Política del Perú. Promulgada el 29 de diciembre de 1993​. Lima, Perú.

Jorge Neves Mejía, (2007). Introducción al derecho del trabajo, Lima, Perú: PUCP
(​https://biblioteca.cejamericas.org/bitstream/handle/2015/1134/introduccionalderechotrabajoperu.pdf?sequence=1&isAllow
ed=y​)

Jurista Editores, (2012). Legislación laboral. Régimen privado y sector público, Lima, Perú

Ministerio de Salud, (2005). Manual de salud ocupacional, Lima, Perú: Dirección General de Salud Ambiental
(​http://www.digesa.minsa.gob.pe/DSO/informes/manual_deso.PDF​)

Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, (2019). Compendio de normas laborales del régimen privado. Actualizado
al 02 de diciembre de 2018, Lima Perú.
(​https://drive.google.com/file/d/17kkP-di5IbIvI1rjI32GTDFQHqCTWmwi/view​)

Docente Jefe de Área Académica de Jefa de la Unidad Académica