Mejoramiento

Genético
 Taller:
Diagnóstico participativo
para el desarrollo
comunitario
SECCIÓN DE REFERENCIA

REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA

• Para poder instaurar programas de mejoramiento genético para mejorar la

producción, es necesario saber llegar a la comunidad. Para esto se deben
desarrollar estrategias de comunicación para fomentar la participación de la
comunidad.
• Llevando a cabo el diagnóstico participativo, se puede generar confianza y
obtener la información necesaria para identificar los puntos a mejorar, y saber
cómo comunicarlos.
• No todas las comunidades presentan los mismos problemas, no crían las
mismas especies ni producen los mismos productos. Por lo tanto, es necesario
prestar atención a muchos aspectos para tener éxito.
LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión el estudiante desarrolla

habilidades comunicativas para detectar
problemas en una comunidad en específico y
brindar soluciones utilizando la terminología y
las herramientas adecuadas según lo aprendido a
lo largo del curso.
SECCIÓN DE REFERENCIA

Actividad para el taller:

• Diseñarán una historieta en la cual narren alguna situación de la especie
encargada, que aplique armar un plan de mejoramiento genético. Dentro de la
historieta deberán explicar qué metodología aplicarían para diseñar dicho plan y
cómo lo explicarían a la comunidad.
SECCIÓN DE REFERENCIA

Tener en cuenta que:

• Nos dividiremos en 6 grupos

• A continuación, los enviaremos a salas de grupos reducidos por 30 minutos para que
elaboren una historia, en la cual cada uno de los integrantes del grupo jugará un rol.
• La historieta o cuento debe tener personajes y estos tener diálogos.
• La historia deberá tener un título, una introducción, un nudo y un desenlace, en el cual el
uso de mejoramiento genético resuelva el problema de los criadores / ganaderos /
comuneros.
• Esta no debe durar menos de 5 minutos ni más de 10 minutos
• Todos los integrantes del curso deben tener algún tipo de personaje en el cuento o la
historieta y deberán actuar de acuerdo con lo que han preparado 😉.
• Finalmente, recordarles el empleo de terminología adecuada según lo que hemos
aprendido a lo largo del curso.

• ¡Éxito!
SECCIÓN DE REFERENCIA

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Actividad sincrónica:
• Guiados por el docente y usando la terminología
adecuada, deberán realizar la actividad propuesta.
• Esta actividad será realizada de forma grupal.
• Solo un integrante de cada grupo subirá la tarea en
formato PDF a la carpeta respectiva en el aula
virtual. El archivo deberá incluir los nombres de
todos los integrantes.
• Tiempo estimado: 45 minutos.
SECCIÓN DE REFERENCIA

INTEGREMOS LO APRENDIDO

¿Qué aprendimos hoy?

A partir de la dinámica anterior:

• ¿Qué estrategia les parece adecuada
para lograr comunicarse asertivamente
con la comunidad, generar confianza y
lograr instaurar un plan de
mejoramiento genético?
MUCHAS GRACIAS