METODO CIENTIFICO

¿Qué es el método científico?

Conjunto de normas por el cual debemos regirnos para producir

conocimiento con rigor y validez científica. Como tal, es una forma
estructurada y sistemática de abordar la investigación en el ámbito
de las ciencias. En este sentido, se vale de la observación, la
experimentación, la demostración de hipótesis y el razonamiento
lógico para verificar los resultados obtenidos y ampliar el
conocimiento que, en esa materia, se tenía. Sus hallazgos pueden
dar lugar a leyes y teorías. Dicho de una forma sencilla, el método
científico es una herramienta de investigación cuyo objetivo es
resolver las preguntas formuladas mediante un trabajo sistemático
y, en este sentido, comprobar la veracidad o falsedad de una tesis.

Pasos del método científico

01. OBSERVACION

Nos referimos al proceso de detallar un fenómeno cualquiera de la

naturaleza con intención analítica y el propósito de recabar la mayor
cantidad de información objetiva posible, que consiste en una serie
de pasos que garantizan la objetividad y la demostrabilidad de los
estudios científicos.

Sus tipos:

 Directa: Aquella en la que se puede detallar el hecho o

fenómeno que se persigue.
 Indirecta: Aquella en que el fenómeno perseguido no es
observable, pero puede deducirse su presencia a partir de
observaciones paralelas o de otros fenómenos. También aplica
para las observaciones que se sustentan en datos previos
recabados por otros científicos.

Clasificación según su lugar de realización:

 Observación de campo: Cuando el científico está en la

naturaleza misma o sus instrumentos le permiten observar el
fenómeno directamente en su lugar en ella.
 Observación de laboratorio: Cuando el fenómeno observado se
da en el ambiente controlado del laboratorio, es decir, cuando
es replicado experimentalmente.
02. INVESTIGACION

Es un procedimiento de reflexión, control y crítica que busca

aportar nuevos datos, hechos, relaciones o leyes en cualquier
ámbito del conocimiento científico. La ciencia utiliza la
investigación para descubrir nuevos conocimientos y para
reformular los existentes.

Elementos de una investigación científica:

 Objeto: Aquello sobre lo que se indaga, es decir, el tema

sobre el que se investiga. Como el conocimiento que tiene
el hombre sobre el mundo no es completo, toda
investigación es histórica y espacial.
 Medio: Conjunto de técnicas que son adecuadas para
realizar una determinada investigación. El método más
utilizado en las ciencias empíricas es el método científico
que cuenta con pasos en los que se pone a prueba una
hipótesis para obtener información certera y útil.
 Finalidad: Establece las razones por las que se pone en
marcha la investigación.

Sus tipos:

Según su propósito:

 Investigación pura: Intenta aumentar los conocimientos

teóricos de una materia.
 Investigación aplicada: Apunta a descubrir conocimientos que
tengan una aplicación inmediata a la realidad.

Según los conocimientos previos:

 Investigación exploratoria: Busca una visión general de un

nuevo tema de estudio.
 Investigación descriptiva: Busca dar a conocer la estructura
o el funcionamiento de alguna cuestión.
 Investigación explicativa: Busca encontrar las leyes que
determinan ciertos comportamientos.
 Según los datos:

 Investigación cuántica: Utiliza datos que pueden ser

expresados de forma numérica.
 Investigación cualitativa: Utiliza datos que no pueden ser
expresados de forma numérica.

Según los medios que se tengan que investigar:

 Investigación documental: Analiza datos obtenidos de

diferentes fuentes.
 Investigación de campo: Recoge los datos desde el lugar
donde se produce el hecho.
 Investigación experimental: El investigador crea las
condiciones para establecer la relación causa-efecto del
fenómeno.

03. HIPOTESIS

Es una proposición o enunciado que se considera cierto de

entrada, aunque aún no haya podido probarse, y que por lo tanto
constituye una especulación o una conjetura de trabajo, carente
de confirmación o refutación mediante la experiencia.

Características:

- Toda hipótesis consiste en una relación entre un elemento A

y un elemento B, sean los que sean, cuya relación está
expresada en forma de una proposición.
- Siempre se refiere a un evento o una relación probable entre
las cosas, ya que algo a todas luces imposible no puede
someterse a pruebas.
- Posee un número de variables concretas, que deben estar
claramente identificadas y definidas. La relación entre éstas,
además, habrá de ser propuesta por la hipótesis misma y
debe ser clara, comprensible y verosímil.
- Normalmente se vinculan con técnicas establecidas y
conocidas que sirven para someterlas a prueba.
- Son siempre falsables, o sea, pueden siempre
contraponérsele argumentos que la contradigan y así ponerla
a prueba.
- Son planteamientos totalmente provisionales, que serán
probados o descartados mediante la investigación.
Sus tipos:

Según su alcance

 Hipótesis singulares: Aquellas que se refieren a un hecho

concreto y singular.
 Hipótesis generales: Aquellas que se refieren a hechos que se
reiteran dentro de un sistema. A su vez, se clasifican en:

 Hipótesis universales: Cuando intentan demostrar un

contenido que aplica a la totalidad de lo investigado.
 Hipótesis probabilísticas: Cuando se formulan en términos de
proporciones, porcentajes o mayorías.

Según su origen

 Hipótesis inductivas: Aquellas obtenidas por inducción, o sea,

en generalizaciones y suposiciones a partir de casos
singulares.
 Hipótesis deductivas: Aquellas obtenidas por deducción, o
sea, que se derivan lógicamente de otras hipótesis previas
que ya han sido probadas o descartadas.
 Hipótesis analógicas: Aquellas obtenidas mediante analogía,
o sea, por la comparación o el traslado del contenido de una
hipótesis a otras parecidas.

¿Cómo se hace una hipótesis?

- Elegir el problema de interés, en el cual estará inserta

nuestra hipótesis.
- Reunir información, pues para aventurarnos a formular una
hipótesis probable debemos conocer el asunto lo más
posible.
- Comparar la información y arrojar explicaciones, es decir,
explorar las posibles respuestas o soluciones al problema
partir de los datos reunidos y contrastados.
- Escoger la explicación más probable, aquella que sea
verosímil, probable y que mejores métodos de investigación
permita.
- Formular la hipótesis, plantear la posible explicación en
términos científicos, excluyendo las demás y construyendo el
modelo experimental que servirá para probarla o refutarla.
 04. EXPERIMENTO

Es el o los métodos que emplean los investigadores (sobre todo

de las llamadas ciencias duras o fácticas) para poner a prueba
sus hipótesis respecto a un fenómeno u objeto que se está
estudiando.

Características:

 Verificable: Otros científicos deben poder llevar a cabo el

mismo experimento en las mismas condiciones y obtener el
mismo resultado.
 Metódica: Ningún elemento del experimento puede ser dejado
al azar, la experimentación es un procedimiento que debe
realizarse de forma ordenada y deben tomarse en cuenta
todas las variables en juego.
 Objetiva: No puede tenerse en cuenta la opinión o los
sentimientos del científico, ni sus puntos de vista personales,
sino que debe haber una descripción objetiva de lo ocurrido.
 Verídica: Los resultados del experimento deben ser
aceptados y respetados, sean o no los esperados, y en ningún
caso pueden falsearse.

Sus tipos:

 Experimentación determinista: Son aquellos experimentos en

los que se persigue la confirmación de una hipótesis, es
decir, se busca demostrar o refutar un principio científico
formulado con anterioridad.
 Experimentación aleatoria: Son aquellos experimentos en los
que se desconoce el resultado a obtener, ya que la
experimentación simplemente se lleva a cabo para conocer lo
que ocurre, es decir, para expandir lo conocido respecto a un
tema específico.

05. ANALISIS DE DATOS

Es el proceso de exploración, transformación y examinación de

datos para identificar tendencias y patrones importantes y aumenten
la eficiencia para respaldar la toma de decisiones. Una estrategia
moderna de análisis de datos les permite a los sistemas y a las
organizaciones trabajar a partir de análisis automatizados en tiempo
real, lo que garantiza resultados inmediatos y de gran impacto.
 Pasos a seguir:

 Entrada de datos: Determina los requisitos y recopila los datos.

 Preparación de datos: Se trata de la estrategia y la táctica de
preparación de los datos para su objetivo principal de producir
insights de análisis. Esto incluye la limpieza y consolidación de los
datos sin procesar, en datos bien estructurados y listos para el
análisis. También incluye la comprobación de los resultados en
cada parte del proceso de preparación para asegurarse de que el
análisis esté generando los resultados deseados.
 Exploración de datos: Es el proceso de estudio e investigación de un
gran conjunto de datos mediante el muestreo, el análisis
estadístico, la identificación de patrones y la elaboración de
perfiles visuales, entre otros.
 Enriquecimiento de datos: Se enriquecen y aumentan los datos con
entradas y conjuntos de datos adicionales para mejorar el análisis.
 Generador de informes: Los resultados del análisis de datos deben
compartirse de una manera eficaz que preserve los conocimientos
adquiridos.
 Optimización: Dado que las variables cambian con el tiempo, es
necesario optimizar y mejorar los modelos para que sigan
cumpliendo su propósito inicial o para que evolucionen a partir de
este propósito basándose en nuevas entradas o características
cambiantes.

06. CONCLUSIÓN:

Se llama conclusión a la proposición final de un argumento. Su

contenido se desprende de un modo u otro de las premisas
anteriores (siempre que se trate de un argumento válido).

Sus objetivos:

 Aportar nueva información final, relevante sobre el tema.

 Demostrar el aprendizaje producido en la consideración de las
premisas.
 Reflexionar sobre la relevancia del problema establecido en el
argumento.
 Brindar consideraciones respecto al modo apropiado de pensar
el problema.
 Transmitir la experiencia personal de quien argumenta y de su
abordaje de las premisas.
Sus tipos:

 Lógicas o formales: Aquella que se desprende de sus premisas

y es comprobable por cualquiera de los métodos clásicos de
razonamiento formal, como el silogismo o la deducción.
 Personales: Una conclusión arraigada en la subjetividad de
quien la formula, pero que no por eso es equivalente a una
opinión. Las conclusiones personales deben ser válidas,
comprobables, aunque nazcan de la experiencia individual.
 Teóricas: Aquellas que proponen nuevos conocimientos
posibles sobre los cuales construir a futuro nuevas
investigaciones o reflexiones sobre la materia.
 De resumen: Las conclusiones de resumen son aquellas que
condensan o redondean lo que se ha visto o argumentado
anteriormente, ofreciendo una especie de recapitulación final
antes de añadir las ideas finales.
 Recomendaciones: Aquellas que reflexionan sobre el modo en
que se llevó a cabo la argumentación o investigación y le
ofrecen claves al futuro investigador a partir de ello.

Como se elabora una conclusión:

 Revisar y comprender las premisas: No puede llegarse a una

conclusión válida a partir de un tema desconocido o conocido
a medias. Es conveniente revisar lo ya dicho y anotar aparte
los puntos más importantes para hacer una especie de
resumen o síntesis.
 Redondear o retomar el problema: A partir de las ideas en la
síntesis, podemos cotejarlas con lo dicho en la introducción o
el planteamiento inicial del problema, para saber cómo ha
cambiado nuestra visión del asunto y qué ideas nuevas
tenemos, qué conocimiento novedoso se produjo.
 Redactar las conclusiones: Una vez comprendido lo que fue
obtenido de la investigación, podemos redactar un texto en el
que expliquemos cuál es la relevancia que ello tiene para el
campo de estudios, la vida humana o el saber en general. O
bien, podemos explicar qué conocimiento al respecto merece
ocupar el lugar de cierre del trabajo, es decir, con que
elemento final sobre el tema queremos que el lector conserve.