Proceso del

Aprendizaje
Ella Mia Fiallo 21-1896
Israel Caro 21-2192
Leticia Mota 21-1975
 Aprendizaje
01 Significativo
¿Qué es el
aprendizaje?

Es el proceso mediante el cual se

obtienen nuevos conocimientos,
habilidades o actitudes a través de
experiencias vividas que producen algún
cambio en nuestro modo de ser o de
actuar.
Los factores que nos facilitan el
aprendizaje
01 MOTIVACIÓN 04 ORGANIZACIÓN

02 LA CONCENTRACIÓN 05 COMPRENSIÓN

03 LA ACTITUD 06 REPETICIÓN
La motivación
LA MOTIVACION ES EL DESEO HACER ALGO
Una persona está motivada para hacer cualquier trabajo cuando sabe lo que espera
y se da cuenta porque debe hacerlo.
Para tener motivación para aprender un lección mejor y más fácilmente debemos
hacer dos cosas.
1. Determinar lo que debemos conseguir durante este periodo de estudio
2. Preguntarnos “En nuestra vida futura cómo nos ayudará el material?”
Concentración

La concentración es un factor muy

necesario para el aprendizaje.
Representa toda la atención él la
potencia que tiene tu mente sobre lo que
se tiene que aprender.
Actitud
ES TOMAR UNA DECISIÓN Y PARTICIPAR ACTIVAMENTE

● El aprendizaje es un proceso activo, depende completamente de que tomemos

parte activa en los procesos de aprendizaje.
● La información no llegará al cerebro a menos que entre en actividad, busca la
información y sepa cómo utilizarla. A menos que tu cerebro no trabaje con esta
información no podemos aprenderla.
 Organización

Antes de utilizar el material aprendido

debes de conocer la organización de
este material es decir la forma en que
todo se agrupa para forma la
estructura completa.
Comprensión
ES EL ENTENDIMIENTO Y ENTENDER EL SIGNIFICADO DE TEMA QUE MANEJAN

La comprensión consiste en asimilar en adquirir el principio de lo que sé está

explicando, descubrir los conceptos básicos, organizar la información y las ideas
para que se transforme en conocimiento
Cómo podemos identificar y comprender las ideas y principios básicos?
Repitiendo con nuestras propias palabras las ideas normalmente se llega a la
comprensión de forma gradual.
 Repetición

Repetición es el repaso donde se

aclaran las dudas y nos ayuda a
recordar las ideas principales de los
estudiados.La repetición no tiene que
consistir en volver a leer el material. Si
no mentalmente recuerda el material
leído sobre un tema
02 Curva del Olvido
¿Qué es la curva del olvido?

Lo que memorizas se
desintegra de forma tan rápida
que, pasadas unas horas, ya
solo recuerdas
aproximadamente el 50% de la
información.
Curva del olvido
Formas de efectuar el repaso.
MEMORIZACIÓN Y REPASO

● El repaso debe ser de unas 12 horas a

24 horas después de haberse
estudiado por primera vez.
● Una semana después.
● Tres semanas después.
Tipos de Aprendizaje
Según la teoría del aprendizaje de Gagné:

1. Aprendizaje de señales. 5. Discriminaciones múltiples.

2. Aprendizaje de
6. Aprendizaje de conceptos.
estímulo-respuesta.

3. Encadenamiento motor 7. Aprendizaje de principios.

4. Asociación verbal 8. Resolución de problemas.

03 Leyes del aprendizaje
 Ley de la
preparación Respuesta múltiple

Disposición o actitud

Leyes del Ley del

Predominancia de elementos
aprendizaje ejercicio

Respuesta por analogía

Ley del
efecto Desplazamiento asociativo
Leyes del aprendizaje
Ley de la preparación

Cuando una tendencia a la acción es

activada mediante ajustes,
disposiciones y actitudes preparatorias,
etc., el cumplimiento de la tendencia a
la acción resulta satisfactorio, y el
incumplimiento, molesto. Preparación
significa, entonces, prepararse para la
acción: el organismo se ajusta para
disponerse a actuar, como por ejemplo
el animal que se prepara para saltar
sobre la presa.
Leyes del aprendizaje
Ley del ejercicio

Las conexiones se fortalecen

mediante la práctica (ley del uso) y se
debilitan u olvidan cuando la práctica
se interrumpe (ley del desuso). La
fortaleza de un hábito o conexión se
define entonces a partir de la
probabilidad de su aparición.
Leyes del aprendizaje
Ley del efecto

Que una conexión se fortalezca o debilite depende de sus consecuencias.

Una conexión se fortalece si va acompañada luego de un estado de cosas
satisfactorio. Si no, se debilita. Lo satisfactorio o no satisfactorio se mide a
partir de la conducta observable, o sea si el sujeto persiste en buscar ese
estado de cosas o no. Las recompensas fomentan el aprendizaje de
conductas recompensadas, y los castigos o molestias reducen la tendencia a
repetir la conducta que llevó a ellos.
Leyes del aprendizaje
Leyes subsidiarias

● Respuesta múltiple: Si el organismo no pudiese ensayar

respuestas distintas, alcanzaría la solución correcta y no
aprendería.

● Disposición o actitud: El aprendizaje está

guiado por disposiciones duraderas
(cultura) o momentáneas. Tales
disposiciones no solo determinan qué hará
la persona, sino también que es lo que
dará satisfacción o fastidio.
Leyes del aprendizaje
Leyes subsidiarias

● Predominancia de elementos: El sujeto

que aprende es capaz de reaccionar
electivamente elementos predominantes
del problema. Esto hace posible el
aprendizaje analítico y por comprensión.

● Respuesta por analogía: Ante un estímulo

nuevo, el sujeto tiende a responder como
respondía ante un estímulo semejante
previo.
Leyes del aprendizaje
Leyes subsidiarias

● Desplazamiento asociativo: Si una

respuesta puede mantenerse intacta a
través de una serie de cambios en la
situación estimulante, finalmente podrá
producirse ante una situación totalmente
nueva.
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!
CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una
creación de Slidesgo, e incluye iconos de Flaticon,
infografías e imágenes de Freepik y contenido de
Sandra Medina