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CURSO DE PENSAMIENTO CRTICO Y APRENDIZAJE

(MODALIDAD A DISTANCIA)

TIPOS DE APRENDIZAJE
L.C.E. MIRNA BETSAB GAYTN GALINDO

Noviembre , 2011

Reflexin

En tiempos de cambio, quienes estn abiertos al aprendizaje se aduearn del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarn bien equipados para un mundo que ya no existe.

Eric Hoffer

Preguntas generadoras

El contenido de la presentacin trata de responder el planteamiento de las siguientes preguntas:


Qu es el aprendizaje? Por qu el aprendizaje implica un cambio permanente? Por qu es importante el aprendizaje? Todo es consecuencia del aprendizaje? Cules son las principales caractersticas del aprendizaje? Cules son los tipos de aprendizaje?

Concepto de aprendizaje

Segn Stephen P. Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.
STEPHEN P. Robbins (2004) .Comportamiento organizacional (10. Ed.). PEARSON EDUCACIN. Mxico. Pp. 43 y 44.

Segn David Kolb, el aprendizaje es la adquisicin de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas; lo cual resulta de diversas experiencias, la experiencia se refiere a toda la serie de actividades que permiten aprender.
ALONSO, Tapia J.(1997). Motivar para el aprendizaje. Teora y estrategias. EDEB. Barcelona. Pg. 69.

Concepto de aprendizaje

A partir de estos conceptos, irnicamente, se puede decir que los cambios en la conducta indican que ha habido un aprendizaje y que el aprendizaje es un cambio de conducta.

Concepto de aprendizaje
As, es importante aclarar los siguientes aspectos:

1. El aprendizaje implica un cambio. 2. El cambio debe ser relativamente permanente. 3. El aprendizaje atae a la conducta, tiene lugar cuando hay un cambio en los procesos de pensamiento o bien, cuando se genera un cambio en las actitudes o acciones de un individuo. 4. En el aprendizaje es necesario que se presente alguna clase de experiencia. La experiencia se adquiere, directamente, mediante observacin o prctica o, indirectamente, por la deduccin de los hechos y/o situaciones. La pregunta es: esta experiencia ha generado un cambio relativamente permanente en mi comportamiento? Si la respuesta es afirmativa, es posible decir que hubo aprendizaje

Por qu un cambio permanente?


Ejemplo:
Piense en su propia experiencia, quizs en algn momento se ha enfrentado a un problema (por ejemplo, abrir la tapa de un frasco de conserva) al cul no hallaba solucin; observando a alguien resolver el problema usted ha adquirido ese conocimiento y lo ha aplicado (por ejemplo, abrir la tapa usando un trapo para agarrar la tapa y no daarse las manos). Sin embrago, ms adelante ha encontrado a otras personas que aplican una solucin distinta a su problema inicial (por ejemplo, abrir la tapa despus de dar unos golpes con un objeto contundente en ella). Ha usted le parece mucho ms efectiva esta solucin y por ello, decide abandonar su antiguo mtodo (usar el trapo para no daarse las manos).

Por qu es importante el aprendizaje?


Con el ejemplo anterior, imagine que no aprendiera nuevos mtodos para abrir la tapa del frasco, cree que esto implica una desventaja? El aprendizaje es importante para la supervivencia del organismo. Ejemplo. Imagine que usted no sabe que existen razas de perros peligrosas, un da se acerca a un perro que resulta ser de raza peligrosa y sufre un ataque. Qu pasara si usted no aprendiera de esa experiencia? El ser humano puede aprender de la experiencia y en especial, de las que provocan resultados positivos.

Todo es consecuencia del aprendizaje?

1. El ser humano posee conductas NO-ADQUIRIDAS, es decir, innatas. Alguna vez ha pensado que te iban a dar un golpe en la cara? En cuestin de segundos y de manera instintiva cierras tus ojos y proteges tu cara? Crees que alguien te ha enseado esta respuesta? Cmo la has aprendido?

Todo es consecuencia del aprendizaje?


2. El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas. La mayora de nuestras conductas son adquiridas. Piense en las veces que ha observado y luego ha imitado hasta aprender. Sabe andar en bicicleta? Le ense alguien o le sali sin ms? Fue un aprendizaje rpido o requiri un proceso? Este aprendizaje se le ha olvidado?

Cules son las principales caractersticas del aprendizaje?


Se puede ensear todo lo que se puede aprender. Ha enseado a alguien a andar en bicicleta? Permite modificar lo que se ha aprendido antes. Abrir los frascos de conserva con un trapo o le dar tres golpecitos a la tapa? El aprendizaje tiene un carcter adaptativo. Volver a acercarse a los perros considerados de raza peligrosa?

Cules son las principales caractersticas del aprendizaje?

No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esto depende de nuestra gentica (natura) y nuestro entorno (nurture). Cree que su loro ser capaz de aprender a construir frases coordinadas? Le cost mucho a usted aprender frases coordinadas?

Cules son las principales caractersticas del aprendizaje?

El aprendizaje por asociacin es el aprendizaje ms comn. Si meto los dedos en un enchufe varias veces y todas me electrocuto aprender que dicha conducta supone un dao para mi organismo. Solemos aprender con mucha facilidad que determinados acontecimientos ocurren juntos.

Cules son los tipos de aprendizaje?


Memorstico (datos) Los hechos o datos se memorizan sin comprenderlos Se memorizan de forma repetitiva Si no se lleva a la prctica lo que se ha memorizado se olvida A mayor volumen de datos ms difcil es la memorizacin de stos Al tener datos ordenados bajo algn criterio, se facilita la memorizacin

Cules son los tipos de aprendizaje?

Aprendizaje memorstico: surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones puramente arbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente. Supone una memorizacin de datos, hechos o conceptos con escasa o nula interrelacin entre ellos. En este tipo de aprendizaje se puede incluir el aprendizaje por observacin (considera que se puede aprender por observacin o imitacin) y el aprendizaje por reforzamiento (se basa en el ensayo y el error, por medio de estmulos, refuerzos y la repeticin permanente; todo desde una perspectiva conductista).

Cules son los tipos de aprendizaje?


Significativo (conceptos) Se aprenden conceptos. Existe una comprensin de lo que se aprende Como existe una comprensin de lo aprendido, es difcil que se olvide Los contenidos deben tener una organizacin conceptual interna, a partir de lo cual tengan coherencia todos los elementos entre s La organizacin conceptual debe estar en un vocabulario entendible Se debe considerar todas las ideas previas del tema a tratar

Cules son los tipos de aprendizaje?


Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas estn interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide ser el propio conductor de su conocimiento. Se basa en la funcionalidad de los aprendizajes, por inters y utilidad. En este tipo de aprendizaje se puede presentar el aprendizaje como construccin (se genera la construccin del propio conocimiento mediante la interaccin constante con el medio, en ello es importante tomar en cuenta la capacidad cognitiva, los conocimientos previos y los agentes de motivacin; las bases se sustentan en la perspectiva del Constructivismo) y el aprendizaje por colaboracin (esto parte del socio constructivismo y se centra en la importancia de la interaccin social. Aprender es una experiencia social donde el contexto y el lenguaje juegan un papel mediador).

Cules son los tipos de aprendizaje?

Por Recepcin Se genera por instruccin expositiva Para propiciarlo, se debe dar una instruccin que active los conocimientos previos, a fin de llegar a conocimientos nuevos Requiere la presentacin estructurada y explcita de los contenidos, a fin de captar el inters

Cules son los tipos de aprendizaje?

Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por la explicacin del profesor, el material impreso, la informacin audiovisual, los ordenadores y esto podra asociarse con la Teora del procesamiento de la informacin, la cual es influida por los estudios cibernticos de los aos cincuenta y sesenta.

Cules son los tipos de aprendizaje?


Por Descubrimiento Se construyen conocimientos de forma autnoma Se genera por inters propio, lo cual exige mayor compromiso Requiere un mtodo de bsqueda activa (participacin permanente) Se propicia a partir de ideas principales, objetivos y metas especficas Es un aprendizaje til, pues esto asegura un conocimiento significativo y fomenta hbitos de autorregulacin e investigacin Desventaja: emplea mucho tiempo, segn el inters y motivacin que se tenga de forma particular

Cules son los tipos de aprendizaje?

Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por s mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor. El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

Cules son los tipos de aprendizaje?

El aprendizaje es el resultado de la repeticin, de la experiencia reiterada una y otra vez. En otras palabras, es una suerte de ejercicio y el cerebro es algo que tiende a mejorar con el uso.
John Pfeiffer (1955)