Semana 5

"2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México.
"
ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

SECTOR EDUC. No. __X__ GRADO: _____4º.____ GRUPO: ____”A”_____
NOMBRE DEL MAESTRO (A): MARÌA DEL CARMEN TORRES BUSTAMANTE.
Semana 5: del 26 al 30 de septiembre.
Asignatur
Bloque I ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación.
a
Aprendizajes esperados: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular. Describe las funciones de los
aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.
Contenidos: ¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo? Cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad. Participación del sistema glandular en la
CIENCIAS NATURALES
producción de hormonas, testosterona, estrógenos y progesterona. Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: órganos internos y producción de óvulos y
espermatozoides. Toma de decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO
SESION 1
• Platicar sobre la dinámica que se llevará a cabo durante el desarrollo de los temas de la asignatura. .
60
¿Qué son las ciencias naturales? Cuaderno del alumno.
MINUTOS
¿Para qué nos sirven las ciencias naturales? Libro de texto.
• Recordar a grandes rasgos los contenidos aprendidos en tercer grado.
Bloque I la verdadera alegría es dar, pelear por los que tienen hambre, regar una planta, apartar una piedra en el camino. .
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquellas que es repetida, complementaria o irrelevante
sobre un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Emplea la paráfrasis al exponer un tema. Resume información
para redactar textos de apoyo para una exposición.
Ámbito: Tipo de Texto:
Práctica Social del Lenguaje: ¿Qué cuentan los cuentos?
Estudio Expositivo
ESPAÑOL

TIEMPO
SESION 1
• Retroalimentar las clases por medio de una lluvia de ideas, basada en las siguientes preguntas generadoras ¿Qué es
.
un cuento?, ¿Cuáles son los tipos de personajes en un cuento?, ¿Qué papel juega el protagonista?, ¿Y el antagonista?,
60 Cuaderno del alumno.
¿Qué relación tiene las ilustraciones con época-escenario?, ¿para qué sirve el orden temporal?
MINUTOS Libro de texto.
• Escuchar las participaciones de los alumnos.
 Contestar la página 16 de su libro de texto.
Lección 1: Los libreros

Intención didáctica: Que los alumnos usen la descomposición aditiva y multiplicativa de los números al resolver problemas.
MATEMÁTICOS
DESAFÍOS
Contenido: Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.

TIEMPO
SESION 1 60 .
"2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México."

• Organizar al grupo en parejas e indicarles que lean la consigna 1, en la página 10.
Cuaderno del alumno.
• Resolver los problemas de la página 11. MINUTOS
Libro de texto.
• Compartir las respuestas en grupo, así como los procedimientos utilizados.
Propósito: El propósito de la asignatura Taller de Lectura y Redacción I es desarrollar tus competencias comunicativas al ejercitar los dos ejes o habilidades de la
lengua: comprensión (leer y escuchar) y producción (escribir y hablar) de textos, motivando la relación sobre la naturaleza del lenguaje y su uso como herramienta
del pensamiento, para que seas capaz de leer de manera crítica, así como de comunicar y argumentar ideas claras de manera de forma oral y escrita.

TIEMPO
Sesión 1
Instrucciones: Imagina que vives en un mundo en el cual no existe el lenguaje hablado. Sentados en círculo en el
salón observen los diferentes mensajes que algunos de sus compañeros irán describiendo a través de la mímica.
a) ¡Bájale el volumen a tu estéreo!
b) ¡Me duele mucho la cabeza!
c) ¡Préstame un cepillo para lavarme los dientes!
d) ¡Vamos a dormir
e) Te llamo al rato.
TALLER DE LECTURA
) ¡Tengo sed!
g) ¿Me regalas un cigarro?
h) Vamos a bailar.
i) No puedo leer porque no traje mis lentes. .
j) ¡Tengo mucho frío! 60 Cuaderno del alumno.
k) ¿no escucho? MINUTOS Libro de texto.
l) ¡Esa chica está chaparrito!
m) ¡Casi me caigo!
A continuación realiza cada una de las oraciones de lo expresado.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
MARTES

Asignatura Bloque I la verdadera alegría es dar, pelear por los que tienen hambre, regar una planta, apartar una piedra en el camino. .
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquellas que es repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
Práctica Social del Lenguaje: ¿cómo son los personajes de los cuentos? Estudio Expositivo
ESPAÑOL
RECURSOS Y
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
TIEMPO MATERIALES
SESION 2 .
- Dar lectura y contestar la pagina 17 de su libro de texto. Cuaderno del alumno.
60 MINUTOS Libro de texto.
Tema: Las emociones

Aprendizaje esperado: Genera y expresa su punto de vista respecto a las situaciones que lo rodean, distinguiendo lo bueno de lo malo, lo verdadero de lo
COMPUTACIÒN
falso.
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
Realizar una descripción y dibujo de cómo se siente hoy en este día al asistir a la institución. .
60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
Libro de texto.
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
SESION 2 .
• Organizar al grupo en parejas realizar los ejercicios 2 y 3 de la página 12. 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
Libro de texto.
Eje: alimentación y nutrición.

SALUDABL
VIDA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los alimentos de temporada y sin empaque que favorecen a una dieta correcta.
E

PROPOSITO: Identificar y sistematizar información sobre la importancia de una dieta correcta. Estudio Expositivo
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
- Platicar con los alumnos que una dieta correcta debe ser variada, incluir alimentos que proporcionen .
los nutrimentos que una persona necesita de acuerdo con su edad. Interrogar a los alumnos si conocen. Cuaderno del alumno.
¿Qué son los alimentos de temporada? 60 MINUTOS Libro de texto.
- Proporcionar a los alumnos información para que se realice un listado de alimentos de temporada.
- Finalizar la actividad realizando un listado de frutas y verduras de la temporada,
Miércoles
Asignatura Bloque I ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación.

MATEMÁTICOS
DESAFÍOS
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
SESION 3 .
Realizar en el cuaderno ejercicios del tipo (4x400) + (3x100) + (1x200)= 1600+300+200=2100. 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
Libro de texto.
Bloque I La verdadera alegría es dar, pelear por los que tienen hambre, regar una planta, apartar una piedra en el camino. .
ESPAÑOL
Práctica Social del Lenguaje: ¿y cómo es? Estudio Expositivo

RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
SESION 3 .
Contestar la página 18. Cuaderno del alumno.
BLOQUE I: México a través de los mapas y sus paisajes
EJE TEMATICO: Espacio geográfico y mapas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México
GEOGRAFÍA
CONTENIDOS: Localización del territorio nacional en mapas del mundo. Extensión territorial de México, principales islas y penínsulas. Límites territoriales: países
colindantes, golfos, mares y océanos circundantes.
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
 Presentar al grupo un globo terráqueo o mapa mundial y pedirles que localicen México.
.
 Escribir en el cuaderno las preguntas de la página 11 y responderlas.
60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
 Comparar las respuestas dadas en el grupo.
Libro de texto.
BLOQUE I: Poblamiento de América al inicio de la agricultura.

H
T
S
I

APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C. Identifica
geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
CONTENIDOS: Panorama del periodo Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. Ubicación espacial de
Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
RECURSOS Y
ORIA
TIEMPO MATERIALES
 Preguntar al grupo si saben cómo se dio el poblamiento de América.
 Pasar el video o sugerirlo para casa https://www.youtube.com/watch?v=01B1LGmyC2I .
 Leer la página 12 “Panorama del periodo” Ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
el surgimiento de la agricultura. Libro de texto.
 Copiar en el cuaderno los conceptos glaciación y migración.
JUEVES
Asignatura Bloque I La verdadera alegría es dar, pelear por los que tienen hambre, regar una planta, apartar una piedra en el camino. .
Práctica Social del Lenguaje: tiempo de leer. La biblioteca y sus actividades.
ESPAÑOL
Estudio Expositivo
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
SESION 4 .
Leer y analizar la pagina 19 de su libro de texto. 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
Libro de texto.
Lección 2: Suma de productos
Intención didáctica: Intención didáctica: Que los alumnos se familiaricen con expresiones polinómicas similares a las que resultan de la descomposición
MATEMÁTICOS
decimal.
DESAFÍOS
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
SESION 4 60 MINUTOS .
 Cambiar de pareja para llevar a cabo la consigna de la página 13 donde tendrán que resolver 4 Cuaderno del alumno.
problemas. Libro de texto.

 Los equipos pasan al pizarrón a leer el problema y resolverlo, explicando los procedimientos utilizados.
Bloque I ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación.
Aprendizajes esperados: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular. Describe las funciones de los
aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.
CIENCIAS NATURALES
Contenidos: ¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo? Cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad. Participación del sistema glandular
en la producción de hormonas, testosterona, estrógenos y progesterona. Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: órganos internos y producción de
óvulos y espermatozoides. Toma de decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene.
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
SESION 2
 Pedir a los alumnos que abran su libro en la página 11 para que realicen la actividad de la página ¿Qué
sé de la reproducción? Compartir las respuestas dadas. .
 Leer en la página 12 sobre los caracteres sexuales y su relación con la reproducción. 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
 Observar las imágenes e identificar cual pertenece a las niñas y cual a los niños. Libro de texto.
 Después de observar las imágenes realizar la actividad de la página 13 “Mi cuerpo por fuera”
compartiendo las respuestas con el grupo.
Tema: Autonomía
APRENDIZAJE ESPERADO: Genera y expresa su punto de vista respecto a las situaciones que lo rodean, distinguiendo lo bueno de lo malo, lo verdadero de lo
SOCIOEMOCIONAL
falso.
EDUCACIÓN

PROPOSITO: Que el alumno interprete sus ideas. Estudio Expositivo
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
- Dialogar en grupo si conocen la palabra autonomía. .Cuaderno del alumno.
60 MINUTOS
- Escribir la palabra en el pizarrón, buscar e significado y que el alumno la escriba en su libreta. Libro de texto.
VIERNES

Asignatura Bloque I ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación.
D

E
S

MATEMÁTICOS Contenido: Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
RECURSOS Y
AFÍOS
TIEMPO MATERIALES
SESION 5 .
 Cambiando nuevamente de pareja resolver los problemas de la página 14. 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
Revisar los resultados y procedimientos en el pizarrón. Libro de texto.
Bloque I La verdadera alegría es dar, pelear por los que tienen hambre, regar una planta, apartar una piedra en el camino. .
ESPAÑOL

Práctica Social del Lenguaje: ¿se conocen? Estudio Expositivo
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
SESION 5 .
Lee, analiza en grupo las páginas 20 y 21 de tu libro de texto. Posteriormente contesta. Cuaderno del alumno.
BLOQUE I: México a través de los mapas y sus paisajes
EJE TEMATICO: Espacio geográfico y mapas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México
GEOGRAFÍA
CONTENIDOS: Localización del territorio nacional en mapas del mundo. Extensión territorial de México, principales islas y penínsulas. Límites territoriales:
países colindantes, golfos, mares y océanos circundantes.
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
 Leer la sección Aprendamos más en la página 12. .
 Realizar la actividad de localización de límites en la sección exploremos de la misma página. 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
Libro de texto.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artística y cultural
ARTISTI
EDUC.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

CA
LENGUAJE ARTISTICO: Artes visuales.


EJES: APRECIACION: Observación de representaciones bidimensionales donde están presentes diferentes formatos, soportes y materiales. EXPRESION:
Elaboración de un muestrario de aportes, formatos y materiales usados en producciones bidimensionales. CONTEXTUALIZACION: Investigación sobre el trabajo
de diferentes artistas que aborden distintos formatos, soportes y materiales en su producción bidimensional.
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
 Recordar lo aprendido el ciclo anterior. .
 Dar lectura a la lección 1, en la página 10. 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
 De ser posible crear el baúl del arte. Libro de texto.
BLOQUE I: Poblamiento de América al inicio de la agricultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C . Identifica
geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
CONTENIDOS: Panorama del periodo Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. Ubicación espacial de
Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
HISTORIA
RECURSOS Y
TIEMPO MATERIALES
 Preguntar al grupo si saben cómo se dio el poblamiento de América.
 Pasar el video o sugerirlo para casa https://www.youtube.com/watch?v=01B1LGmyC2I .
 Leer la página 12 “Panorama del periodo” Ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y 60 MINUTOS Cuaderno del alumno.
el surgimiento de la agricultura. Libro de texto.
 Copiar en el cuaderno los conceptos glaciación y migración.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
________________________________________ __________________________
PROFRA. MARIA DEL CARMEN TORRES BUSTAMANTE PROFR. GABRIEL CASTRO CORNEJO
COORDINADOR
______________________________
PROFR. JUAN SABINO VÁSQUEZ

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ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS Y MATERIALES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS Y MATERIALES

Lección 1: Los libreros

ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS Y MATERIALES

ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS Y MATERIALES

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Tema: Las emociones

Eje: alimentación y nutrición.

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ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

Práctica Social del Lenguaje: ¿y cómo es? Estudio Expositivo

BLOQUE I: México a través de los mapas y sus paisajes

EJE TEMATICO: Espacio geográfico y mapas.

BLOQUE I: Poblamiento de América al inicio de la agricultura.

ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

Semana 5: del 26 al 30 de septiembre.

ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

Ámbito: Tipo de Texto:

Semana 5: del 26 al 30 de septiembre.

Lección 1: Los libreros

ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

Ámbito: Tipo de Texto:

BLOQUE I: México a través de los mapas y sus paisajes

EJE TEMATICO: Espacio geográfico y mapas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

LENGUAJE ARTISTICO: Artes visuales.

ESCUELA PRIMARIA: “NETZAHUALCÒYOTL” CLAVE C.T._15DPR0985N ZONA ESC. No. __091_

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

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