“2022.

Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México ”

PLAN DE ATENCIÓN
(REFORZAMIENTO)

3°
ESCUELA PRIMARIA – FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS
TURNO MATUTINO - C.C.T: 15EPR0147R
CICLO ESCOLAR 2022-2023 SUB.REG. DE EDUC.BAS. VALLE DE BRAVO.
MAESTRO: ANTONIO SALGUERO EPITACIO
 DICTADO PERMANENTE DE ORACIONES.
Dictado de palabras agudas.
ACTIVIDADES
Lectura y análisis (Libro de texto gratuito para segundo de primaria, para la materia de español.
PERMANENTES
Se trata de una selección de lecturas que incluyen géneros como el cuento, la fábula,
(TODOS LOS DÍAS)
adivinanzas, refranes, trabalenguas. Está ilustrado a color con dibujos y fotografías y la portada
incluyen una obra del pintor inglés Brian Nissen).
 COMPONENTES
CURRICULARES
ACTIVIDADES 03 DE OCTUBRE DE 2022
FORTALECIMIENTO ACTIVIDADES: Palabras agudas: El docente escribe presenta diferentes palabras, y con
DE HABILIDADES ayuda de los educandos las leen dando diferentes tonalidades para identificar la sílaba tónica y
clasificarlas si son agudas, graves o esdrújulas:
BÁSICAS
(Escritura)

LENGUA MATERNA INICIO: Rescatar los saberes de los alumnos.

(ESPAÑOL)  Hablar sobre los cuentos: ¿Qué cuentos hemos leído? ¿Dónde ocurren estos cuentos?
¿Cómo inician estos cuentos, de que tratan estos cuentos:
Aprendizaje fundamental
imprescindible
DESARROLLO:
Escribe textos narrativos sencillos El docente menciona que realizaremos un cuento, para ello presenta un organizador gráfico, para
a partir de su imaginación, ordenar las ideas de los alumnos.
con imágenes y texto.

El docente pregunta a los niños, donde les gustaría que se desarrollara el cuento
(lugar), se escuchan las propuestas. ¿Por qué ese lugar?

Los niños comentan la época en la que les gustaría que se desarrollara la historia.

Posteriormente los alumnos seleccionan los personajes acordes al lugar y a la época.

CIERRE:
 De forma grupal, estructuran el inicio del cuento.
 Los alumnos en equipos realizan lo mismo en su propio organizador gráfico.

MATEMÁTICAS INICIO: Rescatar los saberes de los alumnos: Juguemos con los meses. (Se organizarán dos
APRENDIZAJE equipos donde clasificaran los meses, según la cantidad de días que tiene cada uno, otras
consignas clasificaran los meses según el orden de estos, formaran bimestres, trimestres y
ESPERADO Estima, semestres)
compara y ordena eventos
usando unidades DESARROLLO: Los alumnos armaran ranitas de los meses, marcando cuales tienen 31 y
convencionales de tiempo: cuales 30, al igual 28.
día, semana, mes y año.

CIERRE: En una fotocopia los alumnos contestaran a las siguientes preguntas.

¿Qué es un mes?
¿Qué es una semana?
 ¿Qué es un año bisiesto?
¿Todos los meses tienen el mismo número de días?
¿Cuál es el mes con el menor número de días?
¿Cuántos meses tiene un año?
¿Cómo se le llama a un periodo de 2 meses-
¿Cómo se le llama a un periodo de 3 meses-
¿Cómo se le llama a un periodo de 6 meses-
COMPONENTES
CURRICULARES
ACTIVIDADES 04 DE OCTUBRE DE 2022
MATEMÁTICAS INICIO: Rescate de conocimientos previos.
APRENDIZAJE a) ¿Qué es una unidad, una decena y una centena? Utiliza ejemplos para responder.
Después, lee en voz alta tu respuesta y verifica que sea clara para otros.
ESPERADO Lee, escribe y
ordena números naturales DESARROLLO: Analiza y realiza lo siguiente.
hasta el 1000. De acuerdo con tu respuesta anterior, analiza el número 245 y responde:
a) ¿Qué cifra representa las centenas?
b) ¿Qué cifra representa las decenas?
c) ¿Qué cifra representa las unidades?

Empecemos por explicar que, para facilitar la lectura de los números, es necesario que se
acostumbren a separar las cifras de derecha a izquierda y en grupos de tres.

CIERRE: Leamos cantidades.

LENGUA MATERNA
(ESPAÑOL)
Aprendizaje fundamental
imprescindible
Escribe textos narrativos sencillos
a partir de su imaginación,
con imágenes y texto.
a) El docente coloca diferentes números y con ayuda de los alumnos lee las cantidades. (Se emplean las
comas para agrupar las cifras)
b) Los alumnos escriben diferentes cantidades en sus cuadernos.
INICIO: Rescatar los saberes de los alumnos.
 Hablar sobre la sesión anterior y recordar lo realizado para dar continuidad.
DESARROLLO:
El docente presenta nuevamente el organizador grafico recordando cómo se complementó la
información.

El docente pide opiniones para que los alumnos mencionen que les gustaría que pasara
en el cuento.
El docente menciona que esa parte corresponde al nudo, el segundo apartado del
 cuento.
CIERRE:
 De forma grupal, estructuran el nudo del cuento.
 Los alumnos en equipos realizan lo mismo en su propio organizador gráfico.

CONOCIMIENTO DEL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

MEDIO
INSTRUCCIONES: Marca con una azul los derechos al que todos los niños tienen.
APRENDIZAJE A la salud. A un trabajo justo. A limpiar la casa.
ESPERADO: Identifica que Al cuidado del Al juego. A lavar la ropa.
todos los niños tienen medio.
Llegar temprano. Dormir tarde Al descanso.
derecho a la salud, el Tomar licor. Cuidar a mi hermano Llegar tarde.
descanso y el juego.

COMPONENTES
CURRICULARES
ACTIVIDADES 05 DE OCTUBRE DE 2022
MATEMÁTICAS INICIO: Rescate de conocimientos previos. Analizar.
a) Para el número 220, Miguel dice que el número 2 representa las centenas.
APRENDIZAJE ¿Estás de acuerdo con él?
ESPERADO Lee, escribe y
ordena números naturales Argumenta. ¿Qué representa cada cifra en el número 220?
hasta el 1000. a) 2
b) 2
c) 0

DESARROLLO: Analiza y realizar lo siguiente.

Escribe los números que tienen…

Escribe las centenas, decenas y unidades que tiene cada uno de los siguientes
números:

CIERRE: A jugar y reflexionar.

LENGUA MATERNA
(ESPAÑOL)
Aprendizaje fundamental
imprescindible
Escribe textos narrativos sencillos
a partir de su imaginación,
con imágenes y texto.
a) El docente con 3 tutores, coloca diferentes tarjetas con diferentes números (del 0 al 9) en la cancha. Invita
a los alumnos a integrarse en equipos.
En el patio el docente explica que los alumnos jugaran a integrar cantidades, primer equipo que escriba la
cantidad en una tira de papel y grite la cantidad gana 1 punto. Gana el equipo que acumules más puntos.
INICIO: Rescatar los saberes de los alumnos.
 Hablar sobre la sesión anterior y recordar lo realizado para dar continuidad.
DESARROLLO:
El docente presenta nuevamente el organizador grafico recordando cómo se complementó la
información de ambas sesiones.
 El docente pide opiniones para que los alumnos mencionen como les gustaría que fuera
el desenlace del cuento.
CIERRE:
 De forma grupal, estructuran el desenlace del cuento.
 Los alumnos en equipos realizan lo mismo en su propio organizador gráfico.

EDUCACIÓN FÍSICA La actividad de arte es desarrollada por el promotor de Arte.

COMPONENTES
CURRICULARES
ACTIVIDADES 06 DE OCTUBRE DE 2022
MATEMÁTICAS INICIO: Rescate de conocimientos previos.
APRENDIZAJE b) El docente pide a los alumnos sentarse en círculo y tomar una pinza. El docente pasa
un circulo de cartón, los alumnos lo van pasando, mientras los alumnos cantan una
ESPERADO Lee, escribe y canción.
ordena números naturales El alumno que le toque el círculo, menciona los siguientes números:
hasta el 1000.  Numero con 5 decenas, 6 centenas y 7 unidades.
 Numero con 0 decenas, 3 centenas y 2 unidades.
 Numero con 9 decenas, 4 centenas y 8 unidades.
 Numero con 1 decenas, 7 centenas y 2 unidades.
 Numero con 8 decenas, 2 centenas y 5 unidades.
 Numero con 3 decenas, 8 centenas y 6 unidades.
 Numero con 2 decenas, 1 centenas y 0 unidades.
 Numero con 7 decenas, 5 centenas y 3 unidades.
 Numero con 4 decenas, 0 centenas y 2 unidades.
 Numero con 6 decenas, 3 centenas y 5 unidades.

DESARROLLO: Analiza y realiza lo siguiente.

Ubicar el numero en la posición que corresponde.
256, 254, 502, 265, 802, 200, 201, 211, 548, 235

C D U

CIERRE: Leamos cantidades.

LENGUA MATERNA
(ESPAÑOL)
Aprendizaje fundamental
imprescindible
Escribe textos narrativos sencillos
a partir de su imaginación,
con imágenes y texto.
a) El docente aclara las dudas obtenidas por los alumnos-
INICIO: Rescatar los saberes de los alumnos.
 Hablar referente al cuento elaborado. Hablar de la importancia que tiene la escritura
correcta, la coherencia y la legibilidad.
DESARROLLO:
El docente presenta nuevamente el organizador grafico recordando cómo se complementó la
información de ambas sesiones.
Los alumnos organizan los apartados de su organizador grafico en un texto, respetando márgenes y
orden de las ideas de su cuento.
Los alumnos leen su cuento para identificar que tenga coherencia y las palabras estén escritas
correctamente.
CIERRE:
 Los alumnos hacen las correcciones pertinentes, de forma colaborativa.

FORTALECIMIENTO
DE HABILIDADES
BÁSICAS
Números de tres cifras: lectura y
 escritura


COMPONENTES
CURRICULARES
ACTIVIDADES 07 DE OCTUBRE DE 2022
MATEMÁTICAS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Analiza y realiza lo siguiente.
APRENDIZAJE Escribe los números que tienen…
9 CENTENAS 9 UNIDADES
ESPERADO Lee, escribe y 2 DECENAS 2 CENTENAS
ordena números naturales 8 UNIDADES 0 DECENAS
hasta el 1000. 8 UNIDADES 8 CENTENAS
0 DECENAS 5 DECENAS
7 CENTENAS 1 UNIDADES
6 DECENAS 7 CENTENAS
2 CENTENAS 7 DECENAS
1 UNIDADES 2 UNIDADES
5 CENTENAS 6 UNIDADES
4 DECENAS 0 DECENAS
3 UNIDADES 3 CENTENAS
2 UNIDADES 5 DECENAS
2 CENTENAS 2 CENTENAS
0 DECENAS 4 UNIDADES

Escribe las centenas, decenas y unidades que tiene cada uno de los siguientes
números:
Número Centena Decena Unidad
536
826
951
752
102
508
565
854
632
 215

LENGUA MATERNA Para la evaluación:

(ESPAÑOL)
Aprendizaje fundamental Los alumnos pasan su cuento en limpio y lo acompañan con un dibujo para ser evaluado con el
imprescindible instrumento de evaluación. Lista de verificación.
Escribe textos narrativos sencillos
a partir de su imaginación, con
imágenes y texto.
ARTE La actividad de arte es desarrollada por el promotor de Arte.

SUGERENCIAS / MODIFICACIONES

Adecuación curricular.
Alumnos en proceso de lectoescritura Ritmo lento de trabajo Dificultades severas en escritura
Teresa Katy Lizbeth Alejandro
Elizabeth Guillermo Guillermo
Brayan Teresa
José Ángel Katy Lizet
Alejandro José Ángel

El grupo es homogéneo, ya que mientras algunos han concluido el trabajo unos otros apenas están iniciando, seis de los alumnos su ritmo
de trabajo es lento por lo que se requiere de más exigencia. En casa se encargarán de las correcciones de escritura y conclusión de
trabajos. A los de ritmo acelerado se les proponen actividades de motricidad fina y caligrafía para mejoras de su escritura mientas los de
ritmo lento concluyen.

Hay dos alumnas que aun están en el proceso de lectoescritura, por lo que a ellos se les brindan actividades específicas de escritura,
lectura y matemáticas. Por lo cual se emplearán copias adicionales para lograr un avance.

Actividades para alumnos en proceso de lectoescritura.

 Lectura individual con el alumno

 Escritura de palabras con m, p y s
 Organizadores gráficos de palabras con m, s y p.
 Escritura de enunciados.
 Escritura de frases y oraciones.

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Elaboró

_______________________________

Mtro. Antonio Salguero Epitacio

Revisó

_______________________________

Profr. Heriberto Carranza Robles

 LISTA DE VERIFICACIÓN
INDICADORES DE LOGRO: (10) SIEMPRE, (9) CASI SIEMPRE, (8) ALGUNAS VECES, (7) POCAS VECES Y (6) REQUIERE
APOYO.

LENGUA MATERNA (ESPAÑOL)

APRENDIZAJE ESPERADO:
PRODUCTO: CUENTO
INDICADORES DE LOGRO
Escribe textos narrativos sencillos a
partir de su imaginación,
NIVEL DE LOGRO OBSERVACIONES
Produce textos narrativos sencillos.
Emplea su imaginación para crear sus propios textos.
Emplea dibujos para ilustrar sus textos.
Hay coherencia en sus producciones.
Tomo en cuenta las recomendaciones realizadas para la mejora.
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO:
PRODUCTO: CUESTIONARIO ORAL
INDICADORES DE LOGRO
Estima, compara y ordena eventos
usando unidades
NIVEL DE LOGRO OBSERVACIONES
¿Qué es un mes?
¿Qué es una semana?
¿Qué es un año bisiesto?
¿Todos los meses tienen el mismo número de días?
¿Cuál es el mes con el menor número de días?
¿Cuántos meses tiene un año?
¿Cómo se le llama a un periodo de 2 meses-
¿Cómo se le llama a un periodo de 3 meses-
¿Cómo se le llama a un periodo de 6 meses-
PRODUCTO: CUESTIONARIO ORAL MATEMÁTICAS
INDICADORES DE LOGRO APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena eventos usando
unidades
NIVEL DE LOGRO OBSERVACIONES
Escribe los números que tienen… (Al mencionarle las unidades, decenas y centenas.)
Escribe las centenas, decenas y unidades que tiene cada uno de los números propuestos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PRODUCTO: ESCRITURA DE DERECHOS Y DEBERES APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que todos los niños tienen
INDICADORES DE LOGRO derecho a la salud, el descanso y el juego.
NIVEL DE LOGRO OBSERVACIONES
Reconoce que tiene derecho a la salud.
Reconoce que tiene derecho al juego.
Reconoce que tiene derecho al descanso.
ASIGNATURAS EVALUADAS PROMEDIO OBSERVACIONES
LENGUA MATERNA (ESPAÑOL)
MATEMÁTICAS
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
ARTE
EDUCACIÓN FÍSICA
TOTAL DE INASISTENCIAS