CARATULA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

Título del informe Académico

FODA del área de GTH en la Universidad Cesar Vallejo

AUTORES:

- Angulo Jara, Jheremy Smith (0000-0003-4029-6726)

- Capuñay Arica Melanie Fransheska (0000-0001-9229-9211)

- Cerna Ramírez Marcos David (0000-0001-8944-4617)

- Correa García Jostim Segundo (0000-0001-7092-5090)

- Risco Rodríguez Renzo Stiven (0000-0003-3992-9215)

ASESOR:
Mgtr. Carrera Ramos, Pedro Alonso (0000-0002-0973-0769)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Sistema de gestión de talento humano

CHIMBOTE- PERÚ

2022
INDICE

CARATULA...........................................................................................................i

INDICE..................................................................................................................ii

I. INTRODUCCIÓN........................................................................................1

HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO....................................2

MISION..............................................................................................................2

VISION...............................................................................................................2

CARRERAS DE LA UCV..................................................................................3

PRINCIPIOS......................................................................................................3

OBJETIVOS DE LA CALIDAD.........................................................................4

BENEFICIOS DE SER ESTUDIANTE DE LA UCV.........................................4

II. DESARROLLO...........................................................................................5

FODA DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO...........................................5

2.1 FORTALEZAS.....................................................................................5

2.2 DEBILIDADES.....................................................................................8

2.3 OPORTUNIDADES..............................................................................8

2.4 AMENAZAS.........................................................................................9

FUNCIONES DEL CENTRO DE INNOVACIÓN ACADÉMICA.....................10

POLÍTICA DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN................................11

OBJETIVOS INTEGRADOS DE GESTIÓN...................................................12

Certificación ISO 9001:2015.........................................................................12

Dirección de Responsabilidad Social Universitaria..................................12

III. CONCLUSIONES..................................................................................14

REFERENCIAS..................................................................................................15

ANEXOS.............................................................................................................16

ii
I. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es con la finalidad de informar a todos los lectores sobre el

FODA de la Universidad Cesar Vallejo en el área de Gestión de talento humano
y que es lo que la hace ser una universidad tan privilegiada como lo es en
estos tiempos. También se conocerá acerca de su historia, su misión y la visión
que tienen como universidad, cuales son sus principios y con qué carreras
cuentan.

La universidad lleva el nombre del poeta peruano César Vallejo. Fue fundada el
12 de noviembre de 1991 por César Acuña. Su sede se encuentra en el distrito
de Víctor Larco Herrera, en la ciudad de Trujillo, y tiene filiales en Chiclayo,
Piura, Chimbote, Tarapoto y Lima. Actualmente tiene más de 96 mil
estudiantes23456789 en 9 campus. Está afiliada a la Unión de Responsabilidad
Social Universitaria de Latinoamérica (URSULA).

Se espera que el informe sea de gran utilidad para todos los futuros
administradores y futuros estudiantes vallejianos para que conozcan un poco
más sobre su universidad y como es la organización dentro de ella.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Analizar el FODA de la universidad Cesar Vallejo en el área de Gestión de

talento humano.

Objetivos Específicos:

Detallar sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

1
HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

En 1991, el Ingeniero César Acuña Peralta tuvo la vocación y la visión de

mejorar la educación que hasta ese momento se ofrecía en todo el Perú. Fue
así que, en noviembre de ese año, decidió fundar la Universidad César Vallejo
en la ciudad de Trujillo. Apenas contaba con 58 alumnos, pero sus ganas de
salir adelante nos impulsaron a seguir con este sueño y hacer que valga la
pena.

Han pasado 18 años desde aquel día y, aunque ahora contamos con 7 sedes
distribuidas en Lima, Trujillo, Tarapoto, Chiclayo, Piura y Chimbote, y más de
cien mil estudiantes a nivel nacional, hemos mantenido el mismo espíritu
emprendedor que nos hizo enfrentar los problemas del pasado y superarlos
con éxito.

Gracias al esfuerzo de cada uno de nuestros trabajadores y a los jóvenes

talentosos que confiaron en nosotros, nos hemos consolidado hoy como una de
las mejores universidades a nivel nacional, ya que, además de nuestras
metodologías innovadoras y la calidad de nuestros egresados, formamos parte
del Consorcio Universitario más grande del Perú, junto con las universidades
Señor de Sipán y Autónoma del Perú, importante respaldo que nos diferencia
del resto de instituciones de educación superior.

MISION

Formar profesionales con sentidos Humanistas y Científicos, productivos,

competitivos, creativos y comprometidos con el desarrollo socioeconómico del
País, constituyéndose en un referente innovador y de conservación del Medio
Ambiente.

VISION

La UCV será reconocida como una de las mejores universidades a nivel

nacional debido a la calidad de sus graduados, su producción académica y su
contribución al desarrollo de la sociedad.

2
CARRERAS DE LA UCV

 Administración
 Ciencias de la Comunicación
 Contabilidad
 Derecho
 Ingeniería Ambiental
 Ingeniería Civil
 Ingeniería de Sistemas
 Ingeniería Industrial
 Ingeniería Mecánica Eléctrica
 Marketing y Dirección de Empresas
 Negocios Internacionales
 Psicología

PRINCIPIOS

La UCV se rige por los siguientes principios estatuarios:

1. Cultivar y ejercer la autonomía universitaria de acuerdo con la constitución

política del Perú, las leyes de la república, adoptando su propio sistema de
organización y gobierno tanto académico como administrativo.

2. Buscar constantemente la calidad académica universitaria a través de

acciones permanentes de evaluación y acreditación universitaria, de sus
programas e institución. 3. Buscar la verdad, la afirmación de los valores éticos
y profesionales, y el servicio a la comunidad para su perfeccionamiento y
desarrollo.

4. Promover el pluralismo, la tolerancia el diálogo intercultural, la inclusión y la

libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra, con lealtad a los

3
principios constitucionales, la democracia institucional y a los fines propios de
la universidad.

5. Rechazar toda forma de violencia, intolerancia discriminación y dependencia,

fomentando la meritocracia.

6. Promover el espíritu crítico y de investigación, la creatividad e innovación

entre los miembros de la comunidad que la conforman.

7. Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad social y el

desarrollo del país.

8. Interés superior del estudiante.

9. Internacionalización.

10. Afirmación de la vida y de la dignidad.

POLITICA DE LA CALIDAD

La universidad considera la calidad como un factor transversal en todos los

ámbitos del quehacer universitario, orientando sus actividades a la mejora
continua de los procesos con la finalidad de satisfacer las necesidades de
nuestros clientes, los requisitos legales y de nuestro sistema de gestión de la
calidad, basándose en las competencias del personal académico y
administrativo. Esta comprometida con la sociedad a través de las acciones
concretas de enseñanza-aprendizaje, investigación, proyección social y
extensión universitaria.

OBJETIVOS DE LA CALIDAD

Implantar la calidad como eje de la cultura organizacional de la Universidad

para garantizar la satisfacción de todos los estudiantes. Además, asegurar que
el personal docente y administrativo cumpla con las competencias necesarias
para su óptimo desempeño. Y por último asegurar el mejoramiento continuo de
los procesos de enseñanza aprendizaje, investigación, proyección social y
extensión universitaria.

BENEFICIOS DE SER ESTUDIANTE DE LA UCV

4
 Los miembros de la comunidad de la Universidad César Vallejo cuentan con un
amplio portafolio de beneficios con la finalidad de potenciar su desarrollo
académico y personal.

Los beneficios ofrecidos por la Universidad cubren temas como el acceso a la

internacionalización, conocimiento y colaboración con instituciones de primera
línea, apoyo para la continuidad de estudios, acceso al mercado de trabajo y
recursos bibliográficos.

II. DESARROLLO

FODA DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

2.1 FORTALEZAS

-Uso de planes estratégicos: La UCV tiene un plan estratégico institucional

actualizado y un plan de mejora de la calidad institucional 2019-2021. El nuevo
plan está articulado con los mecanismos de control necesarios para garantizar
el mantenimiento y la mejora de la calidad. Asimismo, la universidad obtuvo en
2018 la certificación ISO 9001:2015, que reconoce las mejoras continuas en la
gestión de riesgos.

-Buena infraestructura y laboratorios modernos: La SUNEDU ha

constatado que la UCV cumple con ofrecer instalaciones adecuadas en todos
sus locales. La universidad cuenta actualmente con 287 laboratorios de
enseñanza, 39 talleres de enseñanza, 820 aulas y 292 ambientes para
docentes. El presupuesto para el mantenimiento de infraestructura y
equipamiento de todos sus locales asciende a de S/24’116,248.

-Licenciamiento

-Convenios internacionales:

 Estados Unidos: Universidad de Miami, Cesar Vallejo College, Missouri

State University, University of North America, The University of Findlay;
Ohio, The University of Utah, New Jersey City University y Michigan
State University
 México: Universidad Vasco de Quiroga, Universidad Isep, Universidad
Tecnológica de San Juan del Rio, Universidad Politécnica de Texcoco,

5
 Universidad Veracruzana, Universidad Popular Autónoma del Estado de
Puebla, Universidad Tecnológica del Norte de Aguascalientes,
Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Ciencias de la
Seguridad, Universidad de Sonora, Universidad Autónoma del Estado de
México, Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de
Chihuahua, Universidad Autónoma de Chiapas y Universidad de Celaya.
 Cuba: Universidad de Ciego de Ávila “Máximo Gómez Báez” y
Universidad de Cienfuegos.
 Venezuela: Universidad de Los Andes
 Colombia: Coex Group SAS, *Corporación Universitaria del Caribe
CECAR - Doble Titulación - Contabilidad, Corporación Universitaria del
Caribe CECAR - Doble Titulación - Ingeniería Industrial, Corporación
Universitaria del Caribe CECAR – Doble Titulación - Ingeniería de
Sistemas, Corporación Universitaria del Caribe CECAR – Doble
Titulación - Ciencias del Deporte, Institución Universitaria Antonio José
Camacho, Universidad Antonio Nariño, Universidad Distrital Francisco
José de Caldas, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Universidad
Católica de Oriente, Universidad Católica Luis Amigó, Universidad
Agustiniana, Universidad Santo Tomás, Universidad Manuela Beltrán,
Fundación Universitaria San Mateo, Universidad del Tolima, Corporacion
Universitaria Unitec, Universidad Católica de Colombia, Universidad
Mariana, Universidad Nacional de Colombia, Universidad de San
Buenaventura, Universidad Cooperativa de Colombia, Corporación
Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto, Universidad de Investigación y
Desarrollo, Universidad de Boyacá y Universidad del Rosario.
 Ecuador: Universidad de Guayaquil, Universidad Tecnológica Israel,
Universidad Técnica Particular de Loja, Universidad de Cuenca, Escuela
Superior Politécnica del Litoral, Universidad del Azuay y Escuela
Superior Politécnica de Chimborazo del Ecuador.
 Brasil: Universidade de São Paulo, Sociedad de Educación Tiradentes,
Instituto Federal de Educación, Ciência e Tecnología del Sur de Minas
Gerais (IFSULDEMINAS), Centro Universitario Alvares Penteado,
Universidad Federal de Integración Latinoamericana, Universidade

6
 Federal de Minas Gerais, Universidade Municipal de São Caetano do
Sul, Universidade Estadual de Campinas Y Universidad Federal
Fluminense.
 Bolivia: Universidad Privada del Valle
 Paraguay: Universidad San Lorenzo (UNISAL)
 Chile: Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación,
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Universidad
Católica del Norte y Universidad de Concepción.
 Argentina: Asociación de Estudios Municipales Argentinos y
Latinoamericanos, Universidad Católica de la Plata, Universidad
Nacional de Quilmes, Universidad del Gran Rosario, Universidad de
Buenos Aires - Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional
de La Plata, Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales de la
República de Argentina, Universidad de Ciencias Empresariales y
Sociales de la República de Argentina, Universidad de Morón,
Universidad de la Cuenca del Plata, Universidad Nacional de Tucumán y
Universidad Nacional del Litoral.
 Inglaterra: Cambridge Regional College.
 España: Fundación Internacional para la Libertad, Yattay Lider
Sostenible, CYPE Ingenieros S.A, Universidad Internacional de La Rioja,
Universidad del País Vasco, Universidad San Jorge, *Universidad
Camilo José Cela - Doble Titulación - Derecho, Universidad a Distancia
de Madrid, Universidad de La Laguna, Universidad de Granada,
Universidad Camilo José Cela, Universidad Complutense de Madrid,
Universidad de Málaga y Universidad de Sevilla.
 Italia: Università degli Studi Roma Tre, Università di Bologna, *Università
degli Studi di Perugia - Doble titulación - Educación Primaria, *Universitá
degli Studi di Perugia - Doble titulación - Educación Inicial, *Universitá
degli Studi di Perugia - Doble titulación - Psicología, Università degli
Studi di Perugia y Università degli Studi di Siena.
 Rusia: Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos (URAP) y
Universidad Federal de Kazán, Kazán, Federación de Rusia

-Innovación de tecnología académica.

7
 -Acreditación: Enfermería, Estomatología, Medicina, Nutrición, Psicología,
Administración de empresas, Administración en Turismo y Hotelería,
Contabilidad, Economía, Marketing y Dirección de Empresas, Arte y Diseño
Gráfico Empresarial, Ciencias de la Comunicación, Ciencias del Deporte,
Derecho, Educación inicial, Educación Primaria, Traducción e Interpretación,
Arquitectura, Ingeniería Empresarial, Ingeniería Agroindustrial, Ingeniería
Ambiental, Ingeniería Civil, Ingeniería de Minas, Ingeniería de Sistemas,
Ingeniería Industrial e Ingeniería Mecánica Eléctrica.

-Buen manejo de marketing y promoción.

-Buena calidad docente: Al semestre 2018-II el porcentaje de docentes a

tiempo completo alcanzó el 36%, frente al 26% que tenía cuando inició el
procedimiento de evaluación para el licenciamiento. Asimismo, el porcentaje de
docentes que cuentan con grado de maestro o doctor también ha aumentado,
de 50% al 68 % para el primer grupo y de 16% a 22% en el caso de docentes
con doctorado. A su vez, el porcentaje de profesores con grado de bachiller se
ha reducido a 10%, y todos se encuentran en proceso de adecuación, es decir,
están en proceso de obtener el grado de magister.

-Alta demanda de alumnos

-Buena organización y trabajo en equipo.

2.2 DEBILIDADES

-Deficiencia en el sistema Trilce.

-Baja calidad de servicio.

-Escaso personal administrativo.

-Escasa identificación de estudiantes.

2.3 OPORTUNIDADES

-Ampliación de nuevas filiales y carreras profesionales.

-Buena ubicación en el ranking de las mejores universidades.

-Educación virtual y semi presencial.

8
-Convenios con empresas y colegios:

 Colegio de Administración de Lambayeque

 Cámara de Comercio
 Colegio de Arquitectos de Lambayeque
 Asociación Regional de Exportadores
 Ajinomoto del Perú S.A.
 Aeropuertos del Perú S.A.
 Yobel SMC Cargo S.A.C
 Alianza Educativa Sopenut - Nestle Perú
 Siderúrgica del Perú S.A.A. - SIDER
 Agroindustrias San Jacinto S.A.A.
 La Red de Salud Pacifico Norte
 SedaChimbote S.A.
 Miskymayo
 Piura Gas S.A.
 Ecoacuicola S.A.C.
 Arenera Jaen S.A.C.
 SGS del Perú S.A.C.
 Empresa Constructora Grupo Allemant Contratista y Ejecutores S.A.C.
 Terminales Portuarios Euroandinos Paita S.A.C.
 Digitex Perú S.A.C.
 Virú S.A.
 American School
 Colegio Químico Farmacéutico
 Tomonorte
 Unidad de Gestión Educativa N° 2 La Esperanza
 Tal S.A.
 Asociación Pataz
 AFOCAT

-Educación virtual y semi presencial.

-Demanda de mercado de educación universitaria.

9
2.4 AMENAZAS

-Competencia con las universidades de alto poder económico.

-Demanda de docentes calificados.

-Campañas que ofrecen otras universidades.

-Riesgo de otra pandemia.

-Temor a la virtualidad.

-Baja remuneración de la población.

VALORES

- Verdad

- Justicia

- Libertad

- Honestidad

- Respeto

- Lealtad

- Tolerancia

- Solidaridad

- Responsabilidad Social

- Innovación

FUNCIONES DEL CENTRO DE INNOVACIÓN ACADÉMICA

 Promover la calidad en la formación profesional e investigación, con la

finalidad de mejorar permanentemente el proceso formativo de los
programas académicos conducentes a grado o título.

10
  Proponer metodologías, enfoques y herramientas pedagógicas y
tecnológicas innovadoras para su implementación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Diseñar lineamientos para la producción de materiales de aprendizaje en
concordancia con los objetivos académicos y la modalidad del programa.
 Promover el uso y aplicación de las diferentes innovaciones tecnológicas
y tendencias educativas en la práctica pedagógica de los docentes y las
metodologías de enseñanza
 Proponer políticas para fomentar el desarrollo de proyectos innovadores
para la mejora de las prácticas pedagógicas de los docentes.
 Impulsar la innovación académica.
 Participar en las comisiones centrales designadas por el vicerrector
académico y en los procedimientos para la evaluación curricular,
evaluación del desempeño docente, selección docente, entre otros; para
promover la innovación y actualización de los programas de estudio.
 Proponer temas de capacitación docente en innovación académica y
gestión universitaria para su adecuada aplicación.
 Proponer modificaciones a los reglamentos, procedimientos,
lineamientos, guías y manuales con la finalidad de mejorar la gestión
académica.
 Coordinar con la Dirección de Innovación Tecnológica para el diseño,
implementación o actualización de los procedimientos de programación
curricular y evaluación del desempeño del personal docente, entre otros
aspectos, en la plataforma académica.
 Presentar y sustentar ante el vicerrector académico el plan operativo del
área.
 Otras funciones que le asigne el vicerrector académico.

POLÍTICA DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

La UCV considera la calidad, el medio ambiente y la seguridad y salud en el

trabajo como factores transversales en todos los ámbitos del quehacer
universitario, orientando sus actividades a la mejora continua de nuestro
sistema integrado de gestión ISO 9001 (Sistema de gestión de la calidad), ISO
21001 (Sistema de gestión para organizaciones educativas), ISO 14001

11
(Sistema de gestión ambiental) e ISO 45001 (Sistema de gestión de seguridad
y salud en el trabajo), identificando riesgos, oportunidades y definiendo las
acciones a implementar con la finalidad de satisfacer las necesidades y
expectativas de las partes interesadas relevantes, los requisitos legales y otros
requisitos aplicables de nuestro sistema integrado de gestión para el logro de
nuestra misión y visión, basándose en las competencias de nuestro personal
académico, administrativo y el liderazgo de la Alta Dirección, teniendo en
cuenta el desarrollo educativo, científico y técnico.

OBJETIVOS INTEGRADOS DE GESTIÓN

 Implantar la calidad como eje de la cultura organizacional de la UCV

para garantizar la satisfacción de las partes interesadas.
 Asegurar que el personal docente y administrativo cumplan con las
competencias necesarias para su óptimo desempeño.
 Asegurar el mejoramiento continuo de los procesos misionales:
enseñanza-aprendizaje, investigación responsabilidad social
universitaria.
 Proteger la propiedad intelectual.
 Utilizar de manera eficiente los recursos y prevenir la contaminación
ambiental.
 Gestionar los incidentes en la comunidad universitaria.

Certificación ISO 9001:2015

La certificación ISO es un reconocimiento internacional al Sistema de Gestión

de Calidad de una empresa, en cumplimiento de los requisitos de la Norma ISO
9001.

Nuestra universidad cuenta con la certificación ISO 9001:2015, en el alcance

“Procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación en pregrado y el de
responsabilidad social universitaria ejecutados en la Universidad César
Vallejo”. Haber obtenido este nuevo logro, garantiza nuestro compromiso de
brindar educación de calidad.

Dirección de Responsabilidad Social Universitaria

12
La Dirección de Responsabilidad Social Universitaria, es el órgano encargado
de las acciones que conlleven a la gestión ética y eficaz del impacto generado
por la universidad en la sociedad debido al ejercicio de sus funciones:
académica, de investigación, de extensión social y de gestión; y a través de la
cual la universidad, extiende su acción educativa en favor de los miembros de
la comunidad, para la transformación de la sociedad, promoviendo el bienestar
y el desarrollo sostenible, dando respuestas innovadoras a los problemas que
esta presenta.
Fundamentos:
Líneas de acción RSU
Línea 01: Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria
Línea 02: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en
todos sus niveles.
Línea 03: Desarrollo económico, empleo y emprendimiento
Línea 04: Adaptación al cambio climático y fomento de ciudades sostenibles y
resilientes
Línea 05: Fortalecimiento de la democracia, ciudadanía y cultura de paz.
Línea 06: Innovación tecnológica y desarrollo sostenible
Objetivos de Desarrollo Sostenible:

1. Fin de la pobreza
2. Hambre cero.
3. Salud y bienestar
4. Educación de calidad
5. Igualdad de cero
6. Agua limpia y saneamiento
7. Energía asequible y no contaminante
8. Trabajo decente y crecimiento económico
9. Industria, innovación e infraestructura
10. Reducción de las desigualdades
11. Ciudades y comunidades sostenibles
12. Producción y consumo responsables
13. Acción por el clima
14. Vida submarina

13
15. Vida de ecosistemas terrestres
16. Paz, justicia e instituciones sólidas
17. Alianzas para lograr los objetivos

14
III. CONCLUSIONES

15
REFERENCIAS

Universidad Cesar Vallejo (2022). Gestión del talento humano.

https://www.ucv.edu.pe/

Universidad Cesar Vallejo (2022). Responsabilidad Social.

https://www.ucv.edu.pe/

Universidad Cesar Vallejo (2022). Beneficios. https://www.ucv.edu.pe/

Universidad Cesar Vallejo (2022). Responsabilidad social.

https://www.ucv.edu.pe/

Universidad Cesar Vallejo (2022). Calidad. https://www.ucv.edu.pe/

16
ANEXOS

https://images.app.goo.gl/GiArtXbdVCEiu4NT9

https://images.app.goo.gl/YBqC5wx9r535F1ua9

https://images.app.goo.gl/2NTrSEXioeup3uW27