UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“PROVINCIA DE BOLÍVAR”
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
SUBNIVEL BÁSICA SUPERIOR- DECIMO
CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2022 – 2023
Desde 26 septiembre hasta el 14 de octubre
Nombre del Proyecto, Revista Cultural y Deportiva
Experiencia De
Aprendizaje, Reto:
aprendizaje Propiciar en los estudiantes la importancia del deporte en todas las edades; así
interdisciplinar: como, también el conocimiento de las diferentes culturas que existen en el
Ecuador
objetivo CADA DOCENTE PONER SU OBJETIVO
de aprendizaje: OG.CN.4 Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los
aspectos básicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de
aplicar medidas de promoción, protección y prevención de la salud integral.
O.EFL 4.3 Independently read A2.1 level text in English as a source of
entertainment and interpersonal and intrapersonal interaction.
O.EF.4.9. Reconocer y valorar los sentidos y significados que se construyen y se
transmiten, mediante las prácticas corporales en diversas culturas.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y
lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras
disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a
problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural
O.CS.4.7 Propiciar la construcción de un Ecuador justo e intercultural, con base
en el respeto a las diversidades en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la
premisa de una seria crítica a toda forma de discriminación y exclusión social.
O.G, M, Conocer y manejar con facilidad los conceptos básicos de la teoría de la
probabilidad. Diferenciar los sucesos mutuamente excluyentes de los
independientes.
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto
por las ideas y formas de expresiones propias y ajenas, y tomar conciencia,
como miembro del grupo, del enriquecimiento que se produce con las
aportaciones de los demás.
Producto final
Realizar 1 revista cultural y deportiva Bolivarense 2022

Valores Respeto, Empatía, Disciplina

Indicador de evaluación I.CN.4.3.1.Elabora la representación de una red alimenticia (por ejemplo, el manglar)
en la que se identifican cadenas alimenticias conformadas por organismos
productores, consumidores y descomponedores. (J.3., J.4.)
• Reconoce las consecuencias positivas y negativas sobre la conducta sexual.

I.EFL.4.11.1. Learners can understand main ideas and some details in short
simple online or print texts on familiar subjects, using contextual clues to help
identify the most relevant information. (Example: title, illustrations, organization,
etc.) (I.2, I.4)

I.EF.4.2.3. Construye tácticas y estrategias individuales y colectivas que le

permitan, a partir del reconocimiento del entorno y de las diferencias entre
participantes, alcanzar eficazmente y de manera segura el objetivo del juego.
 I.M.4.8.2. Calcula probabilidades de eventos aleatorios empleando
combinaciones y permutaciones, el cálculo del factorial de un número y el
coeficiente binomial; operaciones con eventos (unión, intersección, diferencia y
complemento) y las leyes de De Morgan. Valora las diferentes estrategias y
explica con claridad el proceso lógico seguido para la resolución de problemas.
(I.2., I.4.)
I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas características diferenciadoras en
manifestaciones artísticas y culturales.
I.CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el análisis de las diferentes
manifestaciones culturales del Ecuador (nacional y popular), sus raíces históricas
u origen, localización, rasgos más destacados, y las acciones concretas para
practicarla en espacios cercanos, y reconoce sus diferencias con la “cultura de
masas”. (J.1., S.2.)

Desarrollaras un proyecto basado en la investigación donde comprenderás la

importancia de la veracidad de la información que encuentres en las distintas
Indicaciones redes sociales.
Crearas un collage sobre las fuentes verídicas e interpretación y significado de la
información que nos brinda las redes sociales con la ayuda de tus docentes.
Si tienes dudas, comunícate con tu familia, docente de asignatura o tutor. Estas
actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 3 semanas,
dedicándole aproximadamente 40 minutos diarios. Es importante que programes tu
propio horario para desarrollar esta programación y las actividades de aprendizaje
autónomo. Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los
materiales disponibles en casa, tales como:

● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores

● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir
● Goma (pegamento) o cinta adhesiva
● Regla
● Cartulinas o cartón
● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros
materiales que tengas en casa. Si tienes alguna duda comunícate con tu docente tutor
o directivo de la institución educativa.
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
• Mantén la calma.
• Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus.
• Lava tus manos con frecuencia y de forma adecuada.
• Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y
mente estén sanas.
• Te seguiremos acompañando en esta nueva forma de aprender.
• Si es necesario que salgas de casa, recuerda siempre utilizar la mascarilla
correctamente y, al volver, lavarte las manos con agua y jabón. ¡Tu imaginación es
muy importante para este proyecto!

SEMANA 01 DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

LENGUAJE
TEMA: Sextorcion

El término sextorsión se emplea para definir una forma de explotación y chantaje sexual en el que una persona
es chantajeada por otra que posee imágenes suyas de índole sexual. Esta técnica de extorsión suele ser
empleada en los servicios de mensajería instantánea, redes sociales o chats.
El chantajista amenaza a la persona con hacer públicas sus imágenes a no ser qué éste cumpla alguna
condición. Normalmente, suelen solicitar dinero, algún favor de carácter sexual o la dominación de la voluntad
de la víctima. En otros casos, estas amenazas solo responden a razones de acoso constante o victimización
sexual.
Sabias que...... El 66% de las adolescentes y el 60% de los chicos afirman que envían sexting por diversión o
por flirtear. El 52% de las chicas envían sexting a modo de regalo sexy para su novio. El 44% de los y las
adolescentes envían sexting como respuesta a otro sexting recibido previamente.

ACTIVIDAD
Escribe en un parrafo de 5 lineas por que crees que es importante tomar medidas para evitar la sextorcion

INGLES

Topic: History of soccer

1. Read about the history of soccer.

History of Soccer

Soccer is one of the most popular sports in the whole world. It has an interesting history in the world of sports. There is
evidence of people playing soccer in China during the 2nd and 3rd centuries BC. People in Rome and Greece played this
sport for fun, as well as people in Japan, where soccer was very popular. The contemporary version of soccer we see today
was first played in England. There is historical evidence that in the Middle Ages, practices like kicking, biting, and
punching were allowed during the game. The main purpose of the sport was to move the ball to the opposite goal. People
would stay the whole day because they were so attracted to the game.
In 1365 King Edward III prohibited people from playing soccer because of the high number of violent incidents. King
James I of Scotland also forbid the game in 1424. There is evidence to say that people have played this sport for three
millenniums, but where and when soccer exactly began is still a mystery.

2. Fill in the chart with the information from the text.

Name of the Evidence of Main purpose in Why did King When and
sport soccer in the the past Edward III where did
past prohibited playing soccer begin?
soccer?

MATEMATICAS
TEMA: EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD
La sexualidad no es algo simple de definir. Numerosas personas expertas en los ámbitos de salud pública y sexología han
discutido conceptos básicos referidos a la sexualidad y han presentado la siguiente definición práctica y un marco
conceptual consensuado: La “sexualidad”, por lo tanto, puede entenderse como una dimensión central del ser humano
que incluye: el conocimiento del cuerpo humano y nuestra relación con este; lazos afectivos y amor; sexo; género;
identidad de género; orientación sexual; intimidad sexual; placer y reproducción. La sexualidad es compleja e incluye
dimensiones biológicas, sociales, psicológicas, espirituales, religiosas, políticas, legales, históricas, éticas y culturales que
evolucionan a lo largo de una vida (Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud, 2000; OMS,
2006a). La palabra “sexualidad” tiene diferentes significados en distintos idiomas y contextos culturales. Se deben
considerar los siguientes aspectos de sexualidad en el contexto de la EIS, teniendo en cuenta un sinnúmero de variables y
la diversidad de significados en diversas lenguas: • La sexualidad se refiere a la persona y a los significados sociales de las
relaciones interpersonales y sexuales, además de los aspectos biológicos. Es una experiencia subjetiva y parte de la
necesidad humana de tener tanto intimidad como privacidad. • Al mismo tiempo, la sexualidad es una construcción social
que se entiende mejor dentro de una variabilidad de creencias, prácticas, comportamientos e identidades. “La sexualidad
se forma al nivel de prácticas individuales y valores y normas culturales” (Weeks, 2011: 178).
• La sexualidad está vinculada al poder. El límite supremo del poder de una persona es la posibilidad de controlar su
propio cuerpo. La EIS puede abordar la relación entre sexualidad, género y poder, así como sus dimensiones políticas y
sociales. Esto es particularmente apropiado para estudiantes en la etapa de la adolescencia, entre unos 12 a 18 años.
• Las expectativas que rigen el comportamiento sexual varían ampliamente dentro de todas las culturas. Algunas
conductas son aceptables y deseadas, mientras que otras se consideran inaceptables. Esto no significa que no ocurran o
que se deban excluir de la discusión dentro del contexto de educación en sexualidad.

• La sexualidad está presente a lo largo de la vida, se manifiesta de diferentes maneras e interactúa con la madurez física,
emocional y cognitiva. La educación es una herramienta importante en la promoción del bienestar sexual y en la
preparación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes para que tengan relaciones saludables y responsables en las distintas
etapas de su vida.

1. En tu opinión, ¿a qué edad se debería hablar de la salud sexual

y reproductiva con los jóvenes en el centro educativo? Elige una
opción.

2. En tu opinión, ¿quién debería hablar sobre salud sexual y

reproductiva con los jóvenes? Selecciona todas las opciones que
correspondan
o Nadie es mejor que lo aprendan solos
o Otra persona u organismo
o Expertos en línea
o Doctores
o Educadores
o Padres, madres

3. En tu región, ¿quién apoya al profesorado en hablar con los

jóvenes sobre salud sexual y reproductiva? Selecciona todas las
que correspondan.
o No hay apoyo para el profesorado
o Autoridades locales o regionales
o Profesionales de la salud
o No lo se

4-¿El centro educativo/personal tiene un proceso claro para

ayudar a los alumnos individuales que tienen inquietudes sobre
salud sexual y reproductiva?
-

COMPLETA LA SIGUIENTE RUTINA DEL PENSAMIENTO

Pienso, Me interesa, Investigo

Pienso Me interesa Investigo
¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría investigar
este tema? inquietudes tienes sobre este sobre este tema? ¿Cómo
tema? podrías investigarlo?

SABIAS QUE
La Estadística es una ciencia de aplicación práctica casi Universal en todos los campos científicos. En las ciencias médicas
permite establecer pautas sobre la evolución de las enfermedades, los índices de mortalidad, el grado de eficacia de un
medicamento, etc.

ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: LA INTERCULTURALIDAD EN EL ECUADOR

Ecuador un país privilegiado por su naturaleza, debido a su variedad de pisos climáticos, la presencia de la cordillera de los
Andes, las costas que posee, la Amazonía y las encantadas islas Galápagos han hecho de Ecuador un paraíso en la tierra, es
en este territorio donde se forja una sociedad encaminada hacia el buen vivir.
ACTIVIDAD:
¿Qué es la Interculturalidad?
¿Cuántos pueblos y nacionalidades existen en él Ecuador?

Completa la siguiente rutina del pensamiento

UNFPA SOBRE SEXUALIDAD

TEMA: DE IGUAL A IGUAL
La “no discriminación” es un principio transversal en el Derecho Internacional de Derechos Humanos. Está presente en
todos los principales tratados de derechos humanos y constituye el tema central de algunas convenciones internacionales,
como la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial y la Convención sobre
la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. El principio se aplica a todas las personas, alude a
todos los derechos humanos y las libertades, y prohíbe la discriminación sobre la base de una lista no exhaustiva de
categorías tales como: sexo, color, etnia, género, entre otras.
ACTIVIDAD:
Actividad No. 1
En plenario, invite a que enumeren los rasgos que definen la discriminación como práctica social. Proponga que completen
el siguiente cuadro de manera individual.
Categorías Definición Ejemplos
Estigma social
Discriminación
Prejuicio
Actividad No. 2
Diseñe GIF, stickers o memes que expresen un mensaje de inclusión, reconocimiento de las diferencias y tolerancia. Para
ello, se puede facilitar un tutorial de cómo se construye un GIF: https://www.youtube. com/watch?v=wV6-fetGDG4
En los casos que no se cuente con la tecnología necesaria, se puede hacer un dibujo o trabajo artístico. También se puede
proponer la utilización de aplicaciones a las que el estudiantado accede con facilidad con sus teléfonos celulares, por
ejemplo, Stickermaker o Instagram.

SABIAS QUE
Ecuador es una nación multiétnica y pluricultural. Su población es de 16 millones de habitantes. Habría que
considerar la diversidad étnica y regional del Ecuador para analizar su cultura. Étnicamente está marcado por la
presencia de mestizos, indígenas y afro ecuatorianos.

CIENCIAS NATURALES
SEMANA 1
Tema: La Primera Vez

Actividad a desarrollar
Primer momento:
Proyecte el video Espejos y pétalos. https://www.youtube.com/watch?v=J-FCbdaHhWQ
Otros videos relacionados con la temática son: La primera vez: https://www.youtube.com/watch?
v=s7FKfBuVW5I
Y Queremos saber de las relaciones sexuales.
https://www.youtube.com/watch?v=F6zs-fNmwgM&t=8s

Segundo momento:
Indague qué palabras no comprenden del primer video y proponga la búsqueda de su significado.
Como se trata de términos que no se van a encontrar en un diccionario, se propone buscar su sentido
en relación con el contexto de este video; por ejemplo, qué significa “enrollar”, “química” o “mola”, o
expresiones como “dar el paso”, “esta tarde mojas, campeón”, “oye, tía”. Pida que remplacen esas
palabras por las formas propias del lenguaje que utiliza el estudiantado habitualmente.
Responde las siguientes preguntas orientativas:
1. ¿Qué valoran de la relación entre estas personas?
2. ¿Qué lugar de decisión tuvo cada quién?
3. ¿Siempre es así?
4. ¿De qué otra forma puede suceder “la primera vez”?
5. ¿Quién asume la responsabilidad de la presencia y uso del condón?
6. ¿Qué lugar asume la joven en este video?
7. ¿Son las mujeres románticas siempre?
8. ¿Solo los varones miran pornografía?

COMPLETAR LA RUTINA DEL PENSAMIENTO

EDUCACION FISICA
TEMA: La Copa Mundial de la FIFA
La Copa Mundial de la FIFA, también conocida como Copa Mundial de Fútbol, Copa del Mundo o simplemente
Mundial, cuyo nombre original fue Campeonato Mundial de Fútbol, es el principal torneo internacional oficial de
fútbol masculino a nivel de selecciones nacionales en el mundo. n 1
Este evento deportivo se realiza cada cuatro años desde 1930, con la excepción de 1942 y 1946, en los que se
suspendió respectivamente debido al desarrollo y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Cuenta con dos
etapas principales: un proceso clasificatorio en el que participan en la actualidad cerca de 200 selecciones nacionales
y una fase final realizada cada cuatro años en una sede definida con anticipación en la que participan 32 equipos (48
a partir de la edición de 2026) durante un periodo cercano a un mes. El balón oficial es fabricado por la compañía
alemana de equipamiento deportivo Adidas.

Actividad #1: Realizar en tu cuaderno, el nombre del país con más copas del mundo con sus respectivos años y
figuras más emblemáticas

Responde
Pienso Me interesa Investigo ¿En qué ocasiones
¿Qué crees que sabes ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría puedo usar lo que
sobre este tema? inquietudes tienes sobre investigar sobre este aprendí?
este tema? tema? ¿Cómo podrías
investigarlo?

ECA
TEMA: PORTADA DE LA REVISTA CULTURAL Y DEPORTIVA

Buscar materiales de reciclables dentro de tu hogar por ejemplo cartulina, fomix, hojas de papel, carpeta, cuaderno, que
sirvan para elaborar la portada de la “REVISTA CULTURAL Y DEPORTIVA BOLIVARENSE 2022”, usando tu
creatividad e imaginación.
ACTIVIDAD
1.- Detallar en tu cuaderno con una lista todos los materiales que vas a usar en la portada de la
revista.

COMPLETA LA SIGUIENTE RUTINA DEL PENSAMIENTO

 SEMANA 2 DEL 03 AL 07 DE OCTUBRE

LENGUAJE
TEMA : TEXTO EXPOSITIVO

Es un texto que tiene la intención de transmi[1]tir, exponer y explicar información por parte de quien conoce un tema, a
quien o a quienes quieren saber sobre él.
Los textos expositivos no responden a una superestructura común, sino que se ajustan a distintas maneras de organizar la
información, como veremos más adelante.
Características de un texto expositivo:
• Informa, expone, proporciona datos.
• Agrega explicaciones.
• Ilustra con ejemplos y analogías.
• Divulga información sobre cualquier campo del saber.
• Se dirige al lector en general: emplea un re[1]gistro formal, términos técnicos y científicos,
• Utiliza lenguaje objetivo, no subjetivo.
• Está escrito en 3ª persona del singular; usa el tiempo verbal presente y a veces el tiempo pasado. • Organiza el discurso
con ayuda de marca[1]dores y conectores, es decir, términos que marcan la relación lógica y temporal entre oraciones,
ideas y párrafos con palabras como: aunque, a pesar de, si bien, y, o, pero, porque, también, efectivamente, etc.
• Evita juicios personales.
ACTIVIDAD
Conteste las siguientes preguntas basado en el texto
¿Cómo comienza el texto?
¿Cuál es la causa del cambio climático?
• ¿Qué efectos produce el cambio climático?
• ¿Cómo organiza el autor la información?
• ¿Cuál es la causa y cuáles son las conse[1]cuencias

Sabias que … Fue su editor el que convenció a Adolf Hitler de llamar a su libro Mein Kampf (Mi lucha). El título
original era en realidad “Cuatro años de lucha contra la estupidez, las mentiras y la cobardía

RUTINA DEL PENSAMIENTO

ENGLISH
TOPIC: Richard Carapaz

1. Read the following text. Complete make a graphic organizer with these information:

a. Name of the athlete

b. Nickname
c. Where is he from?
d. Accomplishment achieved
e. How many fans did he get in Quito?
f. Consequence of his accomplishment

MATEMATICAS
TEMA:
RESUELVA
 COMPLETA LA SIGUIENTE RUTINA DEL PENSAMIENTO

Pienso, Me interesa, Investigo

Pienso Me interesa Investigo
¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría investigar
este tema? inquietudes tienes sobre este sobre este tema? ¿Cómo
tema? podrías investigarlo?

SABIAS QUE

ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: ECUADOR MEGADIVERSO Y PLURINACIONAL
ACTIVIDADES:
Investiga los tipos de vestimenta que utilizan nuestros indígenas de los diferentes pueblos y nacionalidades.
Realiza un cuadro comparativo sobre cuatro nacionalidades indígenas del Ecuador

COMPLETA LA SIGUIENTE RUTINA DEL PENSAMIENTO

Pienso Me interesa Investigo

Pienso Me interesa Investigo
 ¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría investigar
este tema? inquietudes tienes sobre este sobre este tema? ¿Cómo
tema? podrías investigarlo?

SABIAS QUE
Ecuador un país intercultural donde conviven personas con diferentes costumbres, aunque estas diferencias no
deberían ser motivo de un conflicto social sino más bien podrían convertirse en interacciones para aprender de los
demás y juntos lograr construir ese Ecuador del buen vivir que todos soñamos

CIENCIAS NATURALES

Tema: Alimentación en el Deporte

La alimentación diaria influye de forma muy significativa en el rendimiento físico de un deportista. Por este motivo, es
conveniente que la dieta sea variada, equilibrada y se ajuste en cantidad y calidad a las necesidades de cada deportista.
Las dietas ricas en proteínas, por sí solas, no aumentan la masa muscular, ésta se consigue gracias al entrenamiento y a
una dieta equilibrada.

Actividad:
Para poder realizar esta actividad revisa la información contenida en el siguiente Link
https://www.clinicapueyrredon.com/alimentacion-en-el-deporte/#:~:text=La%20alimentaci%C3%B3n%20diaria%20influye
%20de,las%20necesidades%20de%20cada%20deportista.
· Realice un Organizador Grafico en base a la información contenida en el link sobre la alimentación en el deporte

COMPLETAR LA RUTINA DEL PENSAMIENTO

EDUCACION FISICA
TEMA

HISTORIA DE LAS DIFERENTES MASCOTAS DE LOS MUNDIALES

Cada Copa Mundial de Fútbol ha tenido su propia mascota a partir del año 1966, como forma de representar el
torneo. Usualmente, se convierte en uno de los principales símbolos de cada torneo, junto al logo y lema.
La primera mascota oficial de una Copa Mundial fue World Cup Willie, un león antropomórfico creado para la edición
de 1966 realizada en Inglaterra.1 Fue además una de las primeras mascotas asociadas a un evento deportivo
importante. Previamente, diferentes equipos utilizaron algunos símbolos similares a una mascota y en las ediciones
de 1958 en Suecia y de 1962 en Chile existen registros de una mascota asociada que representaba a un niño
futbolista, vestido respectivamente de sueco y huaso, pero no tuvieron carácter oficial.

Actividad #2. Colocar en tu cuaderno de Educación Física las mascotas del mundial de mexico86 y de italia90
dibujar o pegar imágenes-

Responde
Pienso Me interesa Investigo ¿En qué ocasiones
¿Qué crees que sabes ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría puedo usar lo que
sobre este tema? inquietudes tienes sobre investigar sobre este aprendí?
este tema? tema? ¿Cómo podrías
investigarlo?

ECA
BUSCAR IMAGENES O DIBUJAR SOBRE EL TEMA CULTURAL Y DEPORTIVA QUE PUEDAS UTILIZAR EN TU
REVISTA, EN LA PORTADA TIENE QUE SER TANTO LO CULTURAL Y DEPORTIVA EJEMPLO:

ACTIVIDAD:
1.- RECORTAR PORTADAS DE DIFERENTE REVISTAS CULTURALES Y DEPORTIVAS EN TU
CUADERNO DE EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA
 SEMANA 3 DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE

LENGUAJE
TEMA : ¿Estructura de un texto expositivo

Un texto expositivo está organizado en:

Introducción: presenta el tema o tópico, una afir[1]mación del problema que será discutido, comen[1]tarios sobre la
manera cómo será tratado el tema, comentarios sobre la organización de las ideas.
Cuerpo o desarrollo: varios párrafos que anali[1]zan y desarrollan el tema. Cada párrafo tiene una idea principal e ideas
secundarias con ejemplos y detalles.
Conclusión: es un resumen de los principales puntos del desarrollo, junto con las opiniones y puntos de vista propios de
quién escribe.
Actividad

Señale con un marcado cual es la introducción , cuerpo y conclusión

Sabias que … …Educación y comunicación son inseparables

RUTINA DEL PENSAMIENTO

Diseño paso a paso mi producto final

El área de Lengua y Literatura contribuye al producto final:

Investigar la diversidad de lenguas e idiomas ancestrales que aun podemos oir en nuestro diario vivir y
anexar imágenes que den concordancia con esos idiomas o lenguas
Todo va en una hoja , dicha hoja se la agrega a la revista

INGLES
Topic: Describe a Great Moment in Sports

Diseño paso a paso mi producto final (I design step by step my final product):
En tu Revista Cultural y Deportiva Bolivarense 2022, la asignatura de inglés estará ubicada en la página 6 de la revista
y en esa página debe contener lo siguiente:
(In your Cultural Magazine and Sportive Bolivarense 2022, you should select for English page 6 and add the following
information)
1. Think of a great moment in the history of sports. Title of this section: “Great moment in the history of sports”
2. Describe it in three sentences using the simple past:
· Where and when did it happen?
· Who did it involve?
· What was the result?
3. Add some pictures.

MATEMATICAS
TEMA
Sucesos Compatibles:
Los Sucesos Compatibles (o Eventos Compatibles) son aquellos que tienen sucesos elementales en común, por ejemplo:
Al tirar un dado, el suceso A = salir un número par y el suceso B = salir un número mayor que 3 son compatibles ya que
tienen en común los sucesos elementales 4 y 6
...
Por otra parte, los Sucesos Incompatibles (o Eventos Incompatibles) son aquellos que no tienen en común sucesos
elementales, por ejemplo:
Al tirar un dado, el suceso A = salir un número par y el suceso B = salir un número impar son incompatibles ya que no
tienen en común ningún suceso elemental

Ejemplos de Sucesos Compatibles:

Veamos algunos ejemplos para entender mejor el concepto de suceso compatible:

Al tirar un dado, que salga un número par y mayor que 3
Suceso A = salir un número par = {2, 4, 6}
Suceso B = salir un número mayor que 3 = {4, 5, 6}
Sucesos elementales comunes = {4, 6}

Al tirar dos monedas, que salga al menos una cara y que salgan dos resultados iguales
Suceso A = salir al menos una cara = {cara-cara, cara-cruz, cruz-cara}
Suceso B = salir dos resultados iguales = {cara-cara, cruz-cruz}
Sucesos elementales comunes = {cara-cara}

Por otra parte, son ejemplos de sucesos incompatibles:

Al tirar un dado que salga un número par y que salga un número impar:
Suceso A = salir un número par = {2, 4, 6}
Suceso B = salir un número impar = {1, 3, 5}
Ambos sucesos no tienen sucesos elementales en común, por lo que son incompatible

ACTIVIDAD

Escoge la respuesta correcta:

SABIAS QUE
En un experimento aleatorio hay sucesos que pueden ocurrir a la vez y sucesos que no.
1. Dos sucesos se dicen compatibles si tienen algún suceso elemental común. ...
2. Dos sucesos se dicen incompatibles si no tienen ningún suceso elemental común, en este
caso A∩B=Ø y no pueden ocurrir a la vez

COMPLETA LA SIGUIENTE RUTINA DEL PENSAMIENTO

Pienso, Me interesa, Investigo

Pienso Me interesa Investigo
¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría investigar
este tema? inquietudes tienes sobre este sobre este tema? ¿Cómo
tema? podrías investigarlo?

Diseño paso a paso mi producto final

Realizar una Revista Cultural y Deportiva Bolivarense 2022. La asignatura de Matematic2 estará ubicada en la página 3 de
la revista y en esa página debe contener lo siguiente:
1. La definición de Probabilidad, Experimento, Resultado y suceso
 2. Escribir 2 ejemplos de cada termino mencionado en el Numeral 1

ESTUDIOS SOCIALES

TEMA: GASTRONOMIA Y VESTIMENTA DE LOS PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADOR

La gastronomía de Ecuador se caracteriza por su diversidad humana, la cual varía de acuerdo a la región
geográfica. Las tres principales regiones gastronómicas del Ecuador son: costeña, andina y amazónica.
Hasta el 2011, el 12 de octubre era llamado como el Día de la Raza, en referencia al primer contacto de España
con el territorio americano ocurrido hace 527 años.

ACTIVIDADES:
REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA GASTRONOMIA DE LA COSTA Y SIERRA

DISEÑO PASO A PASO MI PRODUCTO FINAL

Producto Final: Realizar una Revista Cultural y Deportiva Bolivarense 2022. La asignatura de Ciencia Sociales estará
ubicada en la página 4 de la revista y en esa página debe contener lo siguiente:
Un collage sobre el festival folclórico que se realizara en los patios del plantel

Responde:

Pienso Me interesa Investigo ¿En qué ocasiones

¿Qué crees que sabes ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría puedo usar lo que
sobre este tema? inquietudes tienes sobre investigar sobre este aprendí?
este tema? tema? ¿Cómo podrías
investigarlo?
CIENCIAS NATURALES
Tema: Alimentación saludable y hábitos de vida sana

Diariamente, al consumir alimentos no hay conocimiento claro de sus contenidos nutricionales, calorías, cantidades de
sodio o azúcar y se habla que es preferible consumir más proteínas que harinas o que son mejores las dietas
recomendadas por los conocidos o encontradas en páginas de internet que consultar a un especialista.
Generalizando, se puede decir que la alimentación saludable es aquella que proporciona los nutrientes que el cuerpo
necesita para mantener el buen funcionamiento del organismo, conservar o restablecer la salud, minimizar el riesgo de
enfermedades, garantizar la reproducción, gestación, lactancia, desarrollo y crecimiento adecuado. Para lograrlo, es
necesario el consumo diario de frutas, verduras, cereales integrales, legumbres, leche, carnes, aves y pescado y aceite
vegetal en cantidades adecuadas y variadas. Si lo hacemos así, estamos diciendo que tenemos una alimentación
saludable.
Actividad:
Para poder realizar esta actividad revisa la información contenida en el siguiente Link
http://www.donasang.org/es_noticies/291/habitos-de-vida-saludables-y-alimentacion-sana
Responde la siguiente pregunta:
a. Escribe 10 Hábitos de vida saludables y alimentación sana

Diseño paso a paso mi Producto Final

Producto Final: Realizar una Revista Cultural y Deportiva Bolivarense 2022. La asignatura de Ciencia Naturales estará
ubicada en la página 3 de la revista y en esa página debe contener lo siguiente:
2. La definición de Alimentación saludable con 3 imágenes (eres lo que comes)
3. Luego poner una imagen con 5 hábitos de vida saludable
 COMPLETAR LA RUTINA DEL PENSAMIENTO

EDUCACION FISICA

TEMA: El Mundial de Catar 2022 se jugará en 8 estadios

Los escenarios deportivos se encuentran equipados con sistema de climatización de última

generación.
Los partidos para el Mundial de Catar que se jugarán del 21 de noviembre al 18 de diciembre se
dividirán en un total de 8 estadios. De estos estadios que albergarán los encuentros mundialistas
solo uno existía antes de que el país sea elegido como sede de la Copa del Mundo.

Actividad #3: Escribir dos nombres de los estadios en catar que se jugara en el mundial 2022

Diseño paso a paso mi producto final

 Crear un collage en la página #5 de la revista cultural-deportiva Bolivarense 2022, de las
diferentes mascotas de los mundiales del futbol desde 1982 hasta actualidad.
 Luego decora tu trabajo y entrega a tu tutor el trabajo terminado. Recuerda que puedes utilizar
material que tengas disponible en casa, como hojas o formato de cartulina, lápices de colores,
marcadores, goma, imágenes

Responde
Pienso Me interesa Investigo ¿En qué ocasiones
¿Qué crees que sabes ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría puedo usar lo que
sobre este tema? inquietudes tienes sobre investigar sobre este aprendí?
este tema? tema? ¿Cómo podrías
investigarlo?

ECA
TEMA: DATOS INFORMATIVOS

ACTIVIDADES: REALIZAR LA PRIMERA HOJA CON TUS DATOS INFOMATIVOS: NOMRE DEL COLEGIO,
PROYECTO, Y DEL ESTUDIANTE, CURSO, PARALELO, TUTOR, AÑO LECTIVO.

Diseño paso a paso mi producto final

1.- PRESENTAR LA PORTADA Y LA HOJA DE DATOS INFOMATIVOS DE LA REVISTA CULTURAL Y DEPORTIVA QUE
LO REALIZASTE CON TU CREATIVIDAD.
2.- Luego decora tu trabajo y entrega a tu tutor el trabajo terminado. Recuerda que puedes utilizar material que
tengas disponible en casa, como hojas o formato de cartulina, lápices de colores, marcadores, goma, imágenes o
dibujar,

COMPROMISOS:
Me comprometo a:
 Investigar de forma seria y comprometida los elementos que me interesan.
 Usar mi creatividad y pedir el apoyo de mi familia.
 Comunicarme con una persona adulta de confianza si soy víctima de violencia o conozco de algún caso de
violencia.
 Cuidarme y cuidar de mi familia siguiendo las medidas de prevención, como el lavado de manos y la permanencia
en casa.
 Revisar los aspectos, contenidos y temas trabajados en esta ficha en mi libro de texto de la escuela.
AUTOEVALUACIÓN:
Ahora, vas a evaluar lo que aprendiste durante la semana. Evaluar no es lo mismo que calificar. Evaluar es identificar los
logros y las equivocaciones en el proceso de realización de los proyectos, para ser cada vez mejores en su elaboración La
evaluación nos permite crecer.

Debes realizar tu autoevaluación con la mayor sinceridad posible, pues sólo así avanzarás en tus procesos de aprendizaje.
Escribe en tu cuaderno las preguntas que te hacemos a continuación:

¿Qué he aprendido? ¿Cómo he aprendido? ¿Para qué me ha ¿En qué ocasiones

servido? puedo usar lo que
aprendí?