PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: Colegio de Obregón Unidad Hermosillo Urbana CLAVE: 26PPR0239T ZONA ESCOLAR: VII
Nombre del maestro (a): _________________________________ Nivel: Primaria CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
Asignatura: VIDA SALUDABLE Grado y grupo:3° Periodo: Diagnostico Semana No. 7 Del 10 al 14 de octubre de 2022-2023
Título del Bloque: I Un recreo para niñas. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Convivencia saludable. Reconoce las distintas formas de convivir saludablemente respetando la equidad género.
RECURSOS Y/O ADECUACIONES
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESO DE
CONTENIDOS MATERIALES CURRICULARES
ESPERADOS (Inicio-Desarrollo-Cierre) EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS
Reconoce las Conversar sobre la Sesión 1. Cuaderno Participación de
distintitas formas de importancia aprender INICIO Lápiz los alumnos.
convivir a convivir de manera Imágenes
saludablemente sana y saludable, - Recordar lo visto la clase anterior que trató sobre la equidad. 2 fotocopias Entrega de las
respetando la respetando la -Comentar con los niños las siguientes preguntas: actividades en
equidad género. ¿Tenemos los mismos derechos niñas y niños? tiempo y forma.
equidad género.
¿Cómo nos ayudamos niños y niñas?

DESARROLLO
-Responder de manera individual la siguiente fotocopia
llamada” Igualdad de género” debe de responder las preguntas
que se le indican:
igualdad de genero
CIERRE:
-Para finalizar, escribe en tu cuaderno de vida saludable, la
importa convivir con tus compañeros y amigos respetando la
igualdad de género.
-Realiza un dibujo sobre la equidad de género.
Sesión 2.
INICIO
-Preguntar a los niños que es para ellos la equidad de género y
den al menos 5 ejemplos.
- Elegir diferentes alumnos para que la mayoría participe.

DESARROLLO
-Leer en voz alta la historia “ Un recreo para niñas “ubicada en
el libro las aventuras de Dulce Clarita, en la página 26.
-Preguntar los siguientes cuestionamientos a los niños:
- ¿Cuáles son los derechos de la infancia y cómo los
respetamos y llevamos a cabo?
- ¿Qué podemos hacer vivir en igualdad de género?
-Lee con atención la siguiente fotocopia llamada ¿Diferencias
de sexo y género?, cada una de las frases y coloca dentro del
cuadro si estas diferencias entre mujeres y hombres son de
sexo o de género.
CIERRE
-Escribe en tu cuaderno de vida saludable los derechos de los
niños y niñas, realiza un dibujo.
OBSERVACIONES

FIRMA VO. BO.

DOCENTE DIRECTOR(A) ACADÉMICO(A)