PASOS PARA

ESTUDIAR UN TEXTO
Estudiantes de secundaria (a partir de 3.º), bachillerato y estudiantes
adultos (FP, universidad, oposiciones...)
LA LECTURA COMO
INGREDIENTE
PRINCIPAL
6 PASOS

01 PRIMER ACERCAMIENTO 04 ESQUEMA O RESUMEN

PRIMERA
02 LECTURA RÁPIDA 05 MEMORIZACIÓN

MEMORIZACIÓN Y
03 LECTURA COMPRENSIVA 06 REPASO
LO MÁS IMPORTANTE PARA
ESTUDIAR UN TEXTO
LA LECTURA COMO INGREDIENTE PRINCIPAL
Las técnicas de estudio no solo son esquemas y resúmenes. Entre los muchos errores que se
cometen, el más importante es la falta de lectura comprensiva.
Se tiende a seguir estos pasos:
1. Leer una o dos veces por encima
2. Hacer un esquema que no sirve como guión
3. Intentar memorizar muchas veces, sin éxito. Se suele dedicar mucho tiempo al último
punto. Sin embargo, la lectura debe ser la base: es muy difícil asimilar una información
que no se comprende
 PRIMER
01 ACERCAMIENTO
PASO 01
PRIMER ACERCAMIENTO AL TEXTO
Echar un primer vistazo antes de empezar a leer, como un precalentamiento antes de la carrera.
Importante revisar:
● El título: ¿De qué va el texto? ¿Qué voy a aprender?
● Los apartados y subapartados de los que consta
● Recuadros, tablas o gráficos importantes
Deducir en un par de minutos la temática del texto. Si el tema suscita interés se puede
aprovechar para buscar información adicional, relacionar con información previa (por ejemplo,
en caso de que sea un tema de una asignatura, relacionar con un tema anterior o posterior). Si
es un tema con muchos apartados y subapartados, antes de seguir, se puede hacer un pequeño
índice SOLO con los títulos y dejarlo a la vista mientras se hacen las sucesivas lecturas.
Importante dedicar a este paso el tiempo necesario: cuanto mayor sea la complejidad del texto,
más necesario es.
02 LECTURA RÁPIDA
PASO 02
LECTURA RÁPIDA
Lectura normal o superficial, sin parar en ninguna parte ni subrayar ni apuntar, pero leyendo el
texto completo de principio a fin. Esta fase sería la de calentamiento.
 LECTURA
03 COMPRENSIVA
PASO 03
LECTURA COMPRENSIVA
No se trata de una única lectura, pero no hay un número concreto. Es leer en profundidad,
párrafo por párrafo, palabra por palabra, escudriñando el texto y sacando toda la información
necesaria para comprender lo más claramente posible.
Esta lectura incluye:
● Subrayado: no existe una forma perfecta de subrayar, pero es importante que el
subrayado ofrezca la información visual necesaria para, en un solo vistazo, recordar y
localizar la información relevante, lo que facilitará el siguiente paso
● Anotaciones al margen
● Búsqueda de información
 04
ESQUEMA O RESUMEN
PASO 04
ESQUEMA O RESUMEN
No hacer hasta que no se haya comprendido en profundidad. Diferenciar entre esquema que
“nos piden” para entregar y un esquema “para estudiar”. El segundo debe ser personalizado.
Aunque hay varios tipos (resumen, esquema de desarrollo, de llaves…), cada persona debe
usar el que más le ayude (lo que dependerá también del objetivo de estudio).

Lo más importante es que el esquema debe servir como guión para memorizar:
1. El objetivo es reducir la información del texto y quedarse con algo más pequeño, pero
que contenga toda la información necesaria para recordar
2. Un buen esquema debe ser eficaz: un guion para no tener que volver al texto
 PRIMERA
05 MEMORIZACIÓN
PASO 05
PRIMERA MEMORIZACIÓN
Utilizar el esquema o resumen como guión y comprobar si sirve para recordar lo leído. Si se
necesita ir al texto constantemente para recordar, es que el esquema no es eficaz. Será
necesario incluir la información que falta.
 06
MEMORIZACIÓN
Y REPASO
PASO 6
MEMORIZACIÓN Y REPASO
● Se puede estudiar en voz baja, pero hablar en voz alta (lo que se denomina efecto
producción). Es más efectivo moverse por la sala hablando en voz alta, hacer de
profesor, grabar vídeo o audio o exponer a otra persona
● Estudiar en movimiento también favorece la memorización
● El repaso son las sucesivas repeticiones de memorización en días posteriores
● Es importante estudiar con antelación suficiente para hacer los repasos necesarios antes
del día del examen
CONSEJOS FINALES
El número de lecturas necesarias dependerá de:

COMPLEJIDAD DEL CONTEXTO CAPACIDAD DEL ESTUDIANTE

CÓMO Y CUÁNTO ESTUDIAR

NIVEL DE CONCENTRACIÓN OBJETIVO DE ESTUDIO

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Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
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Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...

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Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
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