DESEMPEÑO

UNIVERSITARIO
VALOR DE LA SEMANA

PRACTICOLAHONESTIDAD

https://www.cientifica.edu.pe/sites/default/files/entities/paragraphs/scroll/background/Nosotros%20te%20ayudaremos%20a%20cono cer%20distintas%20carreras%20para%20que%20puedas%20encontrar%20tu%20pasi%C3%B3n_0.png
 FERNANDO CABIESES:
EJEMPLO DE LIDERAZGO

Semana 02
Sesión 04
Temario del curso
1. Sílabo, misión, visión, 3. Ética universitaria 5. Aprendizaje y hábitos de
valores y Reglamento de 7. Técnica de estudio
estudio
la Universidad 4. Fernando Cabieses Molina:
ejemplo de liderazgo 8. Organización de la
6. Fuentes de información
2. Modelo educativo y rol del Información
fiable
estudiante universitario Evaluación Diagnóstica (ED) )

13. Técnicas de 11. Trabajo en equipo 9. Procrastinación y

15.Evaluación Parcial (EP) comunicación oral: comunicación Asertiva
individual y colectiva 12. Pensamiento crítico,
16. Evaluación Parcial (EP) creativo y búsqueda del bien 10. Evaluación continua
14. Inteligencia emocional común (EC1)

17. Aprendizaje para la vida 19. Desconexión moral con la 21. Responsabilidad social
y a lo largo de la vida profesión universitaria 23. Evaluación continua 2 (EC2)

20. Normas y estándares 22. Voluntariado y su 24. Perfil profesional y

18. Plan de Vida
éticos propios de su profesión integración con los Objetivos de fortalecimiento de las bases para
Desarrollo Sostenible la Empleabilidad

25. Fortalecimiento de las

29. Asesoría proyecto de 27. El proyecto de investigación bases para la Innovación
investigación de desarrollo social y de Desarrollo
31. Evaluación Final (EF-II) 26. Fortalecimiento de
30. Evaluación Final (EF-I) 28. Proyecto de investigación de
desarrollo: Modelo de negocio las bases para
Canvas el Emprendimiento
Evaluación continua (EC3)
SECCIÓN DE REFERENCIA

Agenda

Liderazgo
Características de un buen líder
Fernando Cabieses ejemplo de liderazgo
Evaluación Diagnóstica

https://storyset.com/illustration/content-team/amico
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la sesión, el estudiante

identifica las características que
fortalecen su perfil de liderazgo
personal, evidenciándolo en un mural
creativo con originalidad y
responsabilidad.
https://storyset.com/illustration/content-team/amico
REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA

 ¿Reconoces a este personaje?

 ¿Cuál es la principal característica
de liderazgo que posee?

https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTi7UUXvHFDtewvMeRLSY2
g4qvrQMhWT77USw&usqp=CAU
CONFLICTO COGNITIVO
Observamos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=TtrWkpyJPL4
CONFLICTO COGNITIVO
A partir del caso propuesto en el video, responde:

1. ¿Qué aspectos positivos rescatarías del

liderazgo de Pedro y de Pablo?
2. ¿Qué aspectos negativos rescatarías del
liderazgo de Pedro y de Pablo?
3. ¿Cuál de los dos personajes mencionados
https://storyset.com/illustration/content-team/amico

consideras que sería el más adecuado para

ocupar el puesto de gerente?

Reflexiona y fundamenta tu respuesta​ en la

herramienta digital Padlet.
https://img.interempresas.net/fotos/2054232.jpeg
Liderazgo
• "Los buenos líderes son quienes logran que los grupos y equipos de
trabajo que dirigen desempeñen un rendimiento superior. [A su vez, es
la] habilidad, destreza, cualidad, proceso, función, característica
personal, forma de comportamiento, patrón de conducta, capacidad de
desarrollo del potencial de sus seguidores, competencia crítica”
(Masso,2015, p. 167).

“El liderazgo consiste en transmitir a las personas su valía de un modo

tan claro que éstas acaben viéndola en sí mismas”.
Stephen R. Covey
6 ESTILOS DE LIDERAZGO DE DANIEL
GOLEMAN
Democrático
Autoritario o correctivo participativo Afiliativo

Timonel Couching o capacitador

https://es.123rf.com/photo_14802368_gente-3d-car%C3%A1cter-
humano-persona-y-un-tim%C3%B3n-timonel-3d-hacer-
ilustraci%C3%B3n.html

Visionario

https://concepto.de/lider / https://www.aauniv.com/s/blog/7-consejos-para-ser-un-buen-lider/
Dr. Fernando Cabieses
SECCIÓN DE REFERENCIA
Molina:
ejemplo de liderazgo
“Debemos dudar; mientras más dudes, más maravilloso ha de
ser tu despertar. Si dudas poco, tu despertar será mediocre. Y si
no dudas, nunca despertarás” (Fernando Cabieses).

Primer rector de la Universidad Científica del Sur y

fundador de la Facultad de Medicina, el ingeniero
José Dextre los consideraba un “aventurero del
conocimiento”. Fue el primero en difundir la
medicina tradicional, desmitificó el uso de la hoja de
coca en los Andes y promovió estudios sobre la
papa, el ají y las plantas alucinógenas.
https://portalinfocientifica.files.wordpress.com/2017/02/16174535_1400681029971743_7227655646988374255_n.png

Adaptado de https://www.cientifica.edu.pe/noticias/un-sentido-homenaje-al-dr-fernando-cabieses
 Dr. Fernando Cabieses Molina
SECCIÓN DE REFERENCIA

“Formamos profesionales que piensan

con el cerebro; pero responden con el
corazón”.
Dr. Fernando Cabieses Molina
1920 - 2009
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRv9KQUv0HJVn7gnTVRrfT4F7JnYM6NEaulgQ&usqp=CAU

A sus 75 años, investigó más de 5 materias como la medicina, antropología, botánica, historia,
educación, arqueología, farmacología, biología y hasta política. Pionero en el tratamiento
quirúrgico de los aneurismas cerebrales y la cirugía de la epilepsia; fundó los servicios de
neurología en el Instituto de Enfermedades Neoplásicas, el Hospital del Niño, el Hospital
Loayza, el Dos de Mayo y en las Fuerzas Armadas. Además, fue fundador de la Universidad
Cayetano Heredia y promovió la creación del Museo de la Nación.
Adaptado de https://www.cientifica.edu.pe/noticias/un-sentido-homenaje-al-dr-fernando-cabieses

Ampliar información en el enlace: https://elcomercio.pe/eldominical/fernando-cabieses-sabio-plantas-noticia-596527-noticia/?ref=ecr

Características del líder

https://gpmerakiconsultores.com/wp-content/uploads/2020/05/5-Caracteristicas-de-un-Lider-Exitoso-962x1024.jpg
APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Elaboración y exposición en plenaria de

una infografía
identificando las características
que fortalecen tu perfil de liderazgo
personal. Se hará uso de
una herramienta digital.

https://storyset.com/illustration/content-team/amico
INTEGREMOS LO APRENDIDO
SECCIÓN DE REFERENCIA

Ø ¿Cuáles son las características del líder?

Ø Al igual que Fernando Cabieses, ¿consideras

que ser universitario es ser un aventurero del
conocimiento?
Ø ¿Qué características de liderazgo podrías resaltar

de Fernando Cabieses?

https://storyset.com/illustration/content-team/amico
Evaluación diagnóstica
Indicaciones :
a. El estudiante debe prender su cámara para el momento del registro de asistencia
y durante toda la evaluación.
b. El estudiante debe tener el micrófono prendido durante la evaluación.
c. El estudiante debe cumplir con los tiempos establecidos para el desarrollo de la
evaluación.
d. Cualquier duda que se genere durante la evaluación, el estudiante podrá levantar
la mano para que el docente le resuelva la consulta.
e. Si se detectan conversaciones de los estudiantes durante la evaluación se
anulará la evaluación.
f. En el caso de detectar plagio, se anulará la evaluación de los estudiantes
(Reglamento de Estudios: disciplina de los estudiantes).
g. En el caso de presentar problemas de conectividad, tomar un Imp pnt y
comunicar al docente y enviar correo a soporte virtual.

https://www.freepik.es/fotos/escuela
Rúbrica de evaluación diagnóstica
Ética E1: Identifica las normas y estándares éticos propios de su profesión, valorando su importancia.

COMPETENCIA TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de trabajo, guiando su

Trabajo en Equipo
comportamiento hacia la meta.
ASPECTO A EVALUAR LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
Explica en 5 líneas su punto de vista sobre Explica en 3 líneas su punto de vista sobre Explica en 1 una línea su punto de vista
los casos planteados de manera clara y los casos planteados de manera clara y sobre los casos planteados de manera clara
precisa. precisa. y precisa.
Capacidad de análisis ( ) 5 puntos ( ) 3 puntos ( ) 1 punto
Identifica las cuatro técnicas de estudio Identifica dos técnicas de estudio Identifica una técnica de estudio
(subrayado, identificación de idea principal, (subrayado, identificación de idea principal, (subrayado, identificación de idea principal,
parafraseo y resumen), aplicándolas en el parafraseo y resumen), aplicándolas en el parafraseo y resumen), aplicándolas en el
Aplicación texto propuesto con orden y cohesión. texto propuesto con orden y cohesión. texto propuesto con orden y cohesión.

( ) 5 puntos ( ) 3 puntos ( ) 2 puntos

Explica su postura con ideas propias de Explica su postura con ideas poco Explica su postura en 1 o 2 líneas, a su vez,
manera clara y coherente en 6 líneas coherentes en 4 líneas relacionadas con las ideas poco coherentes.
relacionadas con las expresiones leídas. las expresiones leídas.

( ) 4 puntos ( ) 3 puntos ( ) 2 puntos

Reflexión

Conocimiento Define con claridad y precisión los Define parcialmente los conceptos Define los conceptos solicitados, pero no
conceptos solicitados. solicitados. guardan coherencia.
( ) 3 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto
Cohesión y Coherencia Organiza e integra coherentemente los Organiza e integra parcialmente los Organiza e integra escasamente los
contenidos. contenidos. contenidos.
( ) 3 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto
SECCIÓN DE REFERENCIA

Actividades complementarias

https://blog.udlap.mx/wp-content/uploads/2015/10/descarga1.jpg

• Video: https://www.elcomercio.com/afull/billgates-reglas-consejos-fakenews-
intenet.html
• Lectura complementaria: Capítulo II de los Apuntes de la Medicina Tradicional: La
racionalización de lo irracional (Biblioteca Virtual Universidad Científica del Sur)
SECCIÓN DE REFERENCIA

Referencias bibliográficas

Dextre, J. (2009). Fernando Cabieses. La aventura de la sabiduría. Universidad

Científica del Sur. https://www.cientifica.edu.pe/sites/default/files/2020-
04/fernando-cabieses.pdf.

Martínez, J. (2009). Dr. Fernando Cabieses Molina (1920 - 2009). Boletín

Latinoamericano y del Caribe de Plantas Medicinales y Aromáticas, 8(4),4-5.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=856/85611265001

Massó, R. V. (2015). El ejercicio del liderazgo académico. Conceptos, ideas y

reflexiones para el desarrollo de nuevos estudios. 3(5) 154-168. International
Journal of Educational Leadership and
Management https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijelm/article/view/132
2/1110