DESEMPEÑO

UNIVERSITARIO
Valor de la semana

SOYTRABAJADOR

https://www.cientifica.edu.pe/sites/default/files/entities/paragraphs/scroll/background/Nosotros%20te%20ayudaremos%20a%20conocer%20distintas%20carreras%20para%20que%20puedas%20encontrar%20tu%20pasi%C3%B3n_0.png
FORTALECIMIENTO DE LAS
BASES PARA LA
INNOVACIÓN

Semana 13
Sesión 25
TEMARIO DEL CURSO

1. Sílabo, misión, visión,

valores y Reglamento de 17. Aprendizaje para la vida y
16. Evaluación Parcial (EP)
la Universidad a lo largo de la vida
31. Evaluación Final (EF)
15. Evaluación Parcial (EP)
2. Modelo educativo y rol del 18. Plan de Vida: personal y
estudiante universitario profesional

3. Ética universitaria 30. EVALUACIÓ N FINAL

4. Fernando Cabieses 14. Trabajo en equipo 19. Desconexión moral con la
(I Parte)
Molina como ejemplo de profesión
liderazgo 13. Técnicas de
comunicación oral: individual 29. Asesoría proyecto de
Evaluación diagnóstica 20. Normas y estándares
y colectiva investigación de desarrollo
(ED) éticos propios de su profesión
Evaluación continua (EC3)

5. Aprendizaje y hábitos de 28. Proyecto de investigación

estudio 12. Pensamiento crítico, 21. Perfil profesional y
de desarrollo: Modelo de
creativo y búsqueda del bien oportunidades laborales
negocio Canvas
6. Fuentes de información común nacionales e internacionales
22. Fortalecimiento de las bases 27. El proyecto
fiable de investigación social y
11. La inteligencia emocional para la Empleabilidad
de Desarrollo

7. Técnica de estudio 23. Responsabilidad social 26. Fortalecimiento de

universitaria las bases para
10. Comunicación Asertiva 24. Voluntariado y su el Emprendimiento
8. Organización de la
integración con los Objetivos de 25. Fortalecimiento de las
Información
9. Procrastinación Desarrollo Sostenible bases para la Innovación
Evaluación continua (EC1) Evaluación continua 2 (EC2)
Agenda

➢ Innovación

➢ Tipos de innovación​
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la sesión, el estudiante

plantea una idea innovadora a partir
del análisis de una realidad
problemática de su entorno de
manera crítica y reflexiva.
REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA

Observa el video y responde las

siguientes preguntas:

➢ ¿ Consideras que innovar es

sinónimo de creatividad?
Fundamenta tu respuesta

➢ ¿ Crees que las limitaciones

personales, académicas,
sociales, económicas, etc.
ayudan a innovar? Fundamenta
tu respuesta

https://vm.tiktok.com/ZMLRnD
WNb/
Conflicto cognitivo

http://3.bp.blogspot.com/-HL_H-
QfevGw/TsoaznBArgI/AAAAAAAAAO
U/w_2Xh5LbmVo/s320/DudaTecnologi
ca.png

https://josuegadea.com/ventas-outbound-vs-ventas-inbound-lo-te-permitira-marcar-la-diferencia/clic-aqui/

https://m.youtube.co
m/watch?v=wlykHD0-
_qk

¿ Consideras que la innovación es indispensable para el desarrollo

social y económico de un país? Fundamenta tu respuesta
INNOVACIÓN

La innovación es un medio
para resolver problemas
“Innovar es utilizar el mundiales y sociales.
conocimiento, y generarlo si es
necesario, para crear productos,
servicios o procesos, que son
nuevos para la empresa, o
mejorar los ya existentes, la innovación dé respuesta a
consiguiendo con ello tener éxito las necesidades de las
en el mercado” (Manual de Oslo, personas.
s.f., párr. 3).

content/uploads/2020/07/innovacion.png
https://www.sayma.es/wp-
Tipos de innovación

INNOVACIÓN EN PRODUCTO

Es cuando a partir de un producto

o servicio se realizan cambios
significativos para mejorar sus
funciones o resultados.

https://vm.tiktok.com/ZMLR
XpFXT/
https://josuegadea.com/ventas-outbound-vs-ventas-inbound-lo-te-permitira-
marcar-la-diferencia/clic-aqui/
Tipos de innovación

INNOVACIÓN DE PROCESOS

Se implementan nuevos procesos o la

mejora de los actuales como
fabricación, distribución, producción,
logística, compras, etc. Ello, con el
objetivo de incrementar y mejorar la
eficiencia de los recursos y la eficacia
de la empresa, así como también,
lograr reducir costos.

https://vm.tiktok.com
/ZMLRqt7wT/
Tipos de innovación

INNOVACIÓN EN MARKETING

Se desarrollan nuevos métodos de

comercialización, que incluye
mejoras en el diseño de un producto
o embalaje, precio, distribución y
promoción. Este tipo de innovación
disruptiva trata de satisfacer mejor
las necesidades de los
consumidores, de abrir nuevos
mercados o de posicionar de manera
novedosa un producto de la empresa
con el fin de aumentar las ventas.

https://vm.tiktok.com/Z
MLRbSXXA/
https://josuegadea.com/ventas-outbound-vs-ventas-inbound-lo-te-permitira-marcar-la-
diferencia/clic-aqui/
Tipos de innovación

INNOVACIÓN EN ORGANIZACIÓN

Se crean nuevos métodos y

diseños organizacionales ya sea
en las prácticas de la empresa, la
organización del lugar de trabajo
o las relaciones exteriores. Es a
través de nuevas prácticas que se
mejora la cultura organizacional e
incrementa, como resultado, la
productividad y la competitividad
de los recursos humanos.
https://vm.tiktok.com/ZMLR
bVAPq/
https://josuegadea.com/ventas-outbound-vs-ventas-inbound-lo-te-permitira-
marcar-la-diferencia/clic-aqui/
APLIQUEMOS LO APRENDIDO

❑ Elaboración y exposición en
plenaria de una idea innovadora
a partir del análisis de una
realidad problemática de su
entorno. Se hará uso de una
ficha de trabajo.
Guíate del siguiente esquema para
desarrollar tu actividad

Problema
______________________________
¿Se puede solucionar? https://www.shutterst
ock.com/es/search/foc
o

Explicación de la propuesta de solución

______________________________________________________________________________
https://www.investigacionyciencia.es/revistas/mente-y-
cerebro/pensamiento-creativo-619/repensar-los-pensamientos-de-
nuestro-pensar-12761
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Rúbrica de evaluación
E1: Identifica las normas y estándares éticos propios de su profesión, valorando
Ética
COMPETENCIA su importancia.
TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de trabajo, guiando su
Trabajo en Equipo
comportamiento hacia la meta.
ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Elabora un texto ícono-verbal Elabora un texto ícono - verbal
Elabora un texto ícono - verbal, pero
considerando sus elementos de acuerdo al considerando algunos elementos de
sin considerar todos los elementos y
Patrón Organizativo contenido solicitado y las especificaciones acuerdo al contenido solicitado y las
especificaciones del docente.
del docente. especificaciones del docente.
( ) 6 puntos ( ) 4 puntos ( ) 3 puntos
Explica los contenidos, pero sin
Explica coherentemente los contenidos de Explica parcialmente los contenidos de
guardar relación con la consigna
Coherencia y Cohesión acuerdo a la consigna solicitada. acuerdo a la consigna solicitada.
solicitada.
( )5 puntos ( ) 3 puntos ( ) 2 punto
Muestra respeto a las fuentes consultadas Muestra respeto a las fuentes Muestra respeto a las fuentes
dando crédito a los autores cumpliendo consultadas dando crédito a algunos consultadas, dando crédito a un autor
Ética con la entrega dentro del plazo autores cumpliendo con la entrega sin cumplir con la entrega dentro del
establecido. dentro del plazo establecido. plazo establecido.
( ) 5 puntos ( ) 4 puntos ( ) 2 puntos
Participa activamente en sus equipos de Participa parcialmente en sus equipos Participa poco en sus equipos de
trabajo, demostrando empatía y de trabajo, demostrando empatía y trabajo demostrando poca empatía y
Trabajo en equipo
asertividad. asertividad. asertividad.
( ) 4 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto
INTEGREMOS LO APRENDIDO

• ¿ Por qué es importante innovar?

• ¿ Cómo aplicarías la innovación en el
ámbito de tu carrera profesional?
Actividad Asincrónica

1. ACTIVIDAD TRANVERSAL FORO 9

Sensibilización:
¿ Consideras que la innovación es importante
para el desarrollo del país? Ejemplifica.

El estudiante responde la pregunta formulada en

el foro 10 e interactúa con sus compañeros de
acuerdo a la rúbrica establecida.

https://blog.udlap.mx/wp-content/uploads/2015/10/descarga1.jpg
Rúbrica de evaluación foro 9
COMPETENCIA
INDICADOR
Participación e Iniciativa
Argumentación
Cantidad de Intervenciones
Ética E1: Identifica las normas y estándares éticos propios de su profesión, valorando su importancia.
TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de trabajo, guiando su comportamiento hacia la
Trabajo en Equipo
meta.
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
Participa de manera activa en el foro asignado, Participa en el foro asignado, respetando la Participa en el foro, pero sin respetar la
respetando la fecha establecida considerando las fecha establecida considerando algunas de las fecha establecida ni las indicaciones
indicaciones brindadas indicaciones brindadas. brindadas.
( ) 3 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto
Explica de forma clara y coherente los argumentos a Explica de forma regularmente clara y Explica de forma poco clara y coherente sus
considerar en los foros propuestos. coherente sus argumentos a considerar en los argumentos a considerar en los foros
foros propuestos. propuestos.
( ) 5 puntos ( ) 3 puntos ( ) 2 puntos
Participa en el foro con 2 o más intervenciones, Participa en el foro con 1 sola intervención, Participa en el foro con una sola intervención,
siguiendo las indicaciones de su docente. siguiendo las indicaciones de su docente. sin seguir las indicaciones de su docente.

( ) 2 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto

Brinda aportes significativos a las intervenciones de Brinda aportes a sus compañeros, pero son Brinda aportes a sus compañeros con escasa
Interacción sus compañeros poco significativos. significatividad.
( ) 4 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto
Redacta textos con coherencia y cohesión respetando Redacta textos con coherencia y cohesión, Redacta textos con poca coherencia y
las normas ortográficas vigentes. evidenciando uno o dos errores ortográficos. cohesión evidenciando más de tres errores
Redacción y ortografía ortográficos.
( ) 3 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto
Muestra respeto a las fuentes consultadas dando Muestra respeto a las fuentes consultadas Muestra respeto a las fuentes consultadas,
crédito a los autores, cumpliendo con la entrega dando crédito a algunos autores, cumpliendo dando crédito a un autor sin cumplir con la
Ética dentro del plazo establecido. con la entrega dentro del plazo establecido. entrega dentro del plazo establecido.
( ) 3 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 puntos
Actividad complementaria

En el aula virtual encontrará :

1. Lectura: Creatividad e innovación:

competencias genéricas o
transversales en la formación
profesional
manzuh.com/mision-vision-criterios/#.YMAoZ_n0nIU https://www.redalyc.org/pdf/1942/194
238608010.pdf
Referencias bibliográficas

Alvarado, H. (2016). Gestión de la Innovación, la primera pieza del

rompecabezas. OMTTIC . http://omttic.mx/que-es-innovacion/

Centro de innovación UC. (s.f). 10 perfiles infaltables en tu equipo de

innovación. Recuperado el 23 de enero de 2022. https://centrodeinnovacion.uc.cl/articulo/10-perfiles-i
nfaltables-en-tu-equipo-de-innovacion/

CONC YTEC. (s.f.). Programa especial de fortalecimiento de la

innovación para la competitividad. Recuperado el 23 de enero de 2022.
https://portal.concytec.gob.pe/images/noticias/Programa_Especial_de_Fortalecimiento_de_Innovaci%C3%B3
n_para_la_Competitividad.pdf

CONCYTEC. (2016). Programa especial de transferencia y extensión tecnológica (Parte 1: transferencia

tecnológica). https://portal.concytec.gob.pe/images/publicaciones/libro_transferencia_oct.pdf

De Huy, P. y Lafont, J. (2018). Innovación para dummies. Para Dummies.

www.innovateperu.gob.pe/