UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Unidad Académica: Facultad de Artes, Mexicali

2. Programa Educativo: Licenciatura en Artes Cinematográficas y Producción Audiovisual

3. Plan de Estudios: 2022-2

4. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Gestión y Liderazgo

5. Clave: 40572

6. HC: 03 HT: 00 HL: 00 HPC: 00 HCL: 00 HE: 03 CR: 06

7. Etapa de Formación a la que Pertenece: Disciplinaria

8. Carácter de la Unidad de Aprendizaje: Obligatoria

9. Requisitos para Cursar la Unidad de Aprendizaje: Ninguno

Equipo de diseño de PUA Vo.Bo. de subdirector(es) de Unidad(es) Académica(s)

Cristina Conde Félix Cristina Conde Felix
Salvador León Guridi

Fecha: 15 de diciembre de 2021

 II. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La finalidad de esta unidad de aprendizaje es dotar al estudiante con los conocimientos y habilidades sobre la gestión y liderazgo
para el desarrollo de proyectos audiovisuales, que a su vez le permita reconocerse como futuro profesionista competente en el ámbito
de la producción audiovisual.

Esta asignatura se imparte en la etapa disciplinaria con carácter obligatorio y pertenece al área de conocimiento Producción.

III. COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analizar las cualidades de un líder a través del autoconocimiento y el estudio de diversos paradigmas para reconocer su potencial
influencia en equipos de trabajo de manera proactiva, emprendedora y visionaria.

IV. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE

1. Ensayo de autovaloración donde el alumno reconozca los rasgos que caracterizan su personalidad y el tipo de liderazgo que
podría desarrollar. El trabajo debe incluir referencias a los conceptos revisados durante el curso y presentarse tanto de forma
oral como escrita. La presentación oral considerará también la resolución de una situación de su contexto inmediato.
2. Portafolio de evidencias con los reportes de lecturas y estudios de caso.
 V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD I. Definición de liderazgo

Competencia:
Identificar los conceptos básicos del liderazgo, mediante el estudio de sus rasgos, funciones, actitudes y habilidades, para reconocer
el papel del líder en el desarrollo de proyectos, con actitud crítica y ordenada.

Contenido: Duración: 8 horas

1.1 Paradigmas de la teoría de liderazgo.

1.2 Rasgos y perfil del líder eficaz.
1.3 Funciones, actitudes y habilidades en el liderazgo.
1.4 El líder, los seguidores y la situación.
1.5 La ética y el liderazgo.
 UNIDAD II. Liderazgo, poder y política

Competencia:
Examinar los conceptos de liderazgo, poder y política, mediante el análisis de las teorías, líderes y sus características, para conocer
la relación entre estos en el desarrollo de proyectos, con actiutu analitica, objetiva y autocritica.

Contenido: Duración: 10 horas

2.1 Poder, política y negociación.

2.2 Estilos de liderazgo (asertivo, punitivo, inhibicionista, sobreprotector)
2.3 Teorías de la motivación.
2.4 Teoría del reforzamiento.
2.5 Manejo de redes.
2.6 La ética y la influencia.
2.7 Grandes líderes.
 UNIDAD III. Modelos de liderazgo

Competencia:
Analizar los modelos de liderazgo, mediante el estudio de sus principales teóricos y sus características, con el fin de apropiarse de las
herramientas y habilidades para el desarrollo del profesional en medios audiovisuales, con autocrítica, honestidad y objetividad.

Contenido: Duración: 10 horas

3.1 Modelo de contingencia de Friedler.

3.2 Modelo situacional de Hersey y Blanchard.
3.3 Modelo de la trayectoria-meta de House.
3.4 Modelo líder- participación de Vroom y Jago.
3.5 Modelo transformacional.
 UNIDAD IV. Liderazgo de alto desempeño

Competencia:
Identificar el desarrollo del liderazgo en grupos, equipos y organizaciones, mediante el estudio de los atributos de alto desempeño,
para reconocer los casos de éxito y relacionarlos con el profesional en medios audiovisuales, con actitud crítica y objetiva.

Contenido: Duración: 10 horas

4.1 Grupos, equipos y organizaciones.

4.2 Atributos del alto desempeño.
4.2.1 Propósito colectivo.
4.2.2 Metas claras y responsabilidades compartidas.
4.2.3 Habilidades complementarias.
4.2.4 Liderazgo participativo.
4.2.5 Relaciones de confianza.
4.3 Casos de éxito (locales, nacionales, internacionales).
 UNIDAD V. Gestión estratégica

Competencia:
Analizar los componentes de la gestión estratégica, a partir de la identificación de los aspectos claves, para la formulación de
estrategias que optimicen el desarrollo de proyectos audiovisuales, con actitud metódica y propositiva.

Contenido: Duración: 10 horas

5.1 Aspectos claves de la gestión.

5.1.1 Objetivos
5.1.2 Políticas
5.1.3 Estrategias
5.2 Formulación de estrategias
5.2.1 Finanzas
5.2.2 Mercadotecnia
5.2.3 Relaciones públicas
 VII. MÉTODO DE TRABAJO

Encuadre: El primer día de clase el docente debe establecer la forma de trabajo, criterios de evaluación, calidad de los trabajos
académicos, derechos y obligaciones docente-alumno.

Estrategia de enseñanza (docente):

● Técnica expositiva
● Instrucción guiada
● Mesas redondas
● Estudios de caso
● Discusión grupal

Estrategia de aprendizaje (alumno):

● Investigación documental
● Resumen
● Síntesis
● Ensayo
● Elaboración de informes
● Uso de TIC
 VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será llevada a cabo de forma permanente durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje de la siguiente manera:

Criterios de acreditación
- Para tener derecho a examen ordinario y extraordinario, el estudiante debe cumplir con los porcentajes de asistencia que
establece el Estatuto Escolar vigente.
- Calificación en escala del 0 al 100, con un mínimo aprobatorio de 60.

Criterios de evaluación
- Reportes de lectura y tareas ………….. 40%
- Ensayo de autovaloración…….……….. 40%
- Portafolio de evidencias……………….. 20%
Total…………………………………….100%
 IX. REFERENCIAS
Básicas Complementarias

Maddux, R. (1994). Cómo formar equipos de trabajo: el
liderazgo en acción. Grupo Editorial Iberoamérica.
[clásica]
Maxwell, J. (2007). El ABC del liderazgo. V&R editoras.
[clásica]
Maxwell, J., Jolly, J. (2000). Las 21 leyes irrefutables del
liderazgo: sígalas y las personas lo seguirán a usted.
Panorama. [clásica]
Acosta, J. (2015) Dirigir: liderar, motivar, comunicar, delegar,
dirigir reuniones. Alfaomega.
Catmull, E. (2014). Creatividad, S.A., como llevar la inspiración al
infinito y mas allá. Penguin Random House.
University of Cambridge. (2016). Global definitions of leadership
and theories of leadership development: Literatura review.
https://www.cisl.cam.ac.uk/resources/publication-
pdfs/Global-Definitions-Leadership-Theories-Leadership-
Development.pdf

Maxwell, J.; [tr., Valverde, H.]. ( 2009). Las 21 leyes

irrefutables del liderazgo: cuaderno de ejercicios.
Grupo Nelson.

Plecas, D., Squires, C. y Garis,L. (2018). The essentials of

leadership in government. Understanding the basics.
https://cjr.ufv.ca/wp-
content/uploads/2018/02/Essentials-of-Leadership-
book-2nd-Ed-web.pdf

Prieto, J. (2017). Gestión estratégica organizacional. ECOE.

Sugerman, J., [tr. Olivares, S.]. (2014). Las 8 dimensiones

del liderazgo: modelo DiSC. Patria.

Thomas S. y Scott A.; [tr., Paterna M., Lavigne, M.]. (2009).

Administración: liderazgo y colaboración en un mundo
competitivo. McGraw-Hill.
 X. PERFIL DEL DOCENTE

El docente que imparta la unidad de aprendizaje Gestión y Liderazgo debe contar con título de licenciatura en el área de humanidades,
con conocimientos avanzados en ciencias administrativas y dos años de experiencia profesional en el área de producción audiovisual
y docencia universitaria; preferentemente contar con posgrado, ser proactivo, analítico y que fomente el trabajo colaborativo.