DIRECCION DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD

PROCESO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO Vigencia desde:

15/08/2017
FORMULACION DE PROYECTO DE SERVICIO A LA COMUNIDAD Version: 3
Código: UC-DVS-FOR.001 Formulario 001

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Programa Código
Mar 2022 - Feb 2023: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE INGLÉS
Nombre del COMO LENGUA EXTRANJERA EN INTERNOS DEL CAI Y EN NIÑOS Y
proyecto ADOLESCENTES DE FUNDACIONES DE CUENCA
FAC.FIL - FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA E.
Facultad:
FAC.FIL - CIENCIAS DE LA EDUCACION EN LA ESPECIALIZACION DE LENGUA Y
Carrera LITERATURA INGLESA

Zona de ejecución Localización o alcance Dimensión del proyecto

Urbano marginal Nacional Disciplinario

Marco Legal Nombre

Carta Compromiso Carta de intención entre el Centro de Adolescentes
Infractores (CAI) de Cuenca y la Universidad de
Cuenca Carta de intención entre la Fundación
Alianza en el Desarrollo y la Universidad de
Cuenca

Dominios académicos
Educación, Cultura y Sociedad

Líneas de vinculación
Niñez y adolescencia

Resultados de aprendizaje a los que contribuye(En relacion con el perfil de egreso de la Carrera o
Carreras)
1 1.Aplica su preparación teórica, práctica y metodológica en la conducción de los procesos de
aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
2.Conoce y utiliza procedimientos que fomentan el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
y estimulan el interés y motivación de los beneficiarios de los proyectos de servicio comunitario.
3.Conoce procedimientos de evalúacion del proceso de aprendizaje del inglés como lengua
extranjera.
4.Usa la tecnología de la información y comunicación para diseñar recursos educativos.

Área de conocimiento a la que corresponde el proyecto

Según UNESCO Campo Amplio Campo Específico Campo Detallado

02 - Artes y humanidades 023 - Idiomas 0232 - Literatura y
lingüística

Según Frascati Campo Amplio Campo Específico Campo Detallado

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6. HUMANIDADES 6.5 OTRAS HUMANIDADES

DOCENTES PARTICIPANTES

No Nombres y Apellidos Cédula Perfil

1 GERARDO ESTEBAN HERAS URGILES 0301453239 Tutor de proyecto

2 VERONICA ROSALIA PIEDRA CARRION 0106044803 Docente

Plazo de Ejecución
2022-03-21
Fecha de inicio: Duración en días
2023-02-28 360
Fecha de finalización:

Presupuesto

Origen de los fondos Valor

Presupuesto Aporte Universidad Valorado(Horas por Docente Totales 8250.00
A:

TOTAL PRESUPUESTO A 8250.00

Presupuesto Aporte Universidad (Asignación presupuestaria) 300.00
B:
Presupuesto Entidad Cooperadora 800.00
Presupuesto Contraparte - Comunidad Beneficiaria 0.0
Infraestructura 0

TOTAL PRESUPUESTO B 1100

TOTAL PRESUPUESTO A+B 9350

2. DIAGNÓSTICO

Descripción y Diagnóstico del área de intervención

En el caso de la Fundación Alianza en el Desarrollo, los beneficiarios son niños, niñas y adolescentes de entre
5 y 12 años, hijos de familias recicladoras. Debido a las largas jornadas de trabajo que deben cumplir los
padres de familia y a su limitada formación académica, ellos no pueden realizar el control diario de las tareas
escolares de sus hijos. Esta falta de acompañamiento pedagógico a los niños y jóvenes ocasiona un bajo
rendimiento académico en ellos, provocando la repitencia y en otros casos la deserción escolar. Para la
implementación del acompañamiento pedagógico, la fundación divide a los estudiantes en dos grupos
etarios, de 5 a 8 años y de 9 a 12 años. Existen alrededor de 80 niños y adolescentes que reciben este tipo de
ayuda en la fundación. Esta cantidad resulta ser excesiva para las tres personas que laboran en esta
institución. Ninguna de ellas tiene formación en la enseñanza de inglés como lengua extranjera. Es por esta
razón que la colaboración por parte de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales
y Extranjeros de la Universidad de Cuenca es de suma importancia para la población mencionada.
En el caso del Centro de Adolescentes Infractores, la planta docente con la que cuenta esta institución no
dispone de un docente en el área de inglés para brindar apoyo pedagógico a los adolescentes de entre 13 a
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17 años, quienes son divididos generalmente en tres grupos, de acuerdo a su edad y nivel de educación.
Muchas veces es el profesor de aula quien trata de cumplir con las actividades relacionadas con el
aprendizaje de inglés como lengua extranjera, lo cual resulta perjudicial para los adolescentes, quienes deben
alcanzar los mismos resultados de aprendizaje que los jóvenes que estudian en una institución regular.

Problema del área de intervención

En la actualidad, el dominio del inglés es imprescindible. Varios estudios argumentan que quienes son
capaces de aprender correctamente el inglés a temprana edad tendrán más oportunidades de empleo y de
mejor calidad; lamentablemente, en nuestro país, su enseñanza no cobra la importancia esperada y su
aprendizaje en la educación pública es deficiente, no así en el ámbito privado, lo que provoca serias
desigualdades. Esta realidad se complejiza en instituciones que sirven a sectores vulnerables, como las
fundaciones CAI y Alianza en el Desarrollo. El CAI no cuenta con docentes de inglés debido a reducido
presupuesto y en Alianza en el Desarrollo, el exceso de estudiantes y la ausencia de personal impide el
acompañamiento óptimo para el refuerzo pedagógico en inglés. Lo expuesto motiva este proyecto de
vinculación que busca fortalecer el aprendizaje del idioma inglés.

Linea base del proyecto

En la Fundación CAI: 15 estudiantes con un rango de edad de 13 a 22 años. En la Fundación Alianza en el
Desarrollo: 120 estudiantes entre niños y adolescentes, con un rango de edad de 5 a 12 años Un total de 135
estudiantes de manera directa.

Población Beneficiada
Fundación Alianza en el Desarrollo y centro de acolescentes infractores
Nombre de la población CAI
beneficiada

Hombres Mujeres Niños

0 0 120

Adultos Mayores Capacidades especial Otros

0 0 15

Otras especies
0
135
Total de beneficiarios directos
0
Total de beneficiarios indirectos
135
TOTAL DE BENEFICIARIOS

3. PERTINENCIA

Ejes del Plan Nacional de Desarrollo

Ejes Objetivos
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Objetivos estratégicos institucionales a los que contribuye el proceso (Plan Estratégico)

3.1 Vincular la universidad con la sociedad para dar respuestas y soluciones pertinentes a las necesidades
del entorno.

Planificación del proyecto

Objetivo General Metas del Objetivo General Medios de verificación

Mejorar el rendimiento académico y
conocimiento, en el área de inglés, de
los estudiantes de la Fundación
Alianza en el Desarrollo y los internos
del CAI.
135 niños y adolescentes de la
Fundación Alianza en el
Desarrollo y el CAI recibirán 320
horas de apoyo pedagógico en
inglés
Registros de asistencia, pruebas,
fotografías, planificaciones
docentes

Objetivos específicos

Objetivos Específicos Metas de los Objetivos Medios de verificación

Específicos
1. Diagnosticar el nivel de inglés de la 1. Los 135 participantes rinden la Registros de asistencia, pruebas,
población beneficiaria. prueba de diagnóstico. fotografías, planificaciones
docentes.
2. Diseñar planificaciones de acuerdo 2. Diseñar al menos 10
con las necesidades de la población planificaciones semanales por
beneficiaria. semestre en los siguientes
niveles: A1 (60 niños) A2 (60
3. Ejecutar eventos educativos en el niños) A2.1 (4 Internos CAI) A2
área de ingles por niveles. (11 InternosCAI)

3. 10 planificaciones semanales
por semeste ejecutadas. 320 en
nivel A1 (60 niños)
320 en nivel A2 (60 niños)
320 en nivel A2.1 (4 InternosCAI)
320 en nivel S A2 (11 Internos
CAI)

Actividades

Actividad Fecha Inicio Fecha Fin

0. Mejorar el rendimiento académico y conocimiento, en el área de 2022-03-25
inglés, de los estudiantes de la Fundación Alianza en el Desarrollo y
los internos del CAI.
1. Diagnosticar el nivel de inglés de la población beneficiaria 2022-03-25

1.1 Elaboración de test de evaluación 2022-03-25

1.2 Aplicación de test de conocimientos 2022-03-25
1.3 Tabulación de información 2022-03-25
1.4 Análsis de información 2022-03-25
2. Diseñar planificaciones de acuerdo con las necesidades de la 2022-03-25
población beneficiaria
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2.1 Elaboración de sílabos 2022-03-25
2.2 Elaboración de material didáctico 2022-03-25
2.3 Planificación de actividades 2022-03-25
3. Ejecutar eventos educativos en el área de ingles por niveles 2022-03-28
3.1 Ejecutar eventos educativos Nivel A1 2022-03-28
3.2 Ejecutar eventos educativos Nivel A2 2022-03-28
3.3 Ejecutar eventos educativos Nivel A2.1 2022-03-28
3.4 Ejecutar eventos educativos Nivel A2 2022-03-28
3.5 Aplicación de los distintos instrumentos de evaluación 2022-03-28

Estudiantes
40
Número de estudiantes participantes:

Herramientas para medir impacto del proyecto

4. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
GERARDO ESTEBAN HERAS [Fecha]
URGILES

Tutor(a) del proyecto

MARIA EUGENIA VERDUGO [Fecha]

GUAMAN

Coordinador(a) de Vinculacion con

la Sociedad de la Facultad de
Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación
FAUSTO DAVID ACURIO PAEZ [Fecha]

Director(a) de Vinculación con la

Sociedad de la Universidad de
Cuenca