SOCIALIZACIÓN LINEAMIENTOS DEL

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Dirigido a Directivos y Coordinadores de las Unidades Educativas del
Distrito Educativo 09D04-09D06

MSc. Gladys Mariño

MSc. Julia Zeballos
Msc. Irina Alcivar
ASESORAS
23/01/2023
EDUCATIVAS ASESORES EDUCATIVOS DE ZONA 8 1
 LINEAMIENTOS ESPECIFÍCOS
PARA EL PROGRAMA DE
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
RÉGIMEN COSTA – GALÁPAGOS
2022-2023

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 El Programa de Participación Estudiantil
(PPE) es un espacio educativo para
estudiantes de primero y segundo de
bachillerato a nivel nacional.

Objetivo general
Promover la vinculación del estudiantado de primero y segundo de
bachillerato con las necesidades reales de su comunidad, mediante la
aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula, en el desarrollo de
proyectos educativos que contribuyan con soluciones a corto y mediano
plazo a las distintas problemáticas que puedan presentarse en la comunidad
educativa y/o ampliada, cumpliendo para el efecto con las 200 horas de
trabajo establecidas como requisito previo para la obtención del título de
bachiller.

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 ¿Cuáles son los objetivos específicos
del Programa de Participación
Estudiantil?

1. Fortalecer la vinculación entre los y las estudiantes y la

comunidad (Proyectos)
2. Fomentar el desarrollo de habilidades para la vida
mediante el trabajo colaborativo (convivencia)
3. Fortalecer la construcción de ciudadanía y el sentido de
pertenencia del estudiantado hacia la comunidad,
(Promoción de su actoría social).

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 Base Legal para el
Programa de

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 ¿Qué busca el MINEDUC a través del PPE?
El Ministerio de Educación a través del Programa de Participación Estudiantil
(PPE) busca…

• Contribuir al desarrollo integral de las y los

adolescentes desde la alteridad, la empatía y la
solidaridad, mediante un proceso de participación
vivencial, que permite asumir responsabilidades y
movilizar competencias para aportar en la solución de
problemáticas sociales.

En definitiva, se trata de una participación que trasciende el interés individual y que

construye ciudadanía, a través de la transformación del individuo en un actor social,
coautor y corresponsable de proyectos con responsabilidad social.

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¿A qué induce el Programa de
Participación Estudiantil?
PPE induce a los participantes a la construcción de
conocimiento mediante exploración, discusión,
negociación y debate de habilidades necesarias para
la vida académica y profesional. En este sentido, en
todas las modalidades, el docente facilitador
promoverá el diálogo, la reflexión y el trabajo
colaborativo, generando espacios donde las y los
estudiantes planteen sus opiniones, negocien
soluciones y aporten al desarrollo del proyecto, en
un ambiente de solidaridad y respeto mutuo.

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 ¿Qué normativas sostienen el PPE?
El Decreto Ejecutivo No. 1027, de 24 de abril de 2020, expidió la reforma al
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 198
que la calificación del programa de PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL equivale
al 10% para obtener el título de bachiller.

Arts.202, 203, establecen que: “[…] El programa de

participación estudiantil tiene una duración de
doscientas (200) horas de trabajo

El Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-

A , de 29 de abril de 2021, expidió la normativa que
regula el Programa de Participación Estudiantil.

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 ¿Qué determina el Decreto Ejecutivo 145 ?
Decreto Ejecutivo 145 reforma el Reglamento
General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural,
arts. 25 y 26 trata sobre las modalidades
semipresenciales y a distancia de clases,
estableciendo a la primeras como aquellas “que no
exigen asistencia regular de los estudiantes al
establecimiento educativo y que debe
complementarse con actividades y/o trabajo
autónomo e independiente del estudiante, a través
de medios que permitan la comunicación, el
acompañamiento y la retroalimentación docente”.

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 ¿Qué establece el Memorando Nro.
MINEDUC-SIEBV-2022-00584-M?
Memorando Nro. MINEDUC-SIEBV-2022-00584-M, con
fecha 05 de mayo del 2022; establece, a esta actividad
complementaria: *Obligatoria como requisito para la
titulación al Programa de Participación Estudiantil*.
Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-A,
señala los objetivos, actores y fases del Programa de
Participación Estudiantil, dirigido a las autoridades
institucionales, coordinadores institucionales, docentes
facilitadores y estudiantes del Programa de Participación
Estudiantil, siendo de aplicación obligatoria de acuerdo con el
tipo de modalidad de clases, en todas las instituciones educativas
fiscales, fiscomisionales, municipales y particulares. Cada
modalidad, contempla una breve descripción de implementación y
un cuadro de evaluación.
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 ¿Sirve el instructivo de PPE como guía para el
desarrollo de las actividades?
El Programa de Participación Estudiantil es requisito obligatorio
para la titulación y una actividad complementaria en la jornada
laboral de docentes, quienes utilizarán el instructivo como una
guía donde consta los ejes transversales, las fases, la
metodología y la forma de evaluación del programa.

Las instituciones educativas, considerarán

el proceso fuera del horario escolar regular
del estudiantado, dentro de la jornada
laboral docente, en el espacio asignado a
actividades complementarias.

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 Ejes Transversales para el
Programa de

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 La comunicación La empatía

El
participación estudiantil

manejo de las
Ejes transversales de la

Las emociones
relaciones
interpersonales Desarrollo de
El
habilidades para la
autoconocimiento
vida

El pensamiento
creativo La
toma de
El La decisiones
pensamiento solución de
crítico problemas

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 Vinculación con la comunidad

La institución educativa se
acerca a su entorno,
asumiéndose como parte de
un todo y, contribuye al
desarrollo integral del
estudiantado en la
dimensión cognitiva,
socio afectiva y praxitiva.

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El Programa de Participación Estudiantil
como un ejercicio educativo de
responsabilidad social, mantiene
alineación con el perfil de salida del
Bachiller ecuatoriano que propende a la
justicia, a la innovación y a la solidaridad.

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Distribución del tiempo, Campos de acción
y Metodología
para el Programa de

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 El Programa de Participación Estudiantil será
en los períodos de acompañamiento de 40
minutos, distribuidos en 32 semanas, a fin de
cumplir 100 horas reloj (60 minutos) en cada
año escolar como lo estipula la ley.

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Ejes transversales de la participación estudiantil

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 Metodología de trabajo del Programa de Participación Estudiantil

Puede implementar
distintas metodologías
como:

La finalidad de estas metodologías es comprometer activamente a los estudiantes a trabajar en

equipo frente a una necesidad real, mediante la construcción de un proyecto estructurado.

Al ser una propuesta de aprendizaje activo, los estudiantes son protagonistas de su propio
aprendizaje; el rol del docente facilitador es de mediador, eso implica que cada facilitador debe
conocer y manejar la metodología, fortaleciendo de esta manera un proceso bidireccional e
interactivo de carácter interdisciplinario.

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 Para trabajar sobre estas metodologías, los estudiantes deberán:

• Identificar las necesidades e intereses de su entorno para presentar

alternativas concretas de proyectos que den respuesta a la problemática
detectada.

• Utilizar los conocimientos previos impartidos por parte del docente

facilitador y aquellos aprendizajes recibidos en años anteriores en
relación al campo de acción seleccionado.

• Construir un proyecto a partir de la generación de preguntas, el debate de

ideas, la investigación de conceptos y datos, el planteamiento de
objetivos y la estructuración de tiempos y responsabilidades.

• Aplicar el trabajo participativo y colaborativo como estrategia para

alcanzar el objetivo del proyecto, cumpliendo roles y funciones
acordadas, integrando diversos saberes y experiencia. El trabajo
colaborativo induce a los participantes a la construcción de conocimiento
mediante exploración, discusión, negociación y debate de habilidades
necesarias para la vida académica y profesional.

• Establecer conclusiones y exponer los resultados, incorporando los nuevos

aprendizajes obtenidos.

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 Por ejemplo

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 Fases de implementación
para el Programa de

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La autoridad institucional destinará la carga horaria de los docentes responsables de PPE, a
partir de los periodos de acompañamiento en las actividades complementarias, conforme lo
establecido en el artículo 6 del Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC2022-00011-A.

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CRONOGRAMA COSTA
2022 - 2023

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CRONOGRAMA COSTA
2022 - 2023

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 CRONOGRAMA COSTA
2022 - 2023

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 RECEPCIÓN
FASE PREPARATORIA
APROBACIÓN DE PROPUESTAS

CONOCIMIENTO Y
INDUCCIÓN CONCIENCIACIÓN DE
IMPORTANCIA DE PPE
CONSTRUCCIÓN DE UN
PLANIFICACIÓN TRABAJO ESCRITO
FASES
OPERATIVAS
IMPLEMENTACIÓN EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES
EVALUACIÓN DE LA
EVALUACIÓN PARTICIPACIÓN DE
ESTUDIANTES EN TODO EL
PROCESO
Pág. 21 hasta 26 del
Instructivo PPE

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 FASES
OPERATIVAS

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FASES OPERATIVAS : Evaluación

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 Participación de organizaciones externas
en el Programa de Participación Estudiantil

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Participación de organizaciones externas en el programa de participación estudiantil
4.1.2 Participación de organizaciones externas en el Programa de Participación Estudiantil
Conforme estipula el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-A, en su
artículo 6 literal c, las “Organizaciones externas: Presentan proyectos educativos para vincular al
estudiantado con la comunidad, bajo los criterios establecidos en el instructivo del Programa.
Ejecutan con el coordinador y docentes facilitadores las propuestas aprobadas”.
Los organismos externos podrán presentar proyectos para vincular al estudiantado con la
comunidad, mismos que serán analizados y considerados por la autoridad de la institución
educativa. Dichas instituciones deberán presentar sus propuestas de vinculación con la
comunidad, enmarcados en los campos de acción, de las fases y tiempos del programa.

Las autoridades institucionales deberán receptar las propuestas de vinculación con la comunidad
de organizaciones externas, revisarlas y aprobarlas en conjunto con el coordinador del programa,
los docentes facilitadores y el Consejo Estudiantil bajo los parámetros estipulados en el
instructivo. Posteriormente, remitir al distrito las propuestas aprobadas e informar a los
representantes legales las opciones de vinculación con la comunidad para el estudiantado.
A nivel zonal y distrital se deberá llevar un registro de las organizaciones externas aprobadas por
las instituciones educativas.

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 Modalidades de implementación para el Programa de Participación Estudiantil
Ejecución
La ejecución del Programa
MODALIDAD de Participación Estudiantil
se desarrollará conforme a MODALIDAD
PRESENCIAL las modalidades SEMIPRESENCIAL
educativas y fases
establecidas en el
instructivo.

MODALIDAD A El proyecto grupal se implementará mediante el uso

de las tecnologías y medios de comunicación
DISTANCIA disponibles: páginas web, blogs, videos, tutoriales,
repositorios, etc.

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MODALIDAD PRESENCIAL EVALUACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL:

Se realizará conforme lo establece el instructivo, según

Todo el estudiando, implementará el consta los Criterios de evaluación en los Lineamiento
instructivo del Programa de Participación (cuadro anexo):
Estudiantil, en la construcción de un * Auto evaluación
proyecto grupal de vinculación con la * Evaluación entre pares
comunidad, mediante un trabajo * Desarrollo del proyecto educativo de vinculación
coordinado con y sin organizaciones con la comunidad
externas y deberán cumplir las siguientes * Sistematización del trabajo
fases: * Evaluación de la comunidad
* Casa abierta

a. Recepción y validación de propuestas

APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
b. Inducción ESTUDIANTIL
Para la aprobación del Programa de Participación Estudiantil
c. Planificación la calificación mínima requerida es de siete sobre diez
d. Implementación (7/10) tanto en primero como en segundo de bachillerato.
La nota final que corresponde al 10% de la nota para la
e. Evaluación obtención del título de bachiller es el promedio entre las
notas obtenidas en los dos años.

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¿En qué consiste las modalidades a distancia?

Evaluación modalidad semi presencial y a

distancia
Se realizará conforme lo establece el instructivo
Criterios de evaluación.

“ Son procesos autónomos de aprendizaje *Auto evaluación

de los estudiantes para el cumplimiento
*Evaluación entre pares,
del currículo nacional, que no requieren
asistencia presencial a clases ni *Desarrollo del proyecto educativo de
acompañamiento en establecimientos vinculación con la comunidad,
educativos. Cuentan con acompañamiento *Sistematización del trabajo,
de un tutor o guía de manera remota o *Evaluación de la comunidad,
virtual, y con encuentros presenciales
fuera del establecimiento educativo.” *Casa abierta.

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 Evaluación modalidad semi
presencial y a distancia
La evaluación del programa, en
modalidades semipresencial o a
distancia, se realizará conforme lo
establece el instructivo

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 CONVALIDACIONES

Las convalidaciones con las organizaciones

internas y externas se mantiene de manera regular
en los siguientes casos:

Bachillerato Técnico
*Creatividad, Actividad y Servicio
*Colegios de Arte
*Ministerio del Deporte
*Asociación de Scouts del Ecuador
Pág. 9 de
*Recorrido Participativo LINEAMIENTOS

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 CASOS EXCEPCIONALES
Estudiantes que no hayan cumplido con las horas de PPE en 1°, 2° y/o 3° BGU

Estudiantes que estén expuestos a condiciones de movilidad humana, víctimas de violencia sexual,
explotación laboral y económica, trata y tráfico de personas, mendicidad, indocumentación, hijas e hijos
de migrantes con necesidad de protección, hijas e hijos de personas privadas de libertad, adicciones,
discapacidad;

Estudiantes embarazadas que cursen el primero o segundo curso

Estudiantes que no aprobaron PPE en primero y/o segundo de bachillerato

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 Aprobación en casos de vulnerabilidad

DECE

Para habilitar las directrices antes

descritas, es necesario que el
coordinador institucional
comunique al profesional del
Departamento de Consejería
Estudiantil (DECE) sobre estas
situaciones, para que se
desarrolle el proceso de
acompañamiento necesario.

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 ESTUDIANTES EMBARAZADAS

En el caso de estudiantes embarazadas que cursen el primero o

segundo curso de bachillerato, para la aprobación del PPE se
reconocerá la asistencia al curso de psicoprofilaxis previo al parto y
los controles prenatales (en caso de no disponer de dicho curso en la
cercanía geográfica), previa presentación del certificado de asistencia
correspondiente y entrega de una bitácora general que resuma la
experiencia del curso.
Adicionalmente, en caso de que las estudiantes puedan participar en
las actividades de PPE apoyarán a un grupo en el campo de acción de
su interés. Al cumplir con estos requisitos las estudiantes aprobarán
con la calificación de 10/10.

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 ESTUDIANTE NO APROBADOS

Son considerados “estudiantes no aprobados” quienes

tengan pendiente el cumplimiento de las 200 horas del PPE;
es decir, estudiantes que no aprobaron el programa en
primero ni segundo curso de bachillerato, estudiantes que
se encuentren en tercer curso de bachillerato y no se hayan
realizado el PPE en los años anteriores y estudiantes que
hayan culminado su formación de bachillerato y no cuenten
con la nota del PPE.

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 Módulo del Programa de Participación Estudiantil en el Sistema de Gestión y Control Escolar
A partir del año lectivo 2020 – 2021, para el registro de estudiantes, asistencias y notas del Programa de Participación Estudiantil se
utiliza la plataforma de Gestión y Control Escolar, bajo la responsabilidad de la autoridad institucional, coordinador/a y docentes
facilitadores/as del programa conforme al rol establecido en el sistema.
Todas las instituciones educativas deberán ingresar las calificaciones del estudiantado del Programa de Participación Estudiantil en los
tiempos estipulados, como también, informar con antelación al Distrito y Zona Educativa cualquier dificultad que se presente, con la
finalidad de poder dar seguimiento, acompañamiento y solventar cualquier requerimiento.
• Si un estudiante no está registrado en el Sistema de Información de Estudiantes o conocido como CAS (Consulta de Asignación de
Estudiantes), se deberá proceder conforme al Memorando Nro. MINEDUC-SASRE-2021-00164-M, donde se señala: “(…) la actualización de
la información de los estudiantes es responsabilidad de las instituciones educativas, quienes deben verificar y validar los documentos de
identidad que sustenten los procesos correspondientes, así como, la obligatoriedad de solicitar a las Direcciones Distritales la gestión
respectiva.”
• Si una autoridad institucional cumple el rol de coordinador/a o docente facilitador/a del programa deberá solicitar la creación del rol
correspondiente al analista zonal encargado del programa, quien remitirá el requerimiento a planta central.
• Si existe inconvenientes al ingresar las calificaciones por parte del personal docente, pese a tener asignada la carga horaria del programa,
se deberá verificar que la persona asignada como coordinador o docente facilitador tenga carga horaria académica para que se pueda ver
reflejada la carga horaria del programa, caso contrario no se podrá registrar las calificaciones.
• En el caso que los docentes de contrato que son parte del programa no tengan acceso al sistema de Gestión y Control Escolar, la
autoridad institucional verificará con el distrito que la acción de personal del docente esté posesionada.
• En el caso que las instituciones educativas no registren las calificaciones del programa por los motivos citados, durante el año lectivo
vigentes, las y los docentes facilitadores deberán remitir un oficio, mencionando el motivo, para aprobación de la autoridad institucional y
registro correspondiente. Esta documentación deberá ser archivada como respaldo en caso de una posible auditoria del módulo.
• Cuando se realicen cambios de estudiantes de una institución a otra, se deberá imprimir el certificado del programa, previa matrícula en
la nueva institución educativa, a fin de evitar inconvenientes posteriores.
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 Especificaciones para:
PCEI
ESPECIALIZADAS
AULAS HOSPITALARIAS
CAI
CETAD

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 ESPECIFICIDADES DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

1. En las instituciones educativas que cuentan con bachillerato para Personas con Escolaridad Inconclusa en
modalidades presencial, semipresencial y a distancia, en jornada matutina, vespertina y nocturna, la calificación
obtenida en la asignatura de Emprendimiento y Gestión se duplicará para cubrir con la calificación del Programa de
Participación Estudiantil.

2. El Programa de Apoyo a la Inclusión Pre Laboral se considerará como propuesta de Participación Estudiantil para
los y las estudiantes de Instituciones Educativas Especializadas. Las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión
UDAI, los docentes y equipos multidisciplinarios de las Instituciones Educativas Especializadas serán los responsables
de asesorar y acompañar el proceso educativo adaptando a las necesidades educativas especiales del estudiantado
en la práctica pre laboral.

3. Para los/las estudiantes del Programa de Aulas Hospitalarias, Centro de Adolescentes Infractores - CAI y Centros
Especializados en Tratamiento a Personas con Consumo Problemático de Alcohol y otras drogas - CETAD, la
calificación obtenida en la asignatura de Emprendimiento y Gestión se duplicará para cubrir con la calificación del
Programa de Participación Estudiantil. Las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión UDAI, docentes de Aulas
Hospitalarias, CAI y CETAD serán los responsables de asesorar y acompañar en el proceso educativo adaptando a las
necesidades educativas especiales de los estudiantes en la asignatura de Emprendimiento y Gestión.

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