Sesión

Pregunte a los escolares si saben de qué manera pueden contribuir con su entorno, ya sea en casa, la escuela o su

20 comunidad. Explique por qué la participación de todos es importante para la mejoría de una comunidad.

Hago propuestas
Como parte de una familia o comunidad todos podemos expresar nuestros
puntos de vista para mejorar nuestro entorno y buscar un beneficio para todos.

Para solucionar algún inconveniente o generar una mejoría es fundamental

identificar las necesidades del entorno, ya sea en el hogar, el salón de clases,
la escuela y el vecindario. Lo importante es involucrarse y contribuir con
propuestas de cambio pertinentes para todos.

1. Observa tu salón de clases e identifica si se necesitan mejorar los siguientes

aspectos. Colorea la opción. R. L. Propicie que los estudiantes reflexionen sobre estas necesidades y
que busquen una solución factible para resolverlas.

A B
Sí Material encontrado Sí
Biblioteca del salón y perdido en el salón
No de clases No

C D
Sí Sí
Reciclaje de
Mobiliario
materiales
No No
Revise con los alumnos si existe algún otro aspecto que requiera mejora. Por ejemplo: Tareas dirigidas, Asesorías entre
los estudiantes, etcétera.
¿Existe algún otro aspecto en el que haya una necesidad? R. L.
¿Cuál?
2. Escribe lo que se necesita mejorar en los aspectos que identificaste
anteriormente. R. L.
Ayude a los niños a reflexionar en las posibles mejorías, pregúnteles lo siguiente en cada aspecto.

¿Existen suficientes libros? ¿En qué estado se encuentran los libros? ¿Hay espacio para la biblioteca?

¿Qué hacen con el material encontrado, que no tiene identificación? ¿Alguien usa el material encontrado? Prohibida su venta
B

¿La basura se separa adecuadamente en el salón? ¿Hay algo que se recicle?

¿Utilizan hojas en forma moderada y responsable? ¿Qué hacen al final del ciclo con los cuadernos y libros?
C

¿Se cuida el mobiliario del salón? ¿En qué estado se encuentra?

D

¿Hay alguien que necesite orientación de sus compañeros para hacer la tarea?
E

Si hay algún aspecto en el que no exista alguna necesidad, solicite a los alumnos imaginarla.

52 Dimensión: Autonomía. Habilidad: Identificación de necesidades y búsqueda de soluciones.

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 Trimestre
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3. Anota las acciones que propondrías para mejorar cada aspecto. R. L.

Aclare a los educandos que deben pensar en opciones viables para dar solución a sus necesidades.

4. Compara tus respuestas con tus compañeros. Después entre todos seleccionen
una necesidad, busquen una solución y escriban su propuesta. R. L.
Fomente la participación de todos los alumnos y aliente las acciones creativas.

Se necesita mejorar:
Acciones para mejorar:
Prohibida su venta

5. Dibuja la mejora del aspecto que eligieron en equipo. De ser posible, lleven a cabo la mejora.
Solicite a los alumnos compartir su sentir en relación con las propuestas con las que contribuyó.

R. L.

Indicador de logro: Contribuye con propuestas de acción para mejorar aspectos de su entorno. 53

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