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HISTORIA CLÍNICA
N°
Fecha de Evaluación:
¿Quiénes viven con el paciente? (Seleccione tantas opciones como se ajuste a su caso)
Motivo por el que asiste a SOVENIA (Puede especificar situaciones o conductas problemáticas de la persona a tratar.
También puede incluir sus expectativas sobre el servicio a prestarse y/o la finalidad de la evaluación)
¿Viene referido de alguna institución o profesional? Sí No
(En caso de responder afirmativamente, especificar quién refirió al paciente; de lo contrario, dejar en blanco las
siguientes opciones y proseguir con el cuestionario)
Nombre: Historia #:
Conductas típicas del Espectro Autista
A continuación, se le presentan 13 conductas que pueden ayudar al médico a determinar un diagnóstico. Recuerde que la
presencia de uno (1) solo de ellos, no es indicador del trastorno. Se tienen sospechas de que el paciente se encuentre dentro del
Espectro Autista, a partir de las siete (7) conductas, y ello debe ser corroborado por un profesional. Para cada conducta elija una
opción, según lo considere pertinente: “presente” en caso de haberla observado en el niño(a); “ausente” si no se ha presentado;
“A veces” si es algo de ocurrencia ocasional; “Anteriormente” en caso de que la conducta no se presente en la actualidad, pero
existió en algún momento. Siéntase en la libertad de expresar algún comentario que considere relevante para cada caso.
Nombre: Historia #:
Presente Ausente Presente Ausente Presente Ausente
A veces Anteriormente A veces Anteriormente A veces Anteriormente
Presente Ausente
A veces Anteriormente
Comentarios:
Situación marital:
Casados En concubinato Divorciados Concubinato separado Ambos fallecidos
Nombre: Historia #:
Padre fallecido, madre viva Madre fallecida, padre vivo Otro, especifique:
Si posee algun tipo de seguro social o seguro que le cubra gastos médicos, indique el nombre del asegurador:
(En caso de que el paciente viva con alguien que no es su madre o padre biológico, por favor conteste el siguiente recuadro. En caso
de que el paciente viva con su madre o padre biológico, déjelo en blanco y continúe respondiendo el formulario)
¿Quién(es) atiende(n) y cuida(n) al paciente generalmente? (Seleccione tantas opciones como se ajusten a su caso)
De haber seleccionado alguna institución en la pregunta anterior, especifique los siguientes datos (en caso contrario, ignore
la siguiente sección y continúe con el formulario):
Nombre: Historia #:
ANTECEDENTES FAMILIARES
A continuación, se le presenta una lista de enfermedades y problemas. Si tiene el conocimiento de que alguno de los familiares del
niño(a) padezca, o haya padecido alguno de ellos, indíquelo colocando el parentesco que tiene la persona con el niño, y especificando
si el nexo familiar es materno o paterno. Se consideran familiares: madre, padre, hermanos(as), tíos (as), primos(as), y abuelos(as)
De la siguiente lista, indique cualquier problema o situación que haya presentado la madre durante el embarazo, cuándo y cómo fue
tratado.
¿En qué ¿Cómo fue tratado?
Situación o problema Especificación (En caso de haber
mes?
recibido tratamiento)
Incompatibilidad de “Rh”
Náuseas y vómitos excesivos
Accidentes o traumatismos
Procedimientos quirúrgicos
Manchas y sangramiento
Nombre: Historia #:
Enfermedades infecciosas
Dolores de cabeza (cefalea, migraña)
Tensión arterial elevada
Exposición a rayos “X”
Toxemia (eclampsia)
Sarampión o rubeola
Tensión física
Tensión emocional
Falso trabajo de parto
Anemia
Viajes en avión
Exposición a frío excesivo
Problemas urinarios, ardor, sangre en la orina
Ingirió alcohol
Consumió drogas (sustancias psicoactivas)
Recibió vacunas
Ingesta de pescado
Intoxicación por alimentos
Alergias
Exposición a pesticidas (¿Vivió o trabajó en el campo o cerca
de plantaciones?)
Exposición a metales pesados (¿Vivió o trabajó en o cerca de
aeropuertos, bombas de gasolina, imprentas, refinerías, minas,
siderúrgicas, calles de alto tránsito vehicular, etc.?)
Otros
Durante el embarazo, la madre requirió la ingesta de: (Seleccione tantas opciones como se ajusten a su caso)
Vitaminas Hierro Ácido Fólico
Medicamentos (recetados o no), especifique:
Otros, especifique:
¿Hubo cambios en la dieta? No Sí, especifique:
Causas:
¿En qué lugar nació el niño(a)? (Especifique el nombre de la institución, cuando sea pertinente)
Hospital Nombre, localidad:
Clínica Nombre, localidad:
En el hogar
Parto asistido por (indique el nombre del profesional, de conocerlo):
Nombre: Historia #:
A término Prematuro Inducido con oxitocina (Pitocín) Sin complicaciones
Se usó fórceps Otras complicaciones:
Duración del parto: Menos de 4 horas Entre 4-20 horas Más de 20 horas: horas
Nombre: Historia #:
DESARROLLO EVOLUTIVO
A continuación se le presentan una serie de competencias que los niños(as) adquieren durante sus primeros años de vida. Indique la
edad en que el paciente comenzó a realizar las siguientes conductas. Sea lo más preciso posible, si tiene un “libro del bebé”, quizás
sea una buena ayuda para recabar estos datos. Por favor, indique edad en meses y/o años y meses (“2 meses”, “2 años 6 meses”), NO
indique fechas específicas y NO conteste con “Sí” o “No” . En caso de que el niño aun no realice la conducta, marque una “X” sobre la
línea. Deje en blanco la casilla cuando no recuerde el momento en que la conducta fue adquirida.
…utilizó cubiertos para alimentarse? …tomó de una taza sin ayuda? …comió completo en la mesa?
meses meses meses
Nombre: Historia #:
¿A qué edad empezó a observar que el niño(a) no se encontraba bien? Señale cuáles eran sus conductas fuera
de lo regular:
¿A qué edad decidió buscar orientación profesional? ¿A qué profesional o institución acudió?:
ANTECEDENTES PERSONALES
De la siguiente lista, marque cualquier enfermedad que el niño(a) haya presentado, indicando la edad a la cual la padeció y cualquier
especificación pertinente.
Funcionamiento digestivo
Exámenes complementarios
Examen Edad Resultado
Electroencefalograma (EEG)
Tomografía Axial Computarizada (TAC)
Resonancia Magnética (RCN)
Potenciales evocados auditivos
Alergias alimentarias
Intoxicación por metales
Otros, ¿Cuál?
Nombre: Historia #:
Vacunas:
Completas para la edad (presenta cartilla de vacunación) Incompletas (presenta cartilla de vacunación)
Si no presenta cartilla, indique cuáles vacunas tiene:
¿Alguna vacuna ha causado reacciones inusuales o de elevada intensidad? No Sí, escriba la reacción:
Edad: ¿Estas reacciones se mantienen en la actualidad? Sí No
Medicamentos
Si el niño(a) se encuentra tomando o ha tomado algún medicamento, indique el nombre del mismo, la cantidad, frecuencia, el motivo
por el que toma la sustancia y duración (momento de inicio y finalización)
Desde cuándo
Frecuencia
Dosis (Edad del niño(a) al Hasta
Medicamento (Cada cuánto Motivo
(Cantidad) momento de iniciar la cuándo
tiempo)
toma)
CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES
Responda las siguientes preguntas, indicando con una “X” en el cuadro de la izquierda, las conductas que describan
cómo es su hijo(a) en la actualidad, o cómo fue anteriormente. No haga ninguna marca si la conducta nunca ha existido.
Siéntase libre de realizar comentarios especificando, dando ejemplos, o señalando la frecuencia (a veces, siempre…).
Toda la información que aporte será útil y relevante para la evaluación de su hijo(a). Repetimos: no haga ninguna marca
si la conducta nunca ha existido.
Lenguaje Verbal
Balbucea o realiza sonidos peculiares
Utiliza palabras para expresarse
Se expresa con sílabas sueltas. Indique si estas sílabas tienen algún sentido comunicativo, es decir, si pretende
comunicar algo con ellas
Forma frases u oraciones simples (de 2 o 3 palabras)
Forma frases u oraciones complejas (de más de 3 palabras)
Respeta turnos en una conversación
Es difícil entenderle cuando habla. Indique la razón (no modula, dice frases sin sentido, habla muy rápido…)
Habla de sí mismo en tercera persona: no utiliza el pronombre “Yo”
Utiliza palabras poco comunes o extravagantes. De ejemplos:
Repite preguntas en vez de contestarlas
Tiene una entonación de voz peculiar
Utiliza un volumen de voz bajo o elevado al momento de expresarse. Especifique
Realiza soliloquios (Pareciera hablar solo)
Utiliza jerga o neologismos (Utiliza palabras inventadas)
Repite frases o palabras (Pueden ser diálogos de películas o conversaciones). Especifique:
Habla constantemente de un tópico, sin importar si tiene o no sentido con la conversación
Realiza excesiva cantidad de preguntas
Entiende chistes, sarcasmos o ironías
Otras, especifique:
Comunicación no verbal
Se comunica con gestos para hacer peticiones
Lleva de la mano para indicar lo que desea
Manifiesta expresión facial acorde a la situación (pone cara de estar feliz, triste, bravo…). Especifique si manifiesta
excesiva o pobre expresión facial:
Nombre: Historia #:
Las expresiones faciales del niño son exageradas o monótonas. Especifique:
Señala objetos cuando se le indica
Entiende las emociones de sus padres (sabe cuándo sus padres están felices, tristes, enojados…)
Realiza gestos que no tienen significado aparente
Reconoce y responde a las expresiones faciales de los demás
Otros, especifique:
Respuesta visual
Realiza contacto visual
Mantiene contacto visual por tiempo prolongado
Mira de forma indirecta, como si fuera por el rabillo del ojo
Mira fijamente luces u objetos brillantes
Juega prendiendo y apagando luces
Pareciera tener la mirada no centrada en ningún objeto (mirada vacía o perdida)
Se da cuenta de pequeños detalles (tiene agudeza visual)
Le gusta mirarse en un espejo
Coloca objetos muy cerca de su rostro
Otros, especifique
Respuestas auditivas
Responde al llamado de su nombre
Ignora lo que se le dice
Ignora sonidos a los que otros atienden
Escucha sonidos tenues que otros no suelen notar (tiene agudeza auditiva)
Muestra marcado interés por la música u otros sonidos Cuáles
Reacciona con miedo o molestia ante ciertos sonidos. Especifique cuáles
Manifiesta agrado hacia ciertos sonidos. Especifique cuáles
Se le dificulta responder al llamado cuando hay ruido de fondo
Se le hace más fácil responder a sonidos ambientales que a verbalizaciones de otras personas
Otros, especifique:
Respuesta emocional
Realiza berrinches o rabietas sin razón aparente
Cambia de humor rápidamente sin motivo
Es difícil calmarlo cuando está molesto
Grita o ríe sin razón aparente
Nombre: Historia #:
Manifiesta emociones acordes a sus palabras (felicidad, tristeza, miedo…)
Muestra poca respuesta a lo que pasa a su alrededor
Reacciona de forma inadecuada al contexto o la situación. Especifique
Es capaz de ponerse en el lugar de lo que la otra persona siente
Puede hablar de sus sentimientos o sensaciones
Es cariñoso o afectuoso
Utiliza gestos o posturas del cuerpo para expresar sus emociones (cuando está triste, feliz, molesto, asustado…)
Otros, especifique:
Imitación
Imita movimientos sencillos, como aplaudir
Imita sonidos, palabras u oraciones sencillas
Tarda en imitar sonidos o movimientos
Responde a la imitación de los demás
Otras, especifique:
Coordinación
Cómo son sus movimientos al caminar, correr, saltar, etc. Describa si son ágiles, torpes…
Tiene problemas para realizar tareas que requieran habilidad manual (recortar, doblar papeles, escribir, colorear, etc.)
Patea una pelota que viene hacia él
Lanza y atrapa una pelota adecuadamente
Mantiene el equilibrio apoyado sobre una sola pierna
Se suele caer o golpear accidentalmente
Otros, especifique:
Nivel de actividad
¿Cómo es su nivel de actividad? Indique si es excesivamente activo o pasivo, o si alterna entre estados de pasividad y
actividad extrema
Su nivel de actividad (alta/baja) varía en el tiempo
Sus movimientos o forma de hablar son lentos
Pareciera tener energía inagotable
Otros, especifique:
Reacción al cambio
Se resiste a cambios de rutina
Le es fácil cambiar de una actividad a otra
Prefiere usar solo ciertas ropas
Insiste en comer ciertas comidas
Se molesta o se altera cuando hay cambios en la rutina diaria
Muestra interés por un número reducido de actividades, objetos o temas. Especifique cuáles
Atención
Cuando una persona señala un objeto voltea a mirarlo
Existe alguna actividad que lo mantenga ocupado durante mucho tiempo. Especifique cuál
Presta atención por períodos de tiempo cortos
Se distrae con facilidad
Muestra poco interés por lo que pasa a su alrededor
Trata de llamar la atención de otras personas
Otras, especifique:
Alimentación
Mantiene alguna dieta en especial. Especifique en qué consiste y si fue recomendada por algún profesional
Tiene dificultades para masticar
Come sólo ciertos tipos de alimentos
¿Cuáles alimentos rechaza comer?
Cómo es su apetito Especifique si se muestra apetente, con hambre, o inapetente, resistiéndose a comer
¿Qué suele comer en el desayuno, almuerzo y cena? De un ejemplo para cada comida del día:
Desayuno:
Almuerzo:
Cena:
Realiza meriendas. Especifique cuántas y qué alimentos suele merendar:
Nombre: Historia #:
Tiene horarios específicos para comer
¿Le gusta comer solo o acompañado?:
Come completo, sentado en la mesa
Otros, especifique:
Sueño
¿Cuántas horas duerme, aproximadamente, durante la noche?
Mantiene un horario fijo para acostarse a dormir y despertarse. Especifique cuáles
Duerme siestas durante el día. Especifique cuántas, su duración y en qué horario:
Tiene dificultad para conciliar el sueño
Se despierta durante la noche
Le disgusta o le asusta dormir solo
Tiene pesadillas
Se levanta o camina dormido
Le gusta dormir. Especifique si duerme mucho o poco
Otros, especifique:
Ansiedad y temores
Tiene algún miedo o temor excesivo (a la oscuridad, personas extrañas, ruidos fuertes, alturas, etc.)
Se involucra en situaciones riesgosas. Especifique:
Manifiesta más temor que otros niños ante ciertas situaciones. Especifique si esto ocurre, incluso al compararlo con
niños de menor edad, y ante cuáles situaciones
Ignora o desconoce situaciones que generan temor en otros niños de su edad. Especifique cuáles
Sus miedos o temores son persistentes (no desaparecen aunque se le explique que son inofensivos o experimente con
los objetos)
Es fácil calmarlo cuando está ansioso
Otros, especifique:
EVALUACIÓN NUTRICIONAL
Trastornos gastrointestinales
Evacuaciones
Frecuencia:
Consistencia:
Coloración:
Nombre: Historia #:
Hábitos de alimentación
Apetito
El niño consume espontáneamente todas las comidas ofrecidas (desayuno, almuerzo y cena) y solicita merienda, por
lo menos 5 días de la semana. “BUENO”
El consumo de comidas es variable, necesita estímulo para comer todas las comidas que se le ofrecen, por lo menos 5
días de la semana y en 2 de las comidas del día. “REGULAR”
Prefiere no comer, no responde a los estímulos, no le gustan las preparaciones ofrecidas en general, por lo menos 5
días a la semana y en todas las comidas. “MALO”
¿Le gusta a su hijo, en forma llamativa, alguno de estos sabores?: Ácido: Amargo: Salado: Dulce:
Nombre: Historia #:
Intolerancias alimentarias y/o alergias alimentarias
¿Le produce alguna reacción el comer vegetales, frutas, tubérculos, cereales, granos, cárnicos, grasas, misceláneas?:
No Sí Especifique: (Indique el alimento y las reacciones que éste causa, según la siguiente numeración):
1. Cólicos
2. Náuseas
3. Diarrea
4. Distensión
5. Alergias
6. Llenura
7. Vómitos
8. Estreñimiento
9. Flatos
10. Acidez
Alimento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CONDUCTAS ALIMENTARIAS
Persona responsable de la comida (cuidador o persona responsable se encuentra presente durante el proceso de
alimentación):
En cada una de las comidas que su hijo realiza, cuál o cuáles integrantes del grupo familiar lo acompañan:
Nombre: Historia #:
¿Quién decide?:
Costumbres alimentarias:
Persigue a su hijo por toda la casa a la hora de darle la comida.
A la hora de comer requiere tener la televisión encendida, o algún otro tipo de aparato electrónico.
Utiliza como recurso algún programa de Tv, dibujos animados, videos musicales o video juegos para que el niño
quiera comer.
Recurre a algún tipo de amenaza para obligarlo a comer.
Castiga o premia al niño con determinada comida para lograr la ingesta de alimentos.
Nombre: Historia #:
¿Entendió la explicación dada?:
Falta de recursos económicos: No hay disposición de parte del niño: Falta de tiempo:
Actividad física:
Descanso:
Escuela:
Juegos didácticos:
TV/Computadora:
Deporte:
Otras actividades:
VEGETALES
Crudos: /7 Cocidos: /7 Rallados: /7
Licuados: /7 Puré: /7 Otras preparaciones: /7
FRUTAS
Jugos: /7
En ración: /7
CEREALES
Nombre: Historia #:
Pan: /7
Cereales pre cocidos: /7
Cereales cocidos: /7
Arroz: /7
Pasta: /7
Arepa: /7 Empanada: /7 Bollito: /7
Granos o legumbres: /7
Tubérculos: /7
Plátano: /7
CARNES
Res: /7 Pollo: /7 Cochino: /7 Pescado: /7
Pavo: /7 Otras: /7
GRASAS
Aceites: /7
Frutos secos: /7
Margarina: /7
Mayonesa: /7
MISCELÁNEOS
Refrescos: /7
Jugos pasteurizados: /7
Bebidas instantáneas: /7
Nestea: /7
Malta: /7
Salsa de tomate (kétchup) : /7
Untables: /7
Enlatados: /7
Infusiones: /7
Café: /7
ENDULZANTE:
Azúcar blanca: /7 Azúcar morena: /7 Papelón: /7
Miel: /7 Otros: /7
CHUCHERÍAS:
Comida rápida: /7
Condimentos: /7
Nombre: Historia #:
Recordatorio 24 horas
Pre-desayuno
Desayuno
Merienda
Almuerzo
Merienda
Cena
Merienda
Nombre: Historia #:
Comentarios y Observaciones
OBSERVACIONES O DUDAS
Utilice el siguiente espacio para escribir cualquier observación adicional o duda que le haya surgido al llenar este cuestionario. Si
existe alguna pregunta que no resultó clara o no pudo contestar, anótela en este espacio, para que pueda ser aclarada por el
profesional correspondiente. Si tiene algún comentario sobre su hijo (a) que desee explicar en detalle, también puede aprovechar
este espacio. Le agradecemos toda la información proporcionada, ya que a través de ella se le podrá brindar a usted y a su hijo(a) una
mejor atención y servicio.
EXAMEN FÍSICO
(Sólo de uso médico – NO llenar)
(La altura y el peso serán medidos en consulta, deje dichos espacios en blanco, y continúe con el formulario)
Nombre: Historia #:
Comentarios:
OBSERVACIONES MÉDICAS
(Sólo de uso médico – NO llenar)
OBSERVACIÓN CLÍNICA
Diagnóstico:
RECOMENDACIONES MÉDICAS
Vitaminoterapia:
FLORES DE BACH
Especificación Dosis Frecuencia
Nombre: Historia #:
Perfil de laboratorio Sovenia
Hematología completa
Calcio
Fósforo
Ácido úrico
Glicemia
Perfil tiroideo
Inmunoglobulinas
Proteínas totales y fraccionadas
Hierro sérico
Coprocultivo para cándidas
Examen de orina simple
Serología para helicobacter pylori.
Otros:
Nombre: Historia #: