Anexo-Fase 1 - Accion Psicisocial Educativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación
Anexo-Fase 1- Reconocimiento- Reflexionar sobre los procesos
educativos.
Nombre del estudiante:
Blanca Yohana Dorado Talaga
Número de grupo en el aula virtual:
403026_85
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

educativos.
Introducción
En este trabajo de la unida 1, se escogió una noticia referente a la comunidad educativa, se
realizó una breve reseña de la misma, se les dio respuestas a las preguntas orientadoras, se
realizó un resumen y reflexión sobre el tema de la unidad 1 “Comprensiones y reflexiones
sobre la acción psicosocial en el contexto educativo”.

educativos.
 Fotografía de la noticia seleccionada (Anexar el link de internet)
https://n9.cl/f4fc
 Reseña de la noticia
La educación se consolida como uno de los sectores con más altos presupuestos, se
trabaja con una educación de calidad y brinda garantías de acceso, para los niños,
niñas y jóvenes.
educativos.
Las estrategias de bienestar estudiantil y el mejoramiento de los ambientes de
aprendizaje, de modo que el país incremente el promedio de años de escolaridad y el
aprendizaje efectivo de su población.
Por lo tanto, la participación de la comunidad educativa en construcción al plan de
desarrollo para el sector educación.
Varias organizaciones educativas tuvieron conocimiento de los retos que existen en
materia de educativo.
Esta noticia destaca la realización del taller como una oportunidad para la
construcción colectiva, por lo tanto, son vitales para el plan de desarrollo, dichos
talleres tienen temas estratégicos y propuestos del presidente de la republica iban
Duque, entre ellos bienestar y equidad en el acceso a la educación.
En manera de conclusión los temas sobresalientes de esta noticia es el bienestar y
equidad en el acceso a la educación, el desarrollo integral de la primera infancia,
educación de calidad y mejor educación en Colombia, mejor gestión educativa,
tecnología de innovación.
educativos.
 Respuestas a las preguntas orientadoras
Pregunta Respuesta
¿Cuál es la misión de la La misión de la educación educativa es promover una
educación? educación de cálida, teniendo un alto grado de inclusión
para tener una alta competitividad en el país.

¿Qué es una comunidad Es un grupo de personas con un interés en común referente
educativa y quiénes a lo educativo,
participan en ella? Lo conforman padres de familia, profesores,
administrativos egresados y profesores.

¿Cuáles son las Las problemáticas más comunes es la inserción escolar, la
problemáticas más comunes exclusión, las reformas educativas, problemas de
en las instituciones aprendizaje, maltrato físico y psicológico de los alumnos.
educativas?
¿Cómo se pueden fortalecer Conocer de raíz el problema, tener una serie de estrategias
las diferentes problemáticas para el acompañamiento , trabajo comunitario, solución al
desde la acción psicosocial? problema, para cambiar la conducta de las personas,

educativos.
RESUMEN
Titulo COMPRENSIONES Y REFLEXIONES SOBRE LA
ACCIÓN PSICOSOCIAL EN
EL CONTEXTO EDUCATIVO
Palabras Claves Educación, docentes, estudiantes, psicólogo, psicosocial,
comunidades, contextos, inteligencia, apoyo, construcción,
habilidades, emociones.
Resumen.
El contexto escolar, una lectura compleja
Dentro de la experiencia a través de las diferentes
generaciones, se encuentra la idea con aroma y certeza, de
que la educación es solo posible en las aulas de clase y que
los protagonistas de este proceso son los docentes y
estudiantes.
El contexto educativo tiene como objetivo fundamental la
educación entendida como el proceso humano de intercambio
y construcción de saberes y conocimientos, habilidades
emociones y motivos, que tiene como fin último de
intercambio y construcción saberes, conocimientos,
habilidades, emociones y motivos , que tiene como fin último

educativos.
la transformación y la cualificación social, que se nutre de la
cultura pero que a su vez permite nutrirla.
Esto tiende a buscar el desarrollo de las habilidades
intelectuales, procedimentales, actitudinales y éticas, que
favorezcan el proceso educativo, respetando los estilos de
aprendizaje y promoviendo la toma de decisiones
consensuadas sobre conceptos, valores y experiencias,
buscando entre los diferentes actores se perciba la necesidad
de asumir posturas proactivas que privilegien el pensamiento
crítico, ante el conformismo de aceptar sin discernimiento las
afirmaciones realizadas por algún actor social.
La institución educativa tiene una misión esencialmente
pedagógica, sin embargo, por, sus características, dinámicas
entre sus actores y contextos diversos, se encuentra inmersa
en diferentes aspectos psicosociales, que justifican sin duda la
labor comprometida de la psicología.
Para ello, el desarrollo científico y práctico de la
psicología ha permitido que el reconocimiento de los
diferentes procesos cognitivos, socioemocionales y
culturales, orienten acciones que aporten al bienestar de los
sujetos, los grupos sociales y las comunidades en genera.

educativos.
Necesidades y problemáticas en el contexto educativo
El psicólogo es una figura clave en el desarrollo funcional de
las instituciones educativas en todos los niveles, para lo cual
es necesario comprender en qué consiste la acción psicosocial
en este contexto, y cuál es el rol que debe ejercer.
El psicólogo debe proceder bajo la legislación educativa que
reglamenta la acción en nuestro país (ley 1090 del 2006) y las
demás leyes o normas que tienen que ver con su quehacer, el
psicólogo debe integrar los diferentes sistemas que
constituyen los ámbitos en que vive el estudiante, los
docentes, la familia y la comunidad con la finalidad de
mejorar la calidad de vida.
Su papel frente a los procesos educativos es implementar
espacios encaminados a fortalecer, empoderar y minimizar
factores de riesgos mediante la creación y adaptación de
proyectos, programa
s y planes que contribuyan al bienestar de los estudiantes, las

educativos.
comunidades educativas e instituciones escolares,
encaminadas al desarrollo de acciones que favorezcan la
convivencia escolar, las dificultades de aprendizaje, la
sexualidad y el género.
La inclusión escolar, el proyecto de vida, la orientación
vocacional, la inteligencia emocional, la motivación, los
estilos y hábitos de vida saludable, las problemáticas
escolares, los derechos humanos, entre otras.
Para el caso particular de la acción psicosocial en el contexto
educativo, es indispensable
tener presente que la educación es un proceso social por
naturaleza y por tanto permanente, es decir, los procesos
educativos acompañan al hombre en el transcurso de su vida.
La acción psicosocial
Para una comunidad educativa cada acción psicosocial que se
desarrolle debe tener un Sentido y un Significado que se
conviertan en fuentes fundamentales del aprendizaje
individual y colectivo.
educativos.
La acción psicosocial se comprende como una mirada, una
perspectiva y, al mismo tiempo, una forma de enfocar la
realidad que posibilita escenarios de actuación que
comprenden los fenómenos humanos desde una visión
integral y que, por lo tanto, plantean alternativas,
soluciones y procesos incluyentes que se despliegan en el
tiempo y que producen nuevas subjetividades en marcos de
mayor justicia, equidad, desarrollo a escala humana, sana
convivencia y paz (Villa,
2012).
El papel del psicólogo en los contextos educativos
Las vivencias y experiencias obtenidas por el entorno o por el
mismo sujeto, son elementos que fundamentan el sentido de
vida del ser humano, por ende, es importante que cada aporte
que se hace conlleve a la interpretación, el análisis y la
comprensión de la realidad, permitiendo
avanzar en la transformación de pensamiento.
El psicólogo debe trascender los modelos tradicionales, debe

educativos.
colocar su propia impronta que rompa paradigmas
estandarizados, que sea capaz de convocar y empoderar a la
comunidad de su realidad, que invite reflexionar sobre ella
desde el pensar y repensar a través de la acción psicosocial
para transformarla, la acción psicosocial en el contexto
educativo aporta a la comprensión y transformación de
situaciones problemáticas cada vez más urgentes de
comprender e intervenir.
El psicólogo debe tener claro que en los ambientes
educativos
existen complejas problemáticas sociales, por consiguiente,
debe estar convencido de que su rol será un factor que ayude
en la construcción de planes, programas, proyectos y
propuestas que hacen parte
de la acción psicosocial y se construyen con participación de
los actores del contexto.
El psicólogo en el contexto educativo tiene la
responsabilidad de acompañar y apoyar los procesos
educativos, las interacciones y el fortalecimiento del sentido
de comunidad.
educativos.
 Apoyo a los procesos de planeación y organización de
los procesos educativos.
 Apoyo a los procesos de motivación hacia los
procesos educativos.
 Fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre
los actores del proceso educativo.
 Apoyo al trabajo Pedagógico.
 Orientación Psicoeducativa.
 Acompañamiento a los procesos de Inclusión
educativa.
 Desarrollo personal , investigación.
 Métodos y técnicas para la acción psicosocial en el
contexto educativo.
educativos.
Al llegar a una institución educativa por lo general se
observan problemáticas escolares, e inmediatamente se
propone o diseñan proyectos o programas para intervenir sin
tener en cuenta el contexto particular, el pensar y el sentir de
cada uno de los miembros de la institución.
Es necesario que el psicólogo utilice una metodología
participativa
y contextualizada, que permita construir procesos que
conlleven
a cambios significativos en la comunidad educativa y para
esto debe enfatizar en:
1. Metodología cualitativa
2. Reconocimiento participativo de las realidades de la
comunidad educativa a través de un diagnóstico
contextual.
3. Identificación de las capacidades instaladas y
requeridas para gestar las transformaciones.

educativos.
4. Reconocimiento de las posibilidades de la comunidad
para apoyar y acompañar procesos de movilización.
5. Después de conocer esa realidad, el psicólogo debe
apoyarse en métodos que se ajusten a las
características sociales, históricas y culturales de los
contextos y a las características de desarrollo de los
diferentes actores.
El psicólogo debe empoderar a la comunidad educativa para
que
sea autogestora de su propio cambio y esas construcciones
colectivas deben desencadenarse en las potencialidades que
tiene el sujeto, basadas en la capacidad de observar,
preguntar, reflexionar y tomar conciencia de las realidades y
a partir de allí, construir, deconstruir o reconstruir la
realidad, donde el mismo grupo social pueda pensar en
mejorar sus condiciones para gestar su propio bienestar
biopsicosocial.
Conclusiones  Podemos concluir que la educación es el intercambio
de conocimientos, emociones, habilidades para una
trasformación social y así poderla nutrir, el

educativos.
conocimiento es fundamental para los seres humanos,
para su desarrollo personal y profesional.
 Este trabajo nos permitió conocer que el psicólogo
busca promover el fortalecimiento de la comunidad
educativa apoya los procesos educativos y fortalece el
sentido de la comunidad, por lo tanto, la acción
psicosocial es fundamental para que el aprendizaje se
afectivo y aborde a toda la comunidad , evitando la
exclusión escolar.
 El psicólogo debe apoderar a la comunidad educativa
para que se visualicen los cambios educativos, y tener
la capacidad y habilidad para solucionar problemas
educativos.
educativos.
 Reflexión sobre el que hacer del psicólogo en el contexto educativo a partir de los
presaberes (Antes de) y saberes (Después de) haber realizado la lectura”
comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo”.
La educación es el desarrollo para la sociedad y la formación del ser humano, atreves de la se
transmite el conocimiento a las generaciones sigue y aumenta la calidad de vida.
La lectura es especifica a decir “ la educación solo es posibles en las aulas de clases y que loa
protagonistas de este proceso son los docentes y estudiantes”. Son dos contextos que
interactúan entre si en el proceso de formación integral.
Por otro lado, podemos destacar la acción psicosocial busca y es importante en el tema
educativo porque ayuda a transformar las problemáticas, interviniendo, solucionando,
acompañar y además fortalecer el trabajo comunitario, buscando una fortalecimiento y
construcción del tejido social.
En la educación el rol de psicólogo es fundamental para el contexto educativo, su intervención
es fundamental para el fortalecimiento, empoderamiento, el bienestar de los estudiantes y la
convivencia escolar, ayuda a la construcción de planes, programas proyectos y propuestas que
hacen parte de la acción psicosocial.
Este también interviene en el ámbito familiar, personal, institucional trabajando con los
alumnos y agentes educativos, para dar respuestas a los objetivos y metas proyectadas, para el
mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa, donde la acción psicosocial en
el contexto educativo tiene el mismo fin.

educativos.
 Referentes bibliográficos
educativos.
Comunidad educativa participa en la construcción del Plan ...
www.mineducacion.gov.co › w3-article-378469
 Vera, J;Ceballos Z y Torres, A. (2018). Comprensiones y reflexiones sobre la acción
psicosocial en el contexto educativo. Colombia: UNAD. Recuperado
de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847/2903

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Blanca Yohana Dorado Talaga

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

En este trabajo de la unida 1, se escogió una noticia referente a la comunidad educativa, se

realizó un resumen y reflexión sobre el tema de la unidad 1 “Comprensiones y reflexiones

sobre la acción psicosocial en el contexto educativo”.

 Fotografía de la noticia seleccionada (Anexar el link de internet)

Las estrategias de bienestar estudiantil y el mejoramiento de los ambientes de

aprendizaje, de modo que el país incremente el promedio de años de escolaridad y el

aprendizaje efectivo de su población.

Por lo tanto, la participación de la comunidad educativa en construcción al plan de

desarrollo para el sector educación.

Varias organizaciones educativas tuvieron conocimiento de los retos que existen en

talleres tienen temas estratégicos y propuestos del presidente de la republica iban

Duque, entre ellos bienestar y equidad en el acceso a la educación.

En manera de conclusión los temas sobresalientes de esta noticia es el bienestar y

equidad en el acceso a la educación, el desarrollo integral de la primera infancia,

educación de calidad y mejor educación en Colombia, mejor gestión educativa,

 Respuestas a las preguntas orientadoras

educación? educación de cálida, teniendo un alto grado de inclusión

para tener una alta competitividad en el país.

educativa y quiénes a lo educativo,

participan en ella? Lo conforman padres de familia, profesores,

administrativos egresados y profesores.

problemáticas más comunes exclusión, las reformas educativas, problemas de

en las instituciones aprendizaje, maltrato físico y psicológico de los alumnos.

las diferentes problemáticas para el acompañamiento , trabajo comunitario, solución al

desde la acción psicosocial? problema, para cambiar la conducta de las personas,

Titulo COMPRENSIONES Y REFLEXIONES SOBRE LA

Palabras Claves Educación, docentes, estudiantes, psicólogo, psicosocial,

comunidades, contextos, inteligencia, apoyo, construcción,

El contexto escolar, una lectura compleja

Dentro de la experiencia a través de las diferentes

generaciones, se encuentra la idea con aroma y certeza, de

que la educación es solo posible en las aulas de clase y que

los protagonistas de este proceso son los docentes y

El contexto educativo tiene como objetivo fundamental la

educación entendida como el proceso humano de intercambio

y construcción de saberes y conocimientos, habilidades

emociones y motivos, que tiene como fin último de

intercambio y construcción saberes, conocimientos,

habilidades, emociones y motivos , que tiene como fin último

la transformación y la cualificación social, que se nutre de la

cultura pero que a su vez permite nutrirla.

Esto tiende a buscar el desarrollo de las habilidades

intelectuales, procedimentales, actitudinales y éticas, que

favorezcan el proceso educativo, respetando los estilos de

aprendizaje y promoviendo la toma de decisiones

consensuadas sobre conceptos, valores y experiencias,

buscando entre los diferentes actores se perciba la necesidad

de asumir posturas proactivas que privilegien el pensamiento

crítico, ante el conformismo de aceptar sin discernimiento las

afirmaciones realizadas por algún actor social.

La institución educativa tiene una misión esencialmente

pedagógica, sin embargo, por, sus características, dinámicas

entre sus actores y contextos diversos, se encuentra inmersa

en diferentes aspectos psicosociales, que justifican sin duda la

labor comprometida de la psicología.

Para ello, el desarrollo científico y práctico de la