Está en la página 1de 7

Antropología Psicológica – Fase 5 - Evaluación final. 8-03.

2020
PLAN ESTRATÉGICO DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA (PEPAC)

Apreciado estudiante/grupo colaborativo: La siguiente matriz puede ser


desarrollada a partir de las dos opciones que se le exponen como sigue:
Primera: De las propuestas que se plantearon en fase 4, como grupo por
favor de esos planeamientos escojan mínimo 3 – máximo 5 factores de
tensión de los que cada uno individualmente desarrollo y como grupo en esta
fase 5 desarrollen con ellos este plan estratégico. Aclarando que partan del
análisis del mismo grupo comunitario.
Segunda: Si de los planteados en fase 4 no logran llegar a un consenso, por
favor revisen el siguiente enlace:
Álvarez, M. (Productor). (2020). Agentes de cambio en los territorios –
Antropología Psicológica. [Recurso digital]. Recuperado de
https://www.canva.com/design/DAEBLEQaamw/8cIKuQYV7HcqbQy5Vao8nA/
view?presentation
Y a partir de lo planteado en esta presentación sobre las diferentes
comunidades, elija una de ellas y defina los 3 a 5 factores que intervendrán
con este plan estratégico.
Tenga en cuenta que los factores de tensión sobre los cuales se desarrollará
este plan deben permitir evidenciar el papel del psicólogo en el ejercicio de
su acción profesional en la comunidad, deben ser factores de tensión
alcanzables y sobre los cuales se pueda trabajar desde nuestro campo de
acción, NO llevar a formular por Ejemplo: una estrategia que se
relacione con la formulación de una política pública, sobre esto la
injerencia del psicólogo no es directa, ya que esto depende de otros
estamentos sociales para su efectiva creación.
Finalmente, la primera persona del grupo que ingrese para dar inicio
al desarrollo de esta fase 5, será quien defina los factores de tensión
a trabajar y la comunidad y sobre estos los demás integrantes que se
vinculen a la actividad los posteriores días deberán trabajar sobre los
que ya se han elegido.
MATRIZ DEL PLAN ESTRATÉGICO DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

El origen del consumo de drogas se sitúa en la infancia temprana, pero el inicio real del
consumo tiene lugar en la adolescencia temprana y avanza a partir de aquí según la secuencia
descrita en el estudio nacional de consumo de drogas 2013 (MSPS-Colombia 2013) donde la
edad de inicio se fija en los 15 años y la edad de mayor consumo entre los 18 y 22 años.
(Palacios, 2019).

Generalmente se acostumbra pensar que las sustancias psicoactivas (SPA) se constituyen en


PRESENTACIÓN Y una dificultad únicamente cuando toca a alguna persona de la familia, amigo, vecino o
DESCRIPCIÓN DE LA conocido. Este consumo es un problema cotidiano que niega la posibilidad de vivir en paz, de
REALIDAD ENCONTRADA tener una familia una comunidad y un país con esperanzas de progreso. El consumo de SPA
QUE GENERAN TENSIÓN ha llevado desde tiempos inmemorables a experimentar situaciones de violencia y
(Describa el contexto descomposición social: inseguridad, miedo, delincuencia, angustia abandono del campo,
sociocultural en el que se desempleo, pobreza temor y muerte; circunstancias que frenan el desarrollo del individuo, y
desarrolla) de su entorno.

El consumo de SPA es capaz de modificar el curso del desarrollo natural del individuo; si
bien los adolescentes empiezan a consumir SPA por imitación o curiosidad y continúan por
otras muchas razones de distinta índole, principalmente del campo afectivo, como la
búsqueda de identidad y la necesidad de ser aceptado en un grupo, con el transcurrir del
tiempo las razones del consumo cambian fundamentalmente: alegría o tristeza, bienvenida o
despedida , fiesta o velorio, problemas, llegando al gusto por el efecto de las SPA. (Becoña
2002).

Jóvenes, padres de familia, líderes comunitarios de una comuna de la ciudad de Pasto, red de
ACTORES/AS INTERVIENEN:
apoyo y psicólogo.

DESCRIBA LA FUENTE O La fuente surge del factor de tensión propuesto por el compañero Dani Fernando Ortiz en la
RECURSO DE DONDE SE fase cuatro relacionado con la Drogadicción.
DOCUMENTO PARA
ANALIZAR LA COMUNIDAD La fuente es tomada de acuerdo a datos que surgen del documento Análisis de los
ELEGIDA determinantes en Salud ASIS del municipio de Pasto.

En este espacio, mencione los factores de tensión identificados (mínimo 3-máximo 5) para
esta actividad, recuerde que sean específicos y que se relacione con problemáticas
psicosociales, es decir, donde tengamos injerencia como psicólogos. Este punto se puede
nutrir con la implementación de la herramienta de diagnóstico FODA o DOFA (para aquí
FACTORES DE TENSIÓN poder identificar las debilidades o amenazas)
DEFINIDOS (DE FASE 4 O DEL
VIDEO), DE LAS Factores de tensión generados por la problemática Consumo de sustancias psicoactivas:
COMUNIDADES Y EL
- Entorno familiar disfuncional
TERRITORIO
- Escasas estrategias de resolución de conflictos.
- Microtráfico
- Grupos de pares

FORTALEZAS O En este espacio, mencione las estrategias o potencialidades (que se tendrá en cuenta de
POTENCIALIDADES acuerdo con cada factor de tensión definido en el punto anterior. Este punto se puede nutrir
CULTURALES con la implementación de la herramienta de diagnóstico FODA o DOFA (para aquí poder
DE LAS COMUNIDADES Y EL identificar las fortalezas u oportunidades.)
TERRITORIO - La red de apoyo familiar.
- Nivel de resiliencia de los jóvenes.
- Políticas de salud mental.
- Contexto comunitario.
Colombia en procura de garantizar un abordaje integral de las personas que se ven abocadas
por esta problemática generó entre muchas otras normatividades la Política Nacional para la
Reducción del Consumo de Sustancias Psicoactivas y su Impacto (2008), la cual se basa en el
modelo de reducción del daño.

A los profesionales y a las autoridades les compete disponer las condiciones que reduzcan los
daños físicos, psicológicos y sociales que a la persona le puede reportar su consumo, dicha
premisa hace que en la política se considere a la mitigación del consumo como un eje que
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN
moviliza acciones como los programas de corte educativo.

Desde la aplicación de talleres comunitarios con la estrategia de comunicación en cascada


dirigida a juntas de acción comunal y líderes comunitarios con el apoyo de entidades
territoriales que faciliten la creación de redes de apoyo y acceso a servicios donde se aclaran
rutas de atención, se asignan asesores para la comunidad y canales de comunicación directa
para los procesos de atención a consumidores.

Recuerde que el objetivo debe ir formularse iniciando con un verbo en infinitivo (ar, er, ir) y
debe abarcar el propósito general que se pretende con la intervención comunitaria.
PROPÓSITOS DEL PLAN:
OBJETIVO GENERAL (para
Fortalecer las comunidades y sus redes para prevenir los riesgos a causa del consumo de
qué)
sustancias psicoactivas y las problemáticas sociales asociadas al consumo.

Recuerde que estos objetivos también deben formularse iniciando con un verbo en infinitivo
(ar, er, ir)

- Facilitar espacios de encuentro familiar, encaminados a orientar a los participantes en


pautas de crianza, lo que favorezca los procesos al interior del núcleo familiar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS - Capacitar a los participantes en estrategias de resolución pacífica de los conflictos
(Mínimo 1 objetivo por cada basados en la comunicación asertiva y la expresión afectiva.
factor de tensión) - Generar espacios de acercamiento a la realidad para jóvenes y sus familias, que permita
conocer de primera mano los efectos individuales y sociales del microtráfico
- Conformar grupos de apoyo y escucha donde se compartan vivencias, experiencias,
pensamientos y emociones que se resignifiquen desde la orientación del profesional de la
psicología.

ARTICULACIÓN DE LOS
OBJETIVOS PARA LA
De acuerdo con los objetivos planteados, describa el plan a desarrollar, y que dé
POTENCIACION DE
LIDERAZGOS Y PLANEACION cumplimiento a cada uno de los objetivos propuestos. Así como sería importante relacionar
los conceptos trabajados en el curso para esta explicación.
DE LAS COMUNIDADES,
DE OPORTUNIDADES A
SUJETOS A TERRITORIOS
Y DE TERRITORIOS A
SUJETOS.

TIEMPOS DE ELABORACIÓN
Describa el tiempo duración en el que se desarrollara este plan
DEL PLAN

METODOLOGIA: Describa como llevaría a cabo el acercamiento a la comunidad, que estrategias utilizaría, y
como se definiría lo que se va a desarrollar con la comunidad, tiempos, espacios, recursos (si
PROCEDIMIENTO PARA la comunidad apoyara de alguna forma en el desarrollo del plan o solo como participantes del
proceso), dirigido a quienes en la comunidad. Para este punto se puede basar en el artículo
compartido de:

Morlás, C. y Granja, G. (2014) Modelo Planificación estratégica comunitaria. Revista Res


Non Verba. Universidad ECOTEC

El plan va dirigido a jóvenes y padres de familia residentes en la comuna 1 del municipio de


San Juan de Pasto.

Se utilizará una metodología educomunicativa con estrategia taller en la que a través de los
líderes comunitarios y Junta de Acción Comunal se espera acercarse a los jóvenes y padres de
familia para facilitar espacios de encuentro y formación apoyados en piezas comunicativas
audio-visuales y escritas (spots, videos, redes sociales, folletos, afiches).

Los espacios de formación se dictarán bajo la metodología taller considerada en tres


momentos 1. Momento rompimiento de hielo. 2. Actividad central lúdico pedagógica y 3.
Retroalimentación. Con una duración máxima de 2 horas.

El plan se ejecutará en tres fases:

Fase 1. Acercamiento e información a la comunidad: Para lograr el acercamiento con la


comunidad y romper proxemias para conocer de primera mano los factores de tensión que
LLEVAR A CABO LA
están agudizando la problemática a tratar, se realizará un primer encuentro con líderes
PLANEACION DE LAS FASES,
CON LAS COMUNIDADES comunitarios y junta de acción comunal.
/ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Posteriormente un segundo encuentro con los habitantes de la Comuna 1 para dar a conocer el
plan que busca mitigar el Consumo de sustancias psicoactivas.

Duración de esta fase 3 meses

Fase 2. Intervención: Se explicará a la comunidad que el desarrollo de encuentros se


ejecutarán durante 8 meses.

Para dar cumplimiento a esta fase se hará un diagnóstico a la comuna 1 a través de paradigma
cualitativo (Hernandez, Fernandez y Baptista, 2014), con Enfoque metodológico
Investigación-Acción-Participativa (Morlás, C. y Granja, G. 2014), utilizando técnicas para
recolección de información a través de Grupo Focal (Morlás, C. y Granja, G. 2014), esto con
el fin de generar y analizar la interacción entre las personas de la comunidad y de esta manera
cómo se construye significados.

En esta fase se realiza un proceso de concientización y sensibilización frente a la


problemática de Consumo de sustancias psicoactivas, mediante la estratégica
educomunicativa a través de técnicas participativas como Rol-Playing, FODA, Mapas
emocionales (Morlás, C. y Granja, G. 2014).

Fase 3. Evaluación y medición de impacto: Para dar cumplimiento a esta fase se llevará a
cabo un proceso de aplicación de encuestas que permita la medición de la evolución del plan
y el impacto generado en la comunidad.

OPORTUNIDADES DE FASE 1 – FASE 2 – FASE 3 –


REALIZACIÓN (acciones <=> INMEDIATA A CORTO PLAZO A MEDIANO
qué se debe hacer) 3 MESES 1 AÑO PLAZO
Y LARGO PLAZO (Concertado) 3
AÑOS
1 Cronograma de 1 Cronograma de 1 Cronograma de actividades.
actividades. actividades.
2 Aplicación de encuestas a una
2. Encuentro con 2 Se realizará un total de muestra representativa en la comuna 1.
líderes comunitarios y 16 talleres durante esta
junta de acción fase, los cuales se harán 3 Tabulación y resultado de encuestas.
comunal. cada 15 días distribuidos
de la siguiente manera: 4 Informe de resultado de encuestas.
3 Encuentro con la 5 con padres de familia, 5
comunidad. con jóvenes, 5 con padres
e hijos y 1 con comunidad
4. Desarrollo de en general.
talleres que se
ejecutarán en tres 3 Para el desarrollo de los
momentos a. Momento talleres se hará uso de
rompimiento de hielo. instrumentos como
b. Actividad central computador, video beam,
lúdico pedagógica y c. material de apoyo y
Retroalimentación. refrigerios para los
participantes.

RECURSOS FASE 1 RECURSOS FASE 2 RECURSOS FASE 3


Recursos humanos: Recursos humanos: Recursos humanos:
Profesional en Profesional en psicología Profesional en psicología
psicología Líderes comunitarios Líderes comunitarios
Líderes comunitarios Padres de familia Padres de familia
Padres de familia Jóvenes de la comuna Jóvenes de la comuna
Jóvenes de la comuna Recuros Logísticos: Recuros Logísticos:
Recuros Logísticos: Computador Computador
Computador Video beam Video beam
Video beam Salón comunal Salón comunal
Salón comunal Material de apoyo Material de apoyo
Material de apoyo Recursos Económicos Recursos Económicos
Recursos Económicos $ 1.000.000 $ 300.000
$ 200.000

ESTRATEGIAS DE
SEGUIMIENTO,
RECONOCIMIENTO Y
GESTION DE COMUNIDAD
TRANSFORMADORA
ORGANIZADA PARA NUEVAS
PRIORIDADES

   
   
OPORTUNIDAD DE
  RESPONSABLES  
REALIZACIÓN (compromisos
<=> cómo se va a lograr)    
   
   
POSIBLES RIESGOS U FACTORES EXTERNOS  
OBSTÁCULOS DURANTE EL
PROCESO Y PARA FACTORES INTERNOS
ENFRENTAR  
INDICADORES DE NIVELES DE
LOGRO CUMPLIMIENTO
Lograr la disminución del
consumo de sustancias OPORTUNIDAD DE MEJORA
psicoactivas  
Aplicar conceptos que ayuden a
Lograr la concientización de
evitar a los jóvenes a caer en la
los jóvenes con respecto al
problemática de la drogadicción.
consumo de sustancias
psicoactivas  
Contribuir a la sociedad a generar un
Mejorar la interacción y
RESULTADOS ambiente sano y libre de droga.
comunicación entre la
ESPERADOS
comunidad, jóvenes y padres
MEDICIÓN DEL IMPACTO Lograr un grana la disminución del
de familia que conduzca a la
consumo de sustancias psicoactivas.
mitigación del consumo de
sustancias psicoactivas  
Concientizar a los jóvenes de la
Concientizar a los jóvenes problemática y la amenaza que causa
que el consumo de sustancias el consumo de sustancias psicoactivas
psicoactivas es un factor que en una comunidad y en nuestras
afecta nuestra salud mental, vidas.
física, y calidad de vida.   

   

Referencias

Morlás, C. y Granja, G. (2014) Modelo Planificación estratégica comunitaria. Revista Res Non Verba.
Universidad ECOTEC

Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) (2012) Metodología
para la elaboración de planes de gestión comunitarios y territoriales Recuperado de
http://www.fao.org/3/a-as145s.pdf

Vega García, H. (2014) El pensamiento ambiental ancestral latinoamericano como respuesta a la actual
crisis planetaria. Revista Comunicación, 2014. Año 35, Vol. 23, núm. 1. Tecnológico de Costa
Rica. ISSN Impresa 0379-3974/e-ISNN 0379-3974 Recuperado de
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/1794/1756

Directora a cargo: Luz Margery Motta


Curso: Antropología Psicológica 8-03: 06_ 2020

Recopilado y actualizado por Martha Álvarez Romero- 2_ 06_ 2020


Docente investigadora- Tutora de Antropología Psicológica 8-03
ZOCC- CEAD Medellín

Avalado por la Red de curso periodo académico 8-3

También podría gustarte