Cuadro sistematización:
Tópico
Nombre de la experiencia:
Asigne un nombre a su
experiencia de sistematización,
tomando como base los
aprendizajes más significativos
que obtuvo de su proceso práctico.
Autor:
Entidad de la práctica:
Ejes temáticos sobre los cuales
desarrolló su práctica:
Describa los alcances y
limitaciones de las
estrategias y acciones
implementadas, que
posibilitaron que su ejercicio
práctico se constituyera o
no en una praxis transformadora
para la población impactada
A nivel profesional ¿cuáles son
las lecciones aprendidas que se
gestaron a partir del proceso de
articulación entre teoría y
práctica relacionadas con la
elección de un modelo y/o
enfoque disciplinar para el
desarrollo del ejercicio?
A nivel aplicado ¿cuáles
considera que son las diferencias
Respuesta
Desarrollo de necesidades de los
estudiantes de la Universidad Santo
Tomas.
Yineth Daniela Arias Mesa
Universidad Santo Tomas
Acompañamiento.
Manejo de tiempo.
Círculo de la vida.
Proyecto de vida.
Alcances: Se ha logrado reconocer
las áreas de trabajo en los
estudiantes, generando un trabajo
investigativo y apoyo a las unidades
de las facultades.
Limitaciones y dificultades:
Reducción de interacciones y poco
contacto con los estudiantes, los
tiempos son cruzados por la
modalidad abierta y a distancia,
adicional disposición por parte de
los estudiantes en encuentros y
actividades programadas, la
conexión es un porcentaje bajo entre
2 a 7 estudiantes por conexión.
Como practicantes de psicología,
profesional en formación es
gratificante estar al servicio de otras
personas y esta es una de las
sensaciones que más se
experimenta, son muchos los
factores que llegan a influir en los
procesos académicos y personales
del estudiante, generando una carga,
desmotivación y limitaciones para
continuar en los programas
académicos, se incorporan a medida
del tiempo nuevos retos, estrategias
que conduzcan a las acciones
deseadas y los resultados esperados.
La diferencia en la acción
psicosocial plantea estrategias que
entre acción psicosocial y
atención psicológica?
Tomando como referencia
las diferencias descritas en
el ítem anterior ¿qué aspectos de
su práctica caracterizó y dieron
relevancia a la acción psicosocial?
De acuerdo con los resultados
obtenidos ¿qué aspectos del ser,
el saber y el hacer privilegió para
la apropiación de su rol como
psicólogo?
¿Cuáles fueron los aportes del
desarrollo de la práctica a la
consolidación de su perfil como
hacen posible el reconocimiento de
individuos y del medio que rodea
para fortalecer sus capacidades de
gestionar el logro de sus objetivos
con el fin de formar sanas para
convivir con los demás y se inclina
por el desarrollo de actividades que
gestionan y mejoran la calidad de
vida del individuo mientras que la
atención psicológicas lleva acabo de
acuerdo con un metodología
sistematizada y basada en
determinados fundamentos teóricos
y tienen como finalidad eliminar o
disminuir el sufrimientos y los
trastornos del comportamiento
individual.
El psicólogo juega un papel muy
importante ya que debe integrar los
diferentes sistemas que contribuyen
los ámbitos en que vive el
estudiante, los docentes, familias y
la comunidad con la finalidad de
mejorar la calidad de vida.
Desde el ser es un reto que nos
permite sensibilizarnos acerca de
todo lo que implica el rol del
psicólogo desde el ámbito educativo
desde un punto de vista diferente al
del estudiante ya que es buscar
metodologías.
Desde el saber afianzamos los
conocimientos y profundizamos en
el ámbito educativo y desde el
enfoque humanista.
Desde el hacer poder aplica los
conocimientos permite adquirir
habilidades y destrezas frente a un
escenario real que nos permitieron
formarnos como futuros psicólogos.
Fortalecimiento en el trabajo
educativo promoviendo el desarrollo
psicosocial.
psicólogo egresado de la UNAD?
Tener la capacidad de desarrollar,
diseñar y evaluar proyectos,
encuentros, cuestionarios en el
ámbito educativo.

Análisis del comportamiento

humano permitiendo evaluar y
actuar en el ámbito grupal e
individual.