Tecnología: es el conjunto de técnicas, procedimientos, conocimientos, a través de las

cuales el hombre crea, transforma y se utiliza el entorno con objetivo de crear

herramientas, máquinas, productos y servicios. La misma se ocupa de resolver
problemas del hombre o facilitar sus actividades.

Tics: son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar la información, su

consumo y enviar la misma de un lugar a otro, a su vez permiten el almacenamiento y
procesamiento y transmisión de datos, modificando así las maneras de acceder y
compartir la información y también dando nuevas formas de comunicación.

La diferencia que hay entre tecnología y tics es que la tecnología son el conjunto de
conocimientos, técnicas, creando así herramientas para resolver problemas o hacer más
fáciles sus tareas diarias, como por ejemplo Pedro, tiene un problema al comunicarse
con su amigo Juan, para informar que no podrá ir a visitarlo, que está muy lejos,
entonces crea un dispositivo en este caso un celular en el cual se podrá comunicar y se
resolverá parte de su problema.

En cambio, las tics son estudios, saberes, prácticas y herramientas vinculados con la
transmisión y el consumo de la información, como por ejemplo, si bien Pedro tiene el
celular pero se le agregará unas herramientas, una TICs, en este caso será el internet o
servicio de la mensajería o llamada a través de este podrá llamar o enviar mensajes y así
Pedro se lograra comunicar con su amigo.

La tecnología y las tics se complementan.

¿Qué son las TIC?

Seguro que no es la primera vez que escucháis el término TIC asociado a la
educación, o también fuera de ella. Su significado es Tecnologías de la
Información y Comunicación. Para entender este concepto es importante pensar
en lo digital como denominador común en el proceso de la comunicación entre
personas. Engloba a cualquier dispositivo de comunicación (televisión,
móviles, ordenadores, redes…) tecnológico que se utilice para la transmisión
de información. Aplicado dentro del ámbito académico, donde desde su
introducción ha modificado y mejorado sustancialmente los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Es todo aquel aprovechamiento tecnológico (internet,
proyectores, conexiones de red, libros digitales…) dentro del aula que brinda
una mayor calidad educativa.
Todo centro de educación innovador que se precie debe hacer uso de las TICS y
sus numerosos recursos y posibilidades dentro de sus metodologías pedagógicas.
Enriquecen, complementan y completan a los proyectos educativos. No hacer uso
de las TIC supone no estar al día, en el contexto social y escolar, de la nueva
cultura digital, de las necesidades e intereses actuales de un alumnado cada vez
más acostumbrado a lo tecnológico.

Ventajas de las TIC en el aula

Mayor motivación
Una buena implantación de los recursos TIC en el ámbito escolar es claramente
beneficiosa para el aprendizaje y motivación del alumno o alumna. El empleo
de nuevas tecnologías ofrece un acercamiento generacional natural y consecuente
respecto a los hábitos de los jóvenes de hoy. Introducidas en el aula, las
herramientas digitales con las que están familiarizados son una excelente manera
de motivar al alumno y de hacer más atractivas y sencillas las materias a aprender.
Mejor comunicación
La comunicación entre docente y alumnos será más sencilla y fluida si se utilizan
medios digitales. Por ejemplo correos electrónicos, chats, foros donde la
participación del alumno deje de ser pasiva y se convierta en activa y
participativa. El intercambio de ideas entre alumnos y docente permite
compartir experiencias y conocimientos, potenciar el proceso de aprendizaje y
la reflexión y espíritu crítico entre ellos. La cooperación y trabajo en grupo son
otros beneficios del uso de herramientas digitales.
Autonomía e iniciativa
Con la presencia de las TICs en la educación el alumno potenciará su capacidad
de decisión y su autonomía.  Se favorece su curiosidad, facilitar las posibilidades
de búsqueda y recopilación de la información por sí mismo. Esto implica una
mayor iniciativa y, por tanto, nuevas habilidades creativas.
Alfabetización digital
En un mundo tan sumamente digital como en el que nos encontramos, la
educación no puede permitirse educar a jóvenes con escasas habilidades digitales.
La preparación temprana para un futuro donde lo tecnológico primará sobre otros
medios será un punto a favor del sistema educativo, convirtiéndolos en adultos
más capaces y adaptables. Adultos conocedores de los riesgos que entraña lo
digital (adicciones, privacidad) para su rápida detección y facultados para
desenvolverse y sacar el máximo provecho a cada recurso digital que manejen.
¿Qué son las TAC?
TAC significa Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento. Se trata de un
concepto íntimamente ligado al anterior, pues asocia el uso de las TICS al
aprendizaje. Es decir, concreta el sentido original y más genérico de las TICs a un
contexto formativo, estudiando sus amplias posibilidades y ventajas dentro de la
educación.
Podríamos considerar como TACs todos aquellos recursos digitales orientados a la
enseñanza que fomentan el aprendizaje tanto para el docente, que estudiará y
seleccionará aquellas herramientas digitales más adecuadas para su uso en el
aula, como para el alumno que recibirá todos los beneficios de las TAC
anteriormente comentadas, en su proceso de aprendizaje.
Para una correcta implantación de las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento
en un centro educativo y en su currículo, es necesario una buena gestión y
planificación del centro y sus recursos, al igual que una organización que
permita la formación y el desarrollo del profesorado en este aspecto, la
disponibilidad y accesibilidad a los medios digitales e infraestructuras para poner
en marcha las herramientas necesarias.
Es fundamental plantearse cuestiones como ¿de qué aulas disponemos? ¿Qué
equipamiento tenemos? ¿Cómo queremos que sea la adquisición de la
competencia digital entre los alumnos? ¿Qué necesidades tienen nuestros
alumnos? ¿Qué objetivos pretendemos lograr? Conociendo las respuestas a estas
cuestiones podremos trazar un plan TAC en el que se desarrollen las acciones
adecuadas.

Ejemplo de TACs en el aula

Un sencillo ejemplo de TAC en el aula puede ser la presentación de un contenido a
los alumnos en forma de diapositivas Powerpoint o en Prezi (más dinámicas), una
propuesta de trabajo en Word, la creación de ejercicios con Hot Potatoes.
Cada vez más docentes se sirven de estas herramientas para crear o completar su
material didáctico. Los alumnos no solo agradecen la presencia de recursos
digitales en el aula, sino que además recogen los beneficios de una mayor
atención y predisposición al aprendizaje.

¿Qué son las TEP?

Conozcamos ahora el concepto de TEP o Tecnologías para el Empoderamiento y
la participación. Las TEP recogen una de las grandes posibilidades de la web 2.0.
Es la de interactuar y crear contenido propio por los usuarios. Un nuevo
modelo pedagógico que motiva la educación y, especialmente, fomenta el espíritu
crítico y participativo entre los alumnos. Sumando las TEP en los procesos de
formación logramos que el alumno genere opinión. También que aporte ideas
propias frente a las situaciones, casos o problemas que ofrecen herramientas
digitales como foros, blogs, redes sociales, etc.
Es esencial la participación activa del docente en la introducción de las TEP en el
aula, pues cuando estas entran en juego en clase, el docente debe procurar la
existencia de valores en la situación que se presente en clase, fomentando la
interacción social y el empoderamiento del estudiante hacía un papel crítico y
activo. Por otro lado, también es importante vigilar el desarrollo grupal e individual
de estos recursos pues existe la posibilidad de romper la interacción positiva de
competencias en clase. El objetivo debe ser el de lograr un aprendizaje
colaborativo, comprender la realidad de lo expuesto y formar una postura clara
sobre la cuestión puesta sobre la mesa.
Ejemplos de TEP serían la creación de un blog de aula, de un podcast, creación de
un canal de YouTube con el que aprender mientras se potencia la destreza
audiovisual, etc. Es decir, el aprovechamiento dentro del aula de las nuevas vías
de opinión y generación de contenido que ofrece internet.