USO DE LAS TIC

Introducción:
Contexto:
- Definición de las TIC
- Efectos en los infantes y adolescentes
- Ventajas
- Desventajas
Controversia: ¿Crees que las TIC como herramientas son beneficiosas para el desarrollo integral de
los infantes y adolescentes?
Tesis: A nuestra consideración el uso de las TIC es beneficioso con la supervisión de un adulto.
Anticipación: A continuación, explicaremos dos argumentos que demuestran nuestra postura.

Desarrollo 1:
1. El uso de las TIC es beneficioso con la supervisión de un adulto que fomente su uso adecuado

1.1. I.S. Aprendizaje

1.1.1. I.T. Acceso a la información
1.2. I.S. Alfabetización digital
1.2.1. I.T. Empleo de la tecnología
1.3. I.S. Autonomía
1.3.1. I.T. Estudiantes autosuficientes

Desarrollo 2:
2. El uso de las TIC es productivo porque promueve mejores métodos de enseñanza
2.1. I.S. Mejor calidad de enseñanza
2.1.1. I.T. Alumnos motivados
2.1.2. I.T. Optimización del tiempo
2.2. I.S. Fomenta el desarrollo
2.2.1. I.T. Interactividad
2.2.2. I.T. Facilita la comunicación

Cierre:
Conector: En síntesis
Reafirmación de tesis: A nuestra consideración el uso de las TIC es beneficioso con la supervisión de
un adulto.
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¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+,
sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
Síntesis de argumentos: El uso de las TIC es beneficioso en los infantes y adolescentes con la
supervisión de un adulto que fomente su adecuado uso y promueva mejores métodos de enseñanza.

Comentario:
- Potencia interés en la tecnología
- Desarrollo de proyectos educativos

Los TIC son herramientas de gestión del conocimiento que mejoran el aprendizaje y lo
hacen significativo para los estudiantes, facilitan el intercambio de información
científica y cultural, la colaboración y comunicación, además que ayudan al
desarrollo de habilidades de investigación, análisis y comunicación. Estas
herramientas digitales ya no son una opción; son una asignatura obligada que deben
dominar todos los docentes, desde Primaria hasta la Educación Superior, como ha
evidenciado la pandemia de la covid-19. Algunas de las consecuencias del abuso de las
nuevas tecnologías en adolescentes es el fracaso escolar. A causa del número de horas
dedicas a los dispositivos se pueden producir trastornos del sueño que afectan a la atención
y a la concentración, y tienen como consecuencia una merma en el desempeño académico.
Las implicancias de esas tecnologías en la vida cotidiana de la población infanto-juvenil son
holísticas: impactan su educación, salud física y mental, entretenimiento, desarrollo
sociocultural, vida política, entre otros aspectos. Y si bien, muchas veces, las políticas
públicas se diseñan integrando esos impactos, no siempre consideran las opiniones,
valoraciones y experiencias de niños, niñas y adolescentes.Por ello, surge la Siguiente
pregunta: ¿Crees que las TIC como herramientas son beneficiosas para el desarrollo
integral de los infantes y adolescentes? En nuestra opinio consideramos el uso de las TIC
es beneficioso con la supervisión de un adulto. A continuación, explicaremos dos
argumentos que demuestran nuestra postura.

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El uso de los TIC es un gran beneficio que con la supervision de un adulto puede generar su
uso adecuado, porque asi los niños y adolecentes podran enfocarse en sus actividades con
mejor desempeño. En primer lugar, el aprendizaje que generan estos elementos lo hace
significativo para los estudiantes, facilitando el intercambio de información científica,
permitiendo contenidos lingüísticos y culturales diversos. Inclusive, el acceso a la
información tecnológica impactan en todos los ámbitos de la vida humana por las
características que aportan a la sociedad del conocimiento, creando posibilidades que
ayudan al desarrollo de nuevas formas de organizarse, comunicarse, educar, enseñar,
aprender y con ello la transformación y evolución de la misma sociedad. En segundo lugar,
La alfabetización digital es la capacidad de una persona para realizar diferentes tareas en
un ambiente digital, teniendo como objetivo enseñar y evaluar habilidades básicas de
información en la vida cotidiana y desarrollo de nuevas oportunidades. De esta manera,
empleamos la tecnología en los centros educativos para impulsar el desarrollo y la
comunicación, donde se requieren de dispositivos, como el computador, la tableta o el
teléfono móvil y de una conexión a internet. Brindándonos habilidades que incluye la
competencia para investigar y analizar, así como ser capaces de elaborar contenidos y
diseñar proyectos, a través de medios digitales. En tercer lugar, La autonomía selecciona y
usa herramientas adecuadas, según las tareas y los formatos en que se desee trabajar,
investigando y resolviendo problemas con las diversas aplicaciones que se pueden utilizar,
transfiriendo conocimientos previos para aprender a usar estos nuevos recursos. Ya que,
los TIC promueven la actitud activa y participativa del alumnado, que se implica en el
aprendizaje. Es muy enriquecedora la posibilidad de intercambiar experiencias con los
compañeros, los profesores y alumnos de su edad pertenecientes a otros centros. Debido a
que, los TIC pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y
aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos en general, pueden facilitar la
colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y los medios de
comunicación.

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El uso de los tic es productivo porque promueve mejores métodos de aprendizaje
generando mejor desempeño en niños y adolescentes, porque a través de esta herramienta
proporcionamos un nivel más avanzado en la información para más conocimientos. Por un
lado, mejora el nivel de enseñanza donde es una herramienta pedagógica muy importante
porque ayudan a que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten
dinamizar e innovar en el proceso de aprendizaje por medio de clases interactivas
agradables que contribuyen a su desarrollo integral. Por ejemplo, los alumnos se motivan
utilizando ordenadores, tabletas o libros digitales para tomar apuntes o estudiar, obteniendo
más conocimientos y participando más en clases, según un estudio realizado en la
Universidad Autónoma de Barcelona. También, contribuyen a que los alumnos sean más
"curiosos", aprendan a trabajar en equipo y a entrar en contacto con estudiantes de otros
países, según el trabajo. Por lo tanto, la optimización de tiempo ayuda a desarrollar con más
rapidez los pensamientos críticos de los niños, niños y adolescentes generando internet y las
redes sociales una herramienta que abren al alumnado a un gran número de puntos de vista.
De esta manera, las TIC pueden enseñar a debatir y aceptar las opiniones ajenas. Por otro
lado, fomenta el desarrollo en la educación teniendo como función ser un medio de
comunicación eficaz, donde se intercambian conocimientos y experiencias, produciendo
instrumentos para procesar la información, la gestión administrativa, fuente de recursos,
medio lúdico y desarrollo cognitivo. Asimismo, tienen una interactividad a los gráficos
tecnológicos donde todos los implicados en el proceso educativo, tienen acceso rápido a los
mismos recursos, utilizando herramientas que permiten una interacción directa sin necesidad
de desplazamientos. Así también, Renuevan los métodos de aprendizaje y sus procesos, el
cual los educadores han tenido que reciclarse para utilizar estas herramientas y cambiar la
forma en la enseñanza en las aulas aprovechándose más el tiempo en clase. Del mismo
modo, facilita la comunicación estas nuevas tecnologías, permitiendo dinámicas de
enseñanza, utilizando las redes sociales y equipos tecnológicos, siendo más fácil el desarrollo
educativo al intercambiar información con nuestros mayores.

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