ACTIVIDA PROPÓSITO ESTÁNDAR COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIO RETO EVIDENCIA

D CAPACIDADES
Miércoles Que los niños Resuelve problemas RESUELVE *Usa diversas Usa Que los niños a
referidos a relacionar
21 y jueves y niñas utilicen PROBLEMAS DE expresiones que expresiones ¿Qué través del cartel
objetos de su entorno según muestran su de noción
22 abril expresiones sus características
CANTIDAD actividades de su línea del
comprensión sobre la
matemáticas perceptuales; agrupar, temporal realizamos tiempo
cantidad, el peso y el
¡Mi clase antes o ordenar hasta el quinto Capacidades: como antes o en un día de comunican que
lugar, seriar hasta 5 tiempo –“muchos”,
virtual ¡ después en *Traduce después en clases actividades
objetos, comparar “pocos”, “ninguno”, “más
actividades cantidades a
cantidades de objetos y que”, “menos que”, sus virtual? realizamos en
cotidianas de expresiones
pesos, agregar y quitar “pesa más”, “pesa actividades nuestras clases
numéricas.
mi clase hasta 5 elementos, menos”, “ayer”, “hoy” y cotidianas virtuales
realizando representaciones *Comunica su
virtual. “mañana”–, en que realiza en utilizando las
con su cuerpo, material comprensión sobre
situaciones cotidianas. sus clases expresiones
concreto o dibujos. Expresa los números y las
Utiliza los números virtuales antes o después
la cantidad de hasta 10 operaciones.
ordinales “primero”,
objetos, usando estrategias *Usa estrategias y
como el conteo. Usa “segundo”, “tercero”,
procedimientos de
cuantificadores: “muchos” “cuarto” y “quinto” para
estimación y
“pocos”, “ninguno”, y establecer el lugar o
cálculo.
expresiones: “más que” posición de un objeto o
“menos que”. Expresa el peso persona, empleando
de los objetos “pesa más”, material concreto o su
“pesa menos” y el tiempo con propio cuerpo.
nociones temporales como
“antes o después”, “ayer”
“hoy” o “mañana”.