GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: GE4-TRABAJO EN EQUIPO

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: E4 - Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados
hacia el Desarrollo Humano Integral.

 Duración de la Guía: 12 HORAS

2. PRESENTACION

Un equipo de trabajo es un conjunto de personas que se organizan de una forma

determinada para lograr un objetivo común. En esta definición están implícitos los tres
elementos clave del trabajo en equipo:

 Conjunto de personas: los equipos de trabajo están

formados por personas, que aportan a los mismos una
serie de características diferenciales  (experiencia,
formación, personalidad, aptitudes, etc.), que van a
influir decisivamente  en los resultados que obtengan
esos equipos.
 Organización: existen diversas formas en las 
que un equipo se puede organizar para el logro de una
determinada meta u objetivo, pero, por lo general, en las
empresas esta organización implica algún tipo de división de tareas.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Esto supone que cada miembro del equipo realiza una serie de tareas de modo
independiente, pero es responsable del total de los resultados del equipo.
 Objetivo común: no debemos olvidar, que las personas tienen un conjunto de
necesidades y objetivos que buscan satisfacer en todos los ámbitos de su vida,
incluido en el trabajo. Una de las claves del buen funcionamiento de un equipo de
trabajo es que las metas personales sean compatibles con los objetivos del
equipo.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión Inicial. (1 hora)

Responda las siguientes preguntas:

 Que es trabajo en equipo?

Es una manera organizada de trabajar entre varias personas con el fin de

alcanzar metas comunes. En el trabajo en equipo las habilidades de los
integrantes son complementarias, mantienen una responsabilidad individual y
mutua, además de un marcado compromiso común por los objetivos.

 ¿Cuáles son las facilidades de trabajar en equipo?

1. El trabajo en equipo fomenta la comunicación eficaz

2. El trabajo en equipo mejora la lluvia de ideas
3. El trabajo en equipo fomenta un objetivo común
4. El trabajo en equipo mejora las habilidades de resolución de problemas
5. El trabajo en equipo ayuda a desarrollar confianza
6. El trabajo en equipo mejora la cultura corporativa

 Enuncie 5 diferencias entre trabajo en equipo y grupo de trabajo

 En un equipo de trabajo, todos sus integrantes son responsables y responden de manera

conjunta al trabajo, o labor que se está desarrollando. Hay un espíritu de equipo y de
cooperación que se extiende a todos los miembros participantes. En cambio, cuando
hablamos de grupo, aunque existe un objetivo a conseguir, cada individuo trabaja de
manera individual, y se ocupa de sus tareas siendo así responsable únicamente de la
labor que desarrolla.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Un equipo requiere coordinación, cooperación, eficacia a la hora de desarrollar las

tareas que tienen que llevar a cabo. Mientras, las personas que componen un
grupo realizan sus tareas de acuerdo a su organización propia, a su manera de
trabajar individualmente.

 Las relaciones entre individuos también son diferentes. Normalmente, en un

equipo se estrechan lazos, hay una relación más cercana, pero en el grupo no
suele darse, ya que la relación suele ser menos intensa

 Otra de las diferencias que existen, responden a la especialidad de los miembros

que lo componen y lo que hacen dentro de cada una de estas organizaciones. En
el grupo de trabajo, sus componentes suelen realizar un trabajo similar,
normalmente no hay tareas complementarias, sus formaciones y capacidades
suelen ser similares. Pero en el equipo esto cambia ya que cada individuo es
especialista en una tarea concreta, y aquí si es necesario ser complementarios.

 La jerarquía es otra de las cosas que diferencia a un grupo de un equipo. En un

equipo, no suele existir. Si es cierto que el equipo será dirigido, o capitaneado por
una persona, pero en la puesta en práctica existe una igualdad general. En
cambio, en el grupo si hay niveles de jerarquía para diferenciar a unos miembros,
su posición, tareas y puestos que desempeñan, con respecto a otros.

 Que es liderazgo

 El liderazgo es una disciplina cuyo ejercicio produce deliberadamente una influencia en

un grupo determinado con la finalidad de alcanzar un conjunto de metas preestablecidas
de carácter beneficioso, útiles para la satisfacción de las necesidades verdaderas del
grupo.

 Considera usted que sabe trabajar en equipo? Justifique su respuesta.

 Si, cuento con la opinión de todos los integrantes del mismo, soy sociable y pienso nsiempre en los
objetivos y en las ideas que pueda aportar mi equipo.

Socialice las respuestas con el grupo y con el instructor

3.2. Actividades de apropiación del conocimiento. Video (1 hora)

Observe el video “coaching, liderazgo, actitud y trabajo en equipo” https://www.youtube.com/watch?

v=joFgt86l1SQ&t=4s y responda las siguientes preguntas:
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Cuál es la idea principal del video?

- A pesar de la dura discriminación por parte del equipo, el desorden social y todo aquello
que afectaba al mismo, el coach con su entusiasmo y ganas de saber sobrellevar esta dura
situación que arraigaba por un simple color de piel, experimenta y realiza un campamento
en el cual con ayudas de aparejamiento en grupos intercalando razas iba logrando afecto
entre los mismo integrantes de este equipo de futbol americano, todo cambio y
prolongadamente este equipo tuvo un significativo cambio, uniéndose no por la raza si no
por el mismo amor entre ellos, a pesar de sus distintos colores de piel, siempre iban tras
un mismo objetivo, y era ganar, así que desde ese momento el apoyo mutuo se amplio y
sus vidas cambiaron

 Con cuál de los roles de los protagonistas del video se identifica usted y por qué?

- Con el coach, siempre eh sido una persona la cual busca unir y tener una buena convivencia entre
las demás personas, soy una persona muy sociable, y capaz de sobrellevar cualquier momento d
intolerancia

Cuál es su papel dentro de un equipo de trabajo que desarrolla una actividad en los contextos educativo,
social y familiar? Explique en un paralelo cada uno de ellos.

EDUCACTIVO SOCIAL FAMILIAR

Me gusta mucho la mayoría
de las veces, ser líder en
alguno de los casos que sea
necesario, cuando no es el
caso, aporto lo mejor de mi
en cuanto a ideas y
opiniones.
En el ámbito laboral, jamás Suelo ser muy pasivo, casi
busco la competencia nunca genero discusiones,
siempre busco soluciones siempre busco que la
que ayuden a mi equipo de comunicación en mi hogar
trabajo en la solución de sea buena, dando solución a
problemáticas que se problemas básicos diarios,
generen a diario. dando así una buena
comunicación.

 Socialice las respuestas con el grupo y con el instructor

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Lista de chequeo

Identificar los beneficios del Aborda procesos de trabajo

trabajo en equipo, así como las colaborativo orientados hacia la
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

habilidades individuales construcción colectiva en

necesarias para integrar equipos
de trabajo efectivos.
Evidencias de Desempeño:
Participa en procesos de
trabajo colaborativo orientados
hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y
productivos.
contextos sociales y
productivos.Armoniza los
componentes racionales y
emocionales en el desarrollo de
los procesos de trabajo
colectivo.
Propone mejoramiento a las
Observación directa
dificultades que surgen en el
desarrollo de las actividades o
en la coordinación con los
demás miembros del
equipo.Asume y acepta los roles
asignados a cada uno de los
miembros del equipo.

Evidencias de Producto
Asume la formación de actitudes
de autodirección, cooperación,
solidaridad y respeto.
Establece, en conjunto con los
demás miembros del equipo,
los plazos para el cumplimiento
de tareas.
Archivo digital que contenga las
imágenes realizadas durante el
trimestre anéxelas en un
documento Word con el título
GE4-TRABAJO EN EQUIPO

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Trabajo en equipo: Es el trabajo hecho por varios individuos donde cada uno hace una parte pero todos
con un objetivo en común.

Complementariedad: Conjunto de características que hacen que una cosa complemente a otra.

Compromiso: Obligación moral contraída por una persona frente al trabajo en equipo.

Confianza: Esperanza firme que una persona tiene en algo que suceda.

Comunicación: Proceso de interacción social.

Coordinación: Refiere os puntos de vista: el engranaje que se tiene de la ejecución de tareas; acción de
coordinar
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Maxwell, John C. Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo. 2001

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jorge Iván Pérez Gaitán Instructor Centro Julio de 2017
Ética Industrial de
Mantenimiento
y manufactura
Instructora
Gloria Gutierrez Centro
Ética Industrial de
Mantenimiento
y manufactura

8. CONTROL DE CAMBIOS(diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Jorge Iván Pérez Gaitán Instructor Coordinación 14/08/2020 Desescolarización
académica por cuarentena
obligatoria covid
19.