Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Modelo de Arquitectura en NGN
Código: 208024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Comprender la migración de red legada hacia NGN.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 160 puntos
La actividad inicia el: martes, 11 de La actividad finaliza el: martes, 1 de
julio de 2023 agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Validar el proceso de migración de redes legadas

hacia NGN mediante la identificación de tecnologías en las capas del modelo NGN
y estrategias básicas para la migración de la red de Telecomunicaciones hacia la
arquitectura NGN.

La actividad consiste en:

Actividad Colaborativa: Para el desarrollo de los siguientes puntos es necesario

revisar y analizar los recursos educativos de la unidad 2, disponibles en el entorno
de conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes de información en
internet.

➢ Mapa mental arquitectura NGN/IMS

1. Realizar un mapa mental donde se describa las principales características,
usos, arquitectura, aplicaciones de:
- Softswitch
- IMS

➢ Tecnologías Capa de acceso y transporte

2. En la tabla siguiente, se debe relacionar frente a cada tecnología y de forma
resumida la descripción y sus características como velocidad, campos de

1
 aplicación, ventajas y desventajas con respecto a las capas de acceso y
transporte.
TIPO TECNOLOGIA DESCRIPCION CARACTERISTICAS VELOCIDADES CAMPOS DE VENTAJAS Y
APLICACION DESVENTAJAS
TECNOLOGIA ADSL
ACCESO VDSL
CABLEADA VDSL 2
POR G.fast
COBRE

TECNOLOGIA GPON
ACCESO GEPON
CABLEADA XG-PON
POR FIBRA NG-PON2
TECNOLOGIAS WIFI
ACCESO WIMAX
INALAMBRICA 4G LTE
5G
TECNOLOGIAS DWDM
CAPA MPLS
TRANSPORTE GMPLS
IP/SDH

➢ Migración hacia NGN

3. Mediante un documento escrito, determinar los requerimientos y estrategias
básicas a considerar para la migración de la red de Telecomunicaciones hacia
la arquitectura NGN.

➢ Casos de uso de 5G
4. Teniendo como base el reporte técnico de la 3GPP (TR 22.891) identifique y
describa por lo menos 10 casos de uso de las Comunicaciones Móviles de
Quinta Generación 5G. Incluya una gráfica descriptiva por cada caso de uso
identificado.

➢ Arquitectura red móvil 4G Y 5G

5. Grafique y describa los elementos que hacen parte de una arquitectura de
una red móvil LTE(4G) y una red 5G e indique sus diferencias.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

✓ Revisar la agenda del curso y tener presente la fecha de inicio de la

actividad y la fecha de finalización
✓ Revisar los horarios de atención sincrónica, horarios de realización
webconferences así como sus grabaciones.

2
En el entorno de Aprendizaje debe:

✓ Participar activamente dentro del foro de trabajo grupal haciendo aportes

y realimentando a los compañeros de grupo

En el entorno de Evaluación debe:

✓ El grupo de trabajo colaborativo escoge un representante para la

realización de la entrega del trabajo colaborativo grupal
✓ El grupo de trabajo colaborativo anexa un archivo respecto al documento
solicitado en un único formato PDF
✓ El nombre del documento a entregar debe ser GrupoX_Tarea3.pdf,
donde X corresponde al grupo colaborativo, ejemplo:
Grupo1_Tarea3.pdf y debe ser entregado en el espacio creado para tal
fin.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Desarrollar los puntos de la actividad que se han relacionado en la guía, comentar

los aportes de por lo menos dos de sus compañeros de grupo sobre la temática

Con las realimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, y

participaciones o aportes, el grupo debe consolidar un único documento en cada
temática una sola respuesta por grupo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El informe como producto final de la Tarea 3, en donde se consolide el

desarrollo de las actividades propuestas.

• Portada
• Introducción.
• Resumen
• Objetivos.
• Marco Metodológico.
• Mapa mental arquitectura NGN/IMS
• Tabla de tecnologías Capa de acceso y transporte
• Escrito migración hacia NGN

3
 • Casos de uso de 5G
• Gráfica y descripción de Arquitectura red móvil 4G Y 5G
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas.

Para tener en cuenta:

Portada: La portada que se debe realizar tiene el nombre de los estudiantes con
su respectivo código, se debe hacer uso de las normas APA para crear esta y debe
indicar la universidad a la cual pertenece el estudiante, la escuela, el programa
académico, y la fecha entre otros ítems solicitados por la norma APA.

Introducción: la introducción es importante dado que introduce al lector a los

temas que se van a tratar, por ende, el estudiante crea un párrafo donde muestra
los temas involucrados y cuál es la finalidad del documento.

Resumen: en el resumen el estudiante indica de forma muy breve el desarrollo,

metodología y conclusiones que se presentaron a la hora de desarrollar la
actividad, allí se presentan los aspectos más relevantes y se propone dejar al
lector con ímpetu para leer todo el documento.

Objetivos: los objetivos se proponen de acuerdo con los propósitos de las

actividades a desarrollar, se debe iniciar con un verbo en infinitivo como: Analizar,
Desarrollar, comprender, etc., estos objetivos deben concordar con los temas a
trabajar y el desarrollo de la actividad.

Marco Metodológico: En el marco metodológico se describe paso a paso el

desarrollo de la actividad, se anexan imágenes, tablas, graficas, libros, links,
videos, blogs, etc., todo lo que el estudiante crea que utilizo para el desarrollo de
la actividad, siempre debe ir acompañado de un párrafo explicativo de los que se
muestra, para que el lector comprenda lo que ve, si esto no se hace solo
aparecerá una imagen que no tiene ilación o propósito en el informe o documento,
se puede extender en espacio lo que el estudiante requiera mientras que se
explique muy bien el desarrollo de la actividad.

Conclusiones: las conclusiones nacen a partir del desarrollo de la actividad,

conclusiones como: “aprendimos los temas...”, “logramos desarrollar…”, NO son
conclusiones dado que una conclusión es un aspecto importante y relevante que
observaron en el desarrollo de la actividad, como aspectos de diseño,

4
metodología, equivocaciones, distintos métodos para llegar a un fin, y demás
ítems relevantes.

5
6. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 160 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante mediante un mapa mental describe las
evaluación: principales características, usos, arquitectura, aplicaciones de:
Softswitch e IMS.
El estudiante
mediante un mapa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
mental describe las entre 20 puntos y 25 puntos
principales
características, usos, Nivel Medio: El estudiante mediante un mapa mental describe las
arquitectura, Softswitch e IMS, sin embargo, no contiene todos los parámetros
aplicaciones de: solicitados.
Softswitch e IMS. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no realiza mapa mental donde describe
puntos del total las principales características, usos, arquitectura, aplicaciones de:
de 160 puntos de Softswitch e IMS.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante mediante una tabla, frente a cada tecnología
de evaluación: desarrolla la descripción y sus características como velocidad, campos
de aplicación, ventajas y desventajas con respecto a las tecnologías de
El estudiante las capas de acceso y transporte de forma completa y coherente.
mediante tabla, frente Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
a cada tecnología entre 24 puntos y 30 puntos
desarrolla la
descripción y sus Nivel Medio: El estudiante mediante una tabla, frente a cada
características como tecnología desarrolla la descripción y sus características como
velocidad, campos de velocidad, campos de aplicación, ventajas y desventajas con respecto
aplicación, ventajas y a las tecnologías de las capas de acceso y transporte, sin embargo, está
desventajas con incompleta o parcialmente correcto.
respecto a las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tecnologías de las entre 3 puntos y 23 puntos
capas de acceso y
transporte. Nivel bajo: El estudiante no diligencia tabla, frente a cada
tecnología desarrolla la descripción y sus características como

8
Este criterio velocidad, campos de aplicación, ventajas y desventajas con respecto
representa 25 a las tecnologías de las capas de acceso y transporte.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 160 puntos de entre 0 puntos y 2 puntos
la actividad

Nivel alto: El estudiante mediante un escrito determina los

Tercer criterio de
requerimientos y estrategias básicas a considerar para la migración de
evaluación: una red de telecomunicaciones hacia la arquitectura NGN.
El estudiante
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
mediante un escrito
entre 20 puntos y 25 puntos
determina los
requerimientos y
Nivel Medio: El estudiante elabora escrito donde determina los
estrategias básicas a
requerimientos y estrategias básicas a considerar para la migración de
considerar para la una red de telecomunicaciones hacia la arquitectura NGN sin embargo
migración de una red es parcialmente correcto.
de telecomunicaciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
hacia la arquitectura entre 3 puntos y 19 puntos
NGN.

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no elabora escrito donde determina los
requerimientos y estrategias básicas a considerar para la migración de
representa 25
una red de telecomunicaciones hacia la arquitectura NGN.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 160 puntos de
entre 0 puntos y 2 puntos
la actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante mediante un escrito describe por lo menos
evaluación: 10 casos de uso de las comunicaciones móviles de quinta generación
5G, basado en el reporte técnico de la 3GPP (TR 22.891 e incluye
El estudiante graficas descriptivas.
mediante un escrito Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
describe por lo menos entre 20 puntos y 25 puntos
10 casos de uso de las
comunicaciones Nivel Medio: El estudiante mediante un escrito describe por lo
móviles de quinta menos 10 casos de uso de las comunicaciones móviles de quinta
generación. generación 5G pero no se basa en el reporte técnico de la 3GPP (TR
Este criterio 22.891 o incluye graficas descriptivas.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 19 puntos
de 160 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no elabora escrito donde describe por lo
menos 10 casos de uso de las comunicaciones móviles de quinta

9
 generación 5G, basado en el reporte técnico de la 3GPP (TR 22.891 e
incluye graficas descriptivas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante mediante un escrito describe y grafica los
evaluación: elementos que hacen parte de una arquitectura de red móvil LTE(4G)
El estudiante y 5G e incluye sus diferencias.
mediante un escrito Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
describe y grafica los entre 18 puntos y 20 puntos
elementos que hacen
parte de una Nivel Medio: El estudiante mediante un escrito describe los
arquitectura de red elementos que hacen parte de una arquitectura de red móvil LTE(4G)
móvil LTE(4G) y 5G e y 5G pero no las grafica o incluye sus diferencias.
incluye sus Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
diferencias. entre 3 puntos y 17 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no elabora escrito donde describe y
puntos del total grafica los elementos que hacen parte de una arquitectura de red
de 160 puntos de móvil LTE(4G) y 5G e incluye sus diferencias.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en foro y comenta en forma
Sexto criterio de propositiva los aportes de los compañeros del grupo colaborativo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante participa entre 14 puntos y 20 puntos
en foro y comenta en
forma propositiva los Nivel Medio: El estudiante participa en foro, pero no comenta en
aportes de los forma propositiva los aportes de los compañeros del grupo
compañeros del grupo colaborativo.
colaborativo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 13 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa en foro y no comenta en
de 160 puntos de forma propositiva los aportes de los compañeros del grupo
la actividad colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Séptimo criterio Nivel alto: El estudiante presenta el documento con excelente
de evaluación: redacción, estructura solicitada y cumple con las normas APA.

10
El estudiante presenta Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
el documento con entre 7 puntos y 10 puntos
excelente redacción,
estructura solicitada y Nivel Medio: El estudiante presenta el documento con excelente
cumple con las redacción, pero no contiene estructura solicitada o está incompleto o
normas APA. no cumple con las normas APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 160 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento con excelente
la actividad redacción, estructura solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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