Hagan todo por amor, nada a la fuerza”

(Aguinaldo 2022)

ACTIVIDAD 01 “Organizamos un clima de confianza y respeto a los protocolos establecidos en

la búsqueda de necesidades primarias”
DESEMPEÑO PRECISADO:
Realiza observaciones de las necesidades primarias de su entorno escolar en tiempos de emergencia
sanitaria y retorno a la presencialidad para explorar en equipo o en forma individual respetando
los momentos de oración y buenos días.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1.- Inicio:
Oración de la mañana:
Buenos días:
Protocolo de bioseguridad y normas de convivencia
Soporte emocional y la capacidad de escucha al compartir sus emociones sobre ¿Cómo se
encuentra? ¿Qué percepción tiene al momento de ingresar nuevamente a las aulas hibridas y
talleres?
Indicaciones sobre la actividad o experiencia de aprendizaje.
Para iniciar el desarrollo de la evaluación diagnóstica deberá crear un ambiente agradable para
los estudiantes a partir de un saludo afectuoso y algunas dinámicas motivadoras.
Mantenga una actitud amigable con los estudiantes, promueva un clima de confianza, use un
lenguaje claro, respetuoso y cordial.
Antes de dirigirse a los estudiantes, asegúrese de que todos estén en silencio prestando
atención.
Comente el motivo de la actividad brindando información clara y precisa: se recogerá
información de cuánto y cómo están aprendiendo.
Asegúrese de que los únicos materiales que tengan sobre sus carpetas y /o mesas sean los
necesarios para desarrollar la evaluación
espacio físico y virtual.
Escriba en la pizarra o en algún otro soporte visible la hora de inicio y la hora de culminación
de la prueba en espacio físico y virtual.
2.-Proceso:
Ingresa y manténgase en dialogo con la videoconferencia acercándose al micrófono para que
las indicaciones sean claras.
Una vez terminado el desarrollo de la evaluación, deberá permanecer en el aula, hasta que
todos hayan terminado.
Luego, procedemos a iniciar el I tema del curso previa indicación de la secuencia o estructura
del portafolio físico y virtual.
CARATULA
AGUINALDO 2022
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DECALOGO DEL EMPRENDEDOR
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
I UNIDAD – CARATULA
Iniciamos I primera Unidad: “Organizamos un clima de confianza y respeto a los protocolos
establecidos en la búsqueda de necesidades primarias”
Desempeño precisado: Realiza observaciones de las necesidades primarias de su entorno
escolar en tiempos de emergencia sanitaria y retorno a la presencialidad para explorar en
equipo o en forma individual respetando los momentos de oración y buenos días.
Criterio de evaluación: Rubrica
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (para el aprendizaje/del aprendizaje)
DESEMPEÑO Criterios AD A B C NOTA

Emprendimiento SDB 01
 Hagan todo por amor, nada a la fuerza”
(Aguinaldo 2022)

Realiza Identifica las Identifica Identifica Identifica No

observacione necesidades las las las presenta
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tiempos de contexto de forma clara forma clara forma
emergencia buen retorno precisa y y precisa incompleta
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retorno a la presencialida a
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Propósito: Identifica su nivel de aprendizaje dentro de un contexto de buen retorno a la
presencialidad
a.-Observa el video que se adjunta “Identificando necesidades”:
https://youtu.be/9ha2nlTUxd0
Luego analizaremos la información sobre ¿Qué son necesidades? ¿Cómo identificarlas?
Una necesidad para una persona es una sensación de carencia unida al deseo de satisfacerla.
Por ejemplo, la sed, el hambre y el frío son sensaciones que indican la necesidad fisiológica de
agua, alimento y calor, respectivamente.
Maslow clasifico las necesidades humanas en 5 grupos o niveles, estableciendo una jerarquía
que forman la “Pirámide de Maslow”. Necesidad Humana: es la sensación de carencia de algo
unida al deseo de satisfacerla. El escalón básico de Maslow es el de
las necesidades fisiológicas, hambre y sed. Además de las necesidades primarias, existen
las necesidades secundarias, cuya realización aumentan la satisfacción del individuo. Por
ejemplo, tener un seguro médico o las vacunas.
También hay que mencionar las terciarias que se centran más en la consecución de objetivos
sociales, y que el ser humano las considera cuando ya ha satisfecho las necesidades primarias y
secundarias. Por ejemplo: tener un grupo de amigos, generar relaciones de afecto con la
familia.
En el ámbito del marketing se define a la necesidad como aquellas aspiraciones por parte de
los consumidores en términos de bienes o servicios. Es decir, como aquellos puntos a
satisfacer por parte de las empresas mediante el ofrecimiento de sus productos en el mercado.
AL finalizar, como evidencia presentamos en la videoconferencia y trabajo en clase.
3.- Cierre:
Se les hace recordar que la próxima semana será otro grupo que asistirá a la presencialidad y
ellos a la actividad virtual o a distancia.
Transcurrido el desarrollo del tema realizamos preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí?
¿Cómo has aprendido?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
Se les hace recordar que la próxima semana será otro grupo que asistirá a la presencialidad y
ellos a la actividad virtual o a distancia.
RETO O1: Con ayuda del Smart Art elaborar un grafico sobre las necesidades primarias,
secundarias y terciarias.

Emprendimiento SDB 01