MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

CHARLA N° 16

I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “Marcando mi nuevo camino”

- Institución Beneficiaria: N°0034 Vitarte

- Dirigido a: Alumnos del 5to “B” y 6to “A”-Primaria

- Tiempo de duración: 45 minutos

- Fecha de ejecución: 26/09/2022

- Lugar: Aula de clases

- Responsable:

- Asesor(a): Frey Antonio Campana Cruzado

- Supervisor(ar): Cintya Elena Lavado Chirhuana

II. FUNDAMENTACIÓN
El desarrollo de un proyecto de vida, implica las destrezas del estudiante para posicionarse en su
medio, en una proyección para su futuro, siendo este de suma importancia, para adquirir motivación
en ellos, como la dirección del propósito que impulse el interés de recurrir al avance de su
propio aprendizaje por lo que Orcasita y Uribe (2010) menciona que la elaboración de un
proyecto de vida para el futuro es un factor protector frente a situaciones de riesgo, pues el
joven debe reflejar metas encaminadas a lograr el bienestar social. En este sentido, la
escuela y la familia son un espacio propicio para inculcar en los niños y jóvenes talentos,
habilidades y valores que les permitan tomar decisiones adecuadas en situaciones muchas
veces amenazantes y riesgosas del entorno. en el proceso educativo y en la búsqueda de su
identidad. Por lo tanto dentro de la institución educativa, es necesario llevar a cabo el
reconocimiento del plan de vida, llevando a cabo la propuesta para este taller.

III. OBJETIVO

● Fomentar la búsqueda del desarrollo personal en base del proyecto de vida en los
estudiantes de la institución educativa 0034 de Vitarte.
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IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

La charla fue brindada a un grupo de alumnos del nivel primaria en la I.E. N°0034 Vitarte ubicado
en Avenida Central 502, Carr. Central KM 7.5, Ate. Los estudiantes son de nivel socioeconómico
medio bajo.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

La facilitadora y responsable de dictar las sesiones, está en toda la disposición de ayudar a

cumplir con el objetivo y comprometida en cuanto a los materiales e información que se
brindara en cada charla, por otro lado, los alumnos están en toda la confianza de acceder en
caso se suscite un apoyo.

● Respeto
● Tolerancia
● Empatía
● Cordialidad
● Responsabilidad

VI. METODOLOGÍA:

En la charla se emplearán las siguientes técnicas:

● Dinámicas
● Videos
● Participación activa
● Lluvia ideas.
● Técnicas expositivas
● Retroalimentación
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VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

PRESENTACIÓN Presentación del título, bienvenida y presentación de los alumnos dando a 5 min.
conocer el objetivo de la sesión.

DINÁMICA “Los globos de los sueños” Diapositivas 10 min.

El facilitador explica la forma de realizar la dinámica: los estudiantes Laptop

tendrán que forman un círculo, se seleccionará a 5 estudiantes que se
posicionarán fuera del círculo, a quienes se le dará la tarea de reventar los
globos que salgan del perímetro que se establecerá por parte del
facilitador, de esta manera se le pedirá a los estudiantes inflar los globos,
imaginando el sueño que quieren alcanzar en un futuro o como se ven
proyectados en ello, de esta manera; luego de inflar los globos, se pedirá a
los estudiantes cerrar el círculo y elevar los globos teniendo el cuidado a
que no se caiga al suelo; de esta manera se tendrán globos que se
mantendrán inflados como otros que terminan reventados, ante ellos la
Practicante de
reflexión será en base del cumplimiento de los sueños que muchas veces
psicología
no suelen cumplirse, y de los sueños que si logran ser ejecutadas.

DESARROLLO -Se realizan preguntas a los estudiantes para conocer qué saben respecto Video 20 min.
DEL TEMA al tema.
Imágenes
-Se proyecta el siguiente video:
Diapositivas
https://www.youtube.com/watch?
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v=i9jaUL9dJJw&ab_channel=BloomingPotentialEducationalConsulting Laptop

- Se realizan preguntas sobre el video y luego se da una breve explicación

sobre el video, luego se le explicará el tema sobre el proyecto de vida y el
cómo desarrollarla.

CIERRE Así mismo se explicará la actividad final “Marcando a mi nuevo camino” Hoja impresa 10 min.
donde los estudiantes tendrán que desarrollar la identificación de su
Goma
proyecto de vida, evaluando un FODA y desarrollando la identificación de
su visión y misión. Lapicero
-Se realiza una retroalimentación sobre el tema trabajado y se dan las
conclusiones finales.

-Se es agradece su participación y se le invita a la próxima charla.

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VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (54)

- Practicante de Psicología (02)

8.2. Recursos Materiales:

- Plumones

- Cartulina

- Reforzadores.

- Hojas impresas.

- Hojas de colores.

- Goma

- USB

- Diapositivas

- Parlante

- Laptop
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IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

D’Angelo, O. y Arzuaga, M. (2008). Los proyectos de vida en la formación humana y
profesional. Retos del desarrollo integral complejo en aplicaciones al campo
educativo. https://es.scribd.com/ document/350297378/Los-proyectos-de-vida-en-
la-formación-humana-y-profesional-pdf.

Díaz-Barriga, F. Vázquez-Negrete, V., & Díaz-David, A. (2019). Sentido de la experiencia

escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad. Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17 (1), 237-252.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-
715X2019000100237

García-Yepes, K. (2020). Construcción de Proyectos de Vida Alternativos (PVA) en Urabá,

Colombia: papel del sistema educativo en contextos vulnerables. Estudios
pedagógicos, 43 (3), 153-173. http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0120-39162020000200109.

Orcasita-Pineda, L., & Uribe-Rodríguez, A. (2010). La Importancia del Apoyo Social en el

Bienestar de los Adolescentes. Psychologia: avances de la disciplina. 4 (2), 69-82.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-
23862010000200007.

(Firma y sello)
_____________________________
Frey Antonio Campana Cruzado
Asesor
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo

(Firma) (Firma y sello)

____________________________ _____________________________
Practicante Cintya Elena Lavado Chirhuana
Prácticas Pre Profesionales Supervisor
Universidad César Vallejo Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
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ANEXOS

● MARCO TEÓRICO
D’Angelo y Arzuaga (2008) menciona que Un proyecto de vida es "la dirección y el sentido
que una persona le da a su vida, que se teje en las relaciones e interacciones socioculturales
con sus allegados como mediadores importantes".

Díaz et al. (2019) refiere que es importante recalcar que la motivación es un factor muy
importante a la hora de integrar un proyecto de vida personal. Para que esto sea efectivo, se
requieren intervenciones efectivas, oportunas y coordinadas de las familias y las escuelas
como agentes de cambio social y agentes de valores, iniciativas e inspiración.

García-Yepes (2020) cree que la motivación es un comportamiento dirigido a lograr una

meta; Es el proceso de alentar el logro de una acción deseada, que puede lograrse por
engaño, truco u otros medios. Así, es un impulso que mueve la voluntad de las personas
hacia la realización de determinadas metas y objetivos según sus intereses y necesidades y
la capacidad de convicción de la persona.

● REGISTRO DE ASISTENCIA
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● FOTOS
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