Repartimos frutas

Semana: 28 Día 1: fecha: / / 2022

Apellidos y nombres: ……………………………………………………… Sección: ………
Competencia Criterios de evaluación Propósito
• Transforma relaciones entre datos a expresiones algebraicas (modelo) que incluyen la regla de
Resuelve Establece y transforma relaciones
formación de progresiones aritméticas con números enteros.
problema de • Expresa con diversas representaciones graficas tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, entre datos a una regla de formación
regularidad, resolviendo situaciones que
su comprensión sobre la formación de un patrón gráfico, o una progresión aritmética, para
equivalencia y involucran progresiones aritméticas.
interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre sus
cambio representaciones.
• Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y procedimientos pertinentes a las
condiciones del problema, para determinar términos desconocidos en un patrón grafico o
progresión aritmética.
• Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las progresiones aritméticas. Las justifica usando
ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
actividad económica como San Isidro, Surco, Barranco y
Miraflores. Sin embargo, estos precios son accesibles si se los
compara con los de las grandes capitales del mundo.

Algunos locales modernos de aparcamiento pertenecen a

Diego abrió un negocio de venta de frutas. El primer día de abril
repartió 12 cajas de fruta; el segundo día, 18 cajas; el tercer día, 24
cajas, y así sucesivamente hasta el último día del mes.
cadenas privadas. La más conocida es Los Portales, que tiene
espacios en la mayoría de centros comerciales. Incluso, podemos
encontrar un local suyo en el Aeropuerto Internacional Jorge
Chávez. En el verano, el parqueo en las playas de Lima Sur y de la
Costa Verde es escaso. A veces, los bañistas no están de acuerdo
con tarifas.

SITUACION PROBLEMÁTICA
Manuel dispone de dos horas para hacer un trámite en el centro
histórico de Lima y necesita parquear su automóvil en una playa
de estacionamiento. Por la premura, ingresa a la playa cuya
tarifa se muestra en el letrero. Recuerda que Manuel ingresa a
las 8:05 h y recoge su automóvil a las 9:55 h.
1. ¿Cuántas cajas de fruta repartió el 12 de abril? ¿Y el último día
del mes?

2. Escribe la expresión matemática correspondiente a la entrega

de cajas por día y determina la cantidad de cajas que entregará
el 20 de mayo.

Desarrollar la situación en tu cuaderno de trabajo de

matemática: “resolvemos problemas 1” página 131

Las playas de estacionamiento en la

capital

En Lima, los espacios para estacionarse son escasos, aunque y la

demanda es cada vez mayor. Las zonas de parqueo suelen ser
espacios delineados al lado de las aceras, que pueden ser usados
por un costo razonable. Los inspectores municipales son quienes
cobran el monto respectivo por usar esas zonas demarcadas. En
¿Cuánto tiempo estuvo aparcado el automóvil de Manuel?
el Centro Histórico, no es posible estacionarse en la calle y no
existen estacionamientos públicos al aire libre.

Las playas de estacionamiento privadas suelen ser terrenos ¿Cuánto pagó por ese tiempo?
acondicionados o, en algunos casos, edificios de varios pisos o con
sótanos de distintos niveles. Los costos varían de acuerdo a la
demanda. Los más caros se ubican en distritos de intensa

Equipo de docentes de primer grado

Completa la tabla con los precios del parqueo para cada 10
minutos adicionales:

Tiempo 1 1h 1h 1h 1h 1h
hora 10 20 30 40 50
min min min min min

a1 a2 a3 a4 a5 a6 Por lo tanto, su regla de formación es la siguiente:

Costo S/ 4

Luego de completar la tabla, ¿Qué observas? TE RETO: resolver en tu

y ¿Cómo aumenta el costo para cada 10 minutos?
Con respecto a la situación planteada al inicio, podemos
observar lo siguiente:
y Al aparcar su automóvil a las 8:05 h y recogerlo a las 9:55
h, el vehículo de Manuel estuvo estacionado un tiempo
de:……………………………………………………………………..
Por tal razón, Manuel tiene que pagar:……………………………..
cuaderno las siguientes situaciones
1. Un atleta comienza su entrenamiento corriendo 1400 m el primer
día. El segundo día corre 1450 m. El tercero corre 1500 m y así
sucesivamente. ¿Cuántos metros correrá el séptimo día?
2. Un joven estudiante trabaja de cartero para cubrir los gastos de
sus estudios superiores. Cada día es capaz de repartir 10 cartas
más que el día anterior. Si en el vigésimo día repartió 585 cartas,
¿cuántas cartas repartió el primer día?

PROGRESIONES ARITMÉTICAS
Los números de la tabla anterior (4; 4,8; 5,6; 6,4; 7,2 y 8)
constituyen una sucesión numérica conocida como progresión
aritmética. Asimismo, sabemos que la razón de esta progresión es
0, 8. Además, el primer término es a1 = 4 y el sexto, a6 = 8.
El término que ocupa un lugar cualquiera es conocido como
término enésimo y está representado por an. Para hallar su valor,
se utiliza la siguiente fórmula:
3. Durante el verano 2015, solo once municipios de Lima y Callao
estuvieron autorizados para cobrar parqueo en sus playas. En La
Punta, se cobró S/ 2,00 por cada hora o fracción. Asimismo, en
Chancay, el costo dependía del tipo de vehículo: las motocicletas
pagaban S/ 1,50; los vehículos menores y los automóviles, S/ 2,50;
los vehículos de transporte público con más de 25 pasajeros, S/
6,00. Si un bus de 45 pasajeros llegó a la playa Chancay a las 11:20
h y se retiró a las 16:30 h, responde las siguientes preguntas:
¿Cuántas horas estuvo en la playa?

¿Cuánto pagó por el tiempo que estuvo aparcado?

¿De qué manera se puede determinar dicho costo?

Donde:
an : es el término de lugar n o término enésimo.
a1: es el primer término. 4. En una progresión aritmética, el primer término es 11 y la razón
n: es el número de términos. es 5. Si uno de los términos es 61, ¿qué lugar ocupa este término
r: es la razón aritmética. en la sucesión?

Los términos de cualquier progresión aritmética se pueden

5. ¿Cuántos cuadrados habrá en la gura 5 y en la figura 12? ¿Cuál es
determinar a partir de cierto criterio denominado regla de
la regla de formación para calcular el número de cuadrados de
formación.
cualquier figura?

Reemplazamos en la fórmula el término enésimo si a1 = 4 y r =

0,8.
an = a1 + (n – 1) r
an = 4 + (n – 1) 0,8
an = 4 + (0,8n – 0,8) Por lo tanto,
an = 0,8n + 3,2 es la regla de formación de la situación planteada Reflexionamos
anteriormente.
• ¿Me fue fácil construir las piezas de mecano y formar figuras geométricas?
Comentar
¿Qué es una progresión aritmética?
Una progresión es una sucesión de números o de términos donde • ¿Qué dificultades enfrenté en el desarrollo del tema? Comentar
cada uno de estos se obtiene sumando al anterior una cantidad
constante llamada razón. La sucesión 3, 7, 11, 15, 19,… n es una • ¿Qué de nuevo aprendí? Comentar
progresión aritmética donde a1 = 3 y r = 4. Comprobamos si la
sucesión presentada realmente es una progresión aritmética: • ¿Me será útil en la vida lo aprendido? Comentar
Para

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